幼兒園中班數學教案四篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案4篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
1.能區分圓形和橢圓形,感知它們的特點。
2.聯繫圓形,橢圓形的`相似物品。
活動準備
1.Ppt課件:橢圓形
2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。
塗色
幼兒園課件
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教説橢圓形名稱。
然後用色筆描兩個圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣?
2.操作後説一説:圓形和橢圓形有什麼不一樣?
結合操作體驗,進行感知經驗的比較。
二、橢圓形像什麼?
1.課件:橢圓形
讓幼兒説説圓形添畫成了什麼?説説還有什麼像圓形,像橢圓形?
空白的圓形,橢圓形能添畫成什麼?
三、分組活動。
1.給圖形塗色。
讓幼兒描一描,塗一塗。
指導幼兒數數圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。
一邊放一邊説是什麼圖形?
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫,把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵畫的不一樣。
幼兒園中班數學教案 篇2
採用幼兒感興趣的、活動方式,讓他們在生活中學習,體驗發現物品形體特徵的樂趣。
課題生成:
語言教育活動中的聽説遊戲在課程書中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實際情況因地制宜設計教案,調動幼兒最大的積極性來參與教育活動,發展幼兒的語言表達能力和培養幼兒的創造性思維,一直是我努力的方向。現代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”,重視教育過程的觀點,使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無處不在,隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。
活動目標:
1、引導幼兒認識圓形並用恰當的語言描述:××是圓形的.,×××也是圓形的。
2、發展幼兒的語言表達能力、想像力和培養幼兒的創造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。
活動準備:
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特徵的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動過程:
1、激發興趣,引出主題。
(1)請小朋友們猜一猜紅佈下到底藏了什麼呢?引發幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘錶、鼓等。)
(2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導幼兒邊看邊説它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。
2、充分調動幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。
(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發現其特徵在老師下説出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。
(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。
(3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。
3、室外發現,開拓思維。
小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)
開拓幼兒想像力和創造性,豐富幼兒對“圓”的經驗。
4、擊鼓傳花,聽説競賽。
(1)説明遊戲競賽規則:幼兒分為兩隊,各代表紅花隊和黃花
①鼓點響起,兩隊各自傳花:鼓點一停,兩隊持花者站起,紅隊持花者説上句:××是圓形的,後由黃隊持花者説下句也是圓形的。説對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片,如説錯和重複別人的句子都不能貼磁片。
②遊戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
(2)賽後,老師進行簡單小結,為勝方鼓掌祝賀,同時也為方增強信心鼓掌支持。
活動延伸:
引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。
課題評價:
一、效果分析
在這一教育活動中,遊戲貫穿始終。我首先採用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來不斷地以遊戲的方式幼兒動口、動手、動腦,使幼兒在整個活動過程中保持着積極主動、穩定的學習情緒。平時不愛發言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達到了預期教育目的。
為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因:
一是給每一位幼兒都創造了參與成功的機會,充分發幼兒的主體作用;
二是充分調動了幼兒的感知能力。
二、專家點評
幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以遊戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三説、四找、五摸、六發現、七競賽。僅使幼兒在表面和經驗的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進行創造性思維提供了條件。
教育活動中的室內、室外轉換,不拘泥於空間的限制,在學中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特徵。
設計的環節以繪畫的方式進行延伸活動,可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果,而且讓幼兒獲得了創造潛以充分發揮和表現的機會。
總之,此活動設計對我們拓展幼兒數學教育內容和活動都是有所啟發的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構數的概念,你還有好主意嗎?
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標
1. 初步認識人民幣,知道人民幣的面值。
2. 學習看錢幣上的數字,知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3. 有錢幣購買商品的願望,體驗自主購物的快樂。
活動準備
1.課件-動畫片:這條短裙多少錢
2.ppt課件:認識人民幣
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.觀看動畫片:這條短裙多少錢
小朋友,你們在動畫片裏看到了什麼?
你們想買漂亮的短裙嗎?
用什麼才能買到這些東西嗎?
2.你們想不想自己學着到商店裏去買呢?
想自己去買,就必須認識錢,現在我們來一起認識錢。
二、展開
課件演示:人民幣
1. 區分硬幣和紙幣
(1)請小朋看看這些錢有什麼不一樣?
(2)圓圓的、硬硬的叫硬幣。長方形的,像紙一樣的叫紙幣。
2. 認識錢幣的面值
(1)觀察硬幣的不同
請幼兒觀察1元、5角、……的硬幣,説説它們有什麼不同?
教師小結:這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
(2)認識硬幣的'面值
幼兒認識硬幣的面值,每個硬幣上都有一個數字,數字後面有個字。
教師取一枚硬幣放在投影儀上,請幼兒觀察。這裏有數字“1”,後面有一字“元”,這枚硬幣是1元,用同樣的方法認識其它面值硬幣。
(3)認識紙幣的面值
請幼兒觀察:1角,5角,1元,5元,10元,20元,50元,100元的紙幣面值的顏色,圖案,大小的不同。
3.玩購物遊戲,學習基本的購物常識
玩法:一名教師扮銀行工作人員,一名教師扮商店營業員,幼兒扮顧客,
幼兒去銀行取錢(不超過1元),再去商店買物品,想好買什麼。
遊戲可變換角色進行。可請能力強的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業員。
4.教師講評
(1)請幼兒討論:你用多少錢買了什麼東西?
(2)買東西剩的錢該怎麼辦?
(3)教育幼兒要愛護人民幣,不要亂花錢。
三、結束
1、再次播放課件,供幼兒比較,認識不同面值的人民幣。
2、教育幼兒要愛護人民幣。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、活動目標:
1、學習倒着數,能從相反的方向感知自然數的順序。
2、進行10以內的數倒着數的練習、
3、發展幼兒的逆向思維。
二、活動準備:
十個小矮人、塑料玩具若干、1——10的數字卡片、兩組10——1的迷宮圈、路線圖。
三、活動過程:
(一)歌曲導入:
播放歌曲《十個小矮人》,老師和小朋友一起做律動。
(二)變魔術師:
小朋友們,看,這是我的魔法棒,他可喜歡和小朋友做遊戲了,你們要仔細去聽,按要求去做,魔法棒就會變出神奇的禮物來。
1、請小朋友們大聲的從1數到10師:變、變、變(變出十個小矮人)
2、師:每個小矮人身上都有數字,那個小朋友給他們按一定的順序排一排(按順數、倒數兩種方法,初步感知倒數)
(三)動手操作:
蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組,投放操作材料,蓋高樓、拆高樓。
師:蓋高樓時,先蓋第一層,接着一層一層的往上蓋(幼兒動手蓋高樓)。
師:數一數,我們的.高樓有幾層。
師、幼一起數1——10。
師:從1——10順着數,數字一個比一個大1。
師:拆高樓時,要從10層開始拆小朋友邊拆邊數,從10——1。
師:從10——1倒着數,數字一個比一個小1。
(四)遊戲:走迷宮。
1、師:剛才玩了蓋高樓、拆高樓的遊戲,接下來我們玩一個更好玩的遊戲,好不好?遊戲的名字是:走迷宮。小朋友用從10——1倒數的方法走迷宮,看誰走的最快。
2、請兩個小朋友示範走迷宮。
3、分組比賽走迷宮(分兩組比賽,每組四個人,獲勝隊每人獎勵一枚金牌)
(五)觀察掛圖《去做客》。
師:小虎要去妞妞家做客,但是要經過一條迷宮,可是這個迷宮上缺幾個數字,請小朋友先按照從10-1的順序填上數字,小虎才能走到妞妞家。
1、請一名幼兒填上數字,按從10——1的順序。
2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。
3、幼兒分組操作路線圖,按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。(幼兒分成五組,每組一張路線圖、數字卡,請小朋友找到該填的數字填好)
(六)延伸:
今天我們學會了10以內的倒數,生活中,有很多倒數的現象。如:過馬路時有紅綠燈,當紅燈變綠燈時用的就是倒數,下電梯時,電梯上的數字也是倒數,還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多,平時小朋友要多觀察,哪還有倒數的現象,發現後告訴老師好不好?
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