七年級上學期語文期中試題及答案

七年級的學生在學習語文這門科目的過程中，結合試題來學習是一個不錯的方法，在學完半個學期的課本後，做份期中試題對所學知識進行鞏固。下面是本站小編為大家整理的七年級語文期中試題及答案，希望對大家有用!

　　七年級語文期中試題

一、積累與運用(共5小題，共22分)

1、根據拼音寫漢字。(4分)

① 純cuì( ) ② 倜tǎng ( )

③ 人聲dǐng( )沸 ④ 慷kǎi( )

2、根據課文默寫，並寫出相應的作者或篇名。(10分)

①峨眉山月半輪秋， 。 (李白《峨眉山月歌》)

② ，應傍戰場開。 ( 《行軍九日思長安故園》)

② ，江春入舊年。 (王灣《 》)

④楊花落儘子規啼， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

⑤ ，思而不學則殆。 (《為政》)

⑥ ，不亦君子乎? (《學而》)

⑦正是江南好風景， 。 (杜甫《江南逢李龜年》)

⑧ ，一夜徵人盡望鄉。 (李益《夜上受降城聞笛》)

3、下列各句中加點加粗的詞語使用恰當的一項是( )(2分)

A.咱們的教室打掃得乾乾淨淨，一看就是不毛之地，應該得最高分。

B.建築工地上機器轟鳴，人聲鼎沸，好一派熱鬧的場面。

C.在新形勢下，我們更應該不斷學習，見異思遷，積極進取。

D.大掃除時，有的同學拈輕怕重，挑肥揀瘦。

4、下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)

A.通過無錫市政府的努力，使“萬達文化旅遊城”進駐無錫。

B.無錫陽山桃花節開幕式後，八方遊客紛至沓來，欣賞盛開的桃花。

C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

D.市衞生監督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理。

5、名著閲讀(4分)

(1)在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是( )(2分)

A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發，值得一讀。

B.我喜歡這本書裏的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學前後富有童趣的事。

C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和夥伴們夜半看迎神賽會後偷羅漢豆，很好玩。

D.這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生……

(2)魯迅在日本留學時認識的一位朋友，當時彼此都沒有什麼好感，但回國偶遇之後，交往甚密，這位朋友是 。 (1分)

(3)魯迅在 這篇文章追憶童年救養的一隻可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷，表現對弱小者的同情。(1分)

二、閲讀與賞析(共14小題，共38分)

(一)(4分)

春暮西園

明•高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨裏過。

知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

6、請賞析詩歌第一句中的“滿”字。(2分)

答：

7、詩歌 第三、四句用了什麼修辭手法，有何作用?(2分)

答：

(二)(8分)

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

8、解釋下列加點字詞。(4分)

①非寧靜無以致遠( ) ②非學無以廣才( )

③淫慢則不能勵精( ) ④險躁則不能治性( )

9、翻譯句子。(4分)

(1)靜以修身，儉以養德。(2分)

譯:

(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2分)

譯:

(三)(8分)

一鉅商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》 詩及李白《宮詞》《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事繫獄，半年方得釋。到家，就籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否?家人喂飲，無失時否?”鸚哥語曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

10、解釋下列句中加點的詞。(4分)

①蓄一鸚鵡甚慧( ) ②半年方得釋( )

③就籠與語曰( ) ④似不忍去( )

11、翻譯句子。(2分)

我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否?

12、文中説“鸚鵡甚慧”，它的`“慧”表現在哪些地方?(2分)

(四)(6分)

①那天我又獨自在屋裏，看着窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推着你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她説，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我説。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩?幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地説：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏説那楊樹花是毛毛蟲，跑着，一腳踩一個……”她忽然不説了。對於“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

②她出去了，就再也沒回來。

③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐着鮮血。我沒想她已經病成那樣，看着三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

④鄰居家的小夥子揹着我去看她的時候，她正艱難地呼吸着，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑤又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有説完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

13、你認為母親為什麼對“跑”和“踩”一類字眼特別敏感。(2分)

14、“母親進來了，擋在窗前”句中母親為什麼要“擋”，可以看出母親是一個什麼樣的人?(2分)

15、最後一段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出兩點情思。(2分)

(五)(12分)

暖 冬

楊曉燕

①那些行如流水的往事已經走遠，兒時的記憶卻温暖着心靈，温暖了我記憶中的冬天。

②冬月和臘月，村裏的年豬飯可熱鬧了，哪家殺年豬的話，村裏幾乎每家都會被請去吃年豬飯。儘管村裏的人家多數只有能力殺一頭豬，即使這樣，鄉親們誰也不吝嗇，殺了肥豬，就召集左鄰右舍去吃殺豬飯，吃了這家吃那家。每每有人請去吃年豬飯，我們小孩子就屁顛屁顛地跟在父母身後湊熱鬧去了。

③在一片熱鬧的氣氛中吃完，我們小孩就會忙着用菜葉包上酥肉或蘭 花豆之類的油炸食物，麻利地揣在兜裏，然後開始和小夥伴們在院子裏追逐打鬧。等玩累了，一羣孩子就着天上温婉如水的月色，再把各自兜裏揣着的食物拿出來坐在草垛上吃，邊吃邊講故事、猜謎語，那感覺真是好極了。童年的歡聲笑語便迴盪在山村那明淨的月光下。此時，不遠處男人們還在猜拳對歌，女人們則在一旁助興，這歡聲的嚷嚷聲便盪漾在山鄉的夜色裏……

④可是我們家的豬每年都殺的遲，這可急壞了我們小孩子。每次一看到人家殺豬，就會盯着母親問：“媽，我們傢什麼時候殺豬呢?”“等你外婆來了就殺!”於是我就天天盼着外婆的到來。終於有一天，當慈祥的老外婆終於笑眯眯的出現在我家大門口的時候，我高興壞了。外婆放下背上的揹簍，又笑眯眯的拿出我們愛吃的米花糖。我們姐弟兩人拿着外婆給的米花糖歡呼着到處炫耀：“外婆來了，外婆來了，我們家明天要殺豬了!”

⑤第二天，天還沒亮，父親就到井裏挑水了，直到灌了滿滿的兩石缸。母親則開始在大鍋裏燒水，準備燙豬用。當幾個壯漢將肥豬按到在案板上的時候，大人們便把小孩子攆走了，不准我們看這殺豬的血腥場面，説是對孩子不好。據母親説，執刀的師傅要乾淨利落，一刀讓豬斷氣，要不然豬忍受的痛苦太大，到了另一個世界也會不安生。此時，母親會準備些齋飯，用竹篩盛着，點上香紙燭火，嘴中唸唸有詞，一臉虔誠地跪在豬圈前禱告，説的全是讓豬重新轉世投胎之類的話。

⑥和村裏的人家一樣，傍晚時分，我們家也請了鄰里鄉親來吃飯。父親喜歡擺點松毛席，他讓隔壁的幾個哥哥到山上扯上一些 松葉鋪在堂屋裏、院子裏，然後擺成松毛席。聞着清香的松葉味，再夾雜着飯菜的香味，頓時便有了一種過年的氣氛。

⑦鄉親們酒足飯飽的時候，幾個喝得滿面紅光的漢子手拉二胡、彈着弦子在院子中央跳起了左腳舞。跳左腳舞、唱左腳調是我們老家那些樸實的鄉親們 信手拈來的節目，幾乎每個人都會唱、會跳，而且對這古老的歌舞情有獨鍾。悠揚而又充滿生命力的琴聲，和着原始古老的調子，大姑娘、小媳婦，小夥子、老頭子，此時都情不自禁地隨着琴聲舞動起來，不多時，院子裏已經聚集了許多穿着繡花鞋、繡花衣的鄉親們，一圈一圈圍了起來，就這樣唱着跳着、跳着唱着，直至深夜……

⑧老家的冬天，淡淡的，又濃濃的，可是永遠抹不去的，是那月色之下的殺豬飯，是外婆手裏的油渣香味，一如童年裏歡樂的味道，靜靜地、暖暖地在心坎裏流淌……

16、文章主要是從哪些方面來表現冬的“暖”的?(2分)

17、文章以“暖冬”為題，有什麼作用?(3分)

18、請從修辭手法的角度，賞析本文第③段中畫線的句子。(3分)

19、結尾段在全文中起什麼作用?(4分)

三、作文(40分)

20、陽光驅走陰霾，給我們温暖，給我們力量。在你心中也有一束陽光，它鼓舞着你，克服困難，走出黑暗，走向成功。請以“心底的陽光”為題寫一篇記敍文。

要求：①寫記敍文，選材典型新穎，抒發真情實感;不少於600字。

②文中不得出現真實的人名、校名

　　七年級語文期中試題答案

一、積累與運用

1. 粹 儻 鼎 慨 (4分)

2. (1)影入平羌江水流

(2)遙憐故鄉菊 岑參

(3)海日生殘夜 次北固山下

(4)聞道龍標過五溪

(5)學而不思則罔

(6)人不知而不愠

(7)落花時節又逢君

(8)不知何處吹蘆管 (10分)

3. D (2分) 4. B (2分)

5. (1)C (2分) (2)範愛農(1分) (3)《狗•貓•鼠》(1分)

6.“滿”字形象地寫出陽光灑滿水池的明媚動人的景象。(2分)

7.運用了擬人的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了蝴蝶彷彿知道百花已凋零，於是紛紛來到菜園的景象(0.5分 )，流露出詩人對田園生活的喜愛之情(0.5分)。(2分)

8.①致：達到 ②廣才：增長才幹 ③勵：振奮 ④治：修養(4分)

9.(1)以寧靜來修養身心，以節儉來培養品德。(2分)

(2)不能淡泊自守，就無法明確志向;不能寧靜專一，就無法達成遠大的目標。(2分)

10.①飼養，蓄養 ②才 ③交談，説話 ④離開(4分)

11.我在獄中呆了半年不能出來，早晚只想看你，你還安好嗎?(得分點“自”、“惟”各0.5分，問句1分)(2分)

12.①能誦讀詩文 ②能向客人問好 ③思維敏捷，及時傾訴自己的不幸 ④離別時情真意切 (答任兩點即給全分)(2分)

13.因為現在的“我”，完全喪失了“跑”和“踩”的能力，母親怕又勾起“我”的煩惱。“她比我還敏感”，説明她的內心比“我”還沉重。(2分)

14.因為母親怕我觸景生情更難受更絕望，表現母親希望我能勇敢樂觀的面對生活。體現母愛的偉大與深沉。(2分)

15.①菊花象徵母愛②象徵母親的精神③象徵我和妹妹對生活的眷戀④表明我和妹妹將勇敢樂觀的面對生活⑤體現我對母親深深的懷念之情(意對即可，每點1分，對兩點得滿分)(2分)

16.①童年吃殺豬飯時的無拘無束和歡聲笑語令人感到温暖。

②鄉鄰之間互相請吃殺豬飯的和睦淳樸令人感 到温暖。(2分)

17.“暖冬”是文章行文的線索，概括了文章的主要內容，揭示了文章的主旨，激發了讀者的閲讀興趣。(3分)

18.此句運用了比喻的修辭手法，將“温婉的月色”比作“水”，生動形象地寫出了鄉村夜晚月色皎潔的特點，表達了對家鄉的熱愛和對童年温暖生活的懷念之情。(3分)