會考英語第一次摸底考試指導關於系統化複習有哪些技巧
1、巧妙識記單詞
理解每一課的重點詞彙、詞組,用專門的小本子按詞性、詞意分門別類,列成條目,可隨身攜帶,利用零碎的時間看一遍,讓單詞解決在不經意中;
2、及時梳理知識點
把每課中的知識點梳理歸納成句型,找出典型句,專門背上幾個典型句,碰到類似的句子,可套用典型句,舉一反三,學英語實際上就是套用句型;
3、理清語法規則
語法規則就是語言規則,是遣詞造句的綱目,掌握了語法對理解有很大的好處,所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多,一般一二條很容易掌握,如牛津英語9A第一課的語法為動詞不定式和現在分詞,只要把所學過的動詞梳理一下,哪些動詞接不定式,哪些動詞接現在分詞,把動詞列出來,加以練習就行了,如I want tobea detec- denied stealing the vase.等。反覆練習,就會鞏固掌握,語法通常是和句型緊密聯繫的,練習語法的同時也鞏固了句型,一舉兩得。
4、編織網絡鞏固複習
進入國中也有3年了,從預備、七年級、八年級的原有知識也有6本書,若不帶着複習,等到最後就來不及了。複習時,按時間順序整理詞彙、語言點和語法,如預備年級共多少詞彙,語法一共有幾條,語言點有多少,哪些是常用的,哪些是不常用易忘的,要按其功能做好摘錄,再依次做好七年級、八年級的整理和摘錄,若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號,這樣所學過的知識點就條目清楚,網絡分明,存儲在你的知識網絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫,當新老知識相互銜接時,就可以從知識網絡裏調取所需要的信息,如“it”的用法在8B中已出現過,指物、時間、距離、自然現象等,在9A中又出現了作形式主語的用法,在講“it”的新句型時,讓同學把自己網絡中的舊知識調出來,做到新老知識互補,形成一個完整的知識概念;又如動詞的時態,從預備的一般現在時、現在進行時;七年級的一般過去時、一般將來時;八年級的現在完成時、過去進行時到九年級的過去完成時和過去將來時,整個國中階段的動詞時態就完整了。你的網絡中存儲了系統的有關動詞的知識,在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊,及時調取網絡中的知識信息有助於對新知識的接受和理解。
5、多維變式立體多樣
多維變式是指在課堂上要調動多種感觀協同活動,參與課堂教學,或從不同角度理解強化所學的內容。英語是一門實踐性很強的科目,它要求聽、説、讀、寫並舉,要達到這一目的,要採取多維變式、立體多樣的學習方法,如聽和説就是一個多維的交際過程,雖然我們平時把聽和説分為兩種技能,但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人,而是雙邊或多邊的相互作用的過程,是多維的,立體的。又如牛津英語9A Chapter One是以對話的形式,是講述凱恩偵探破獲一起偷竊案的經過,我們還可以採用多維變式,以犯罪嫌疑人的口供來講述案件的經過,還可以以犯罪嫌疑人的朋友的角度來講述,從不同的側面達到深化鞏固知識的目的。“立體多維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
6、抓好預習未雨綢繆
由於九年級的課程增多,下個學期各學科還面臨着全面複習的任務,所以課堂教學將以大容量、高密度、快節奏的授課方式出現,若不做到提早預習,及時複習鞏固,肯定招架不住,不戰自潰了。
7、預習
課前的預習是提高聽課質量的重要保證,要自覺有意識地去預習,才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走:(1)查出生詞,標出讀音,弄清詞性,理解單詞在句中的意思;(2)通讀全文,掌握文章大意;(3)試用一句話寫出各段的大意;(4)摘出課文中主要的詞組和常用短語(包括已學過的);(5)記下難點。做到以上這幾點,在課堂教學中就會有的放矢,有信心參與,有針對性地提問,變被動為主動,成為學習的主體,自覺完成知識內化的過程。
8、複習鞏固
複習能使知識長期保持在記憶中,在需要時,能準確無誤的再現,並能加以運用。要達到知識的`鞏固,理解是前提,複習是手段,複習能使知識在記憶中得到強化和保持,但複習要做到科學性、系統性、經常性,才能卓有成效,對剛進入九年級的同學來説,要抓好複習鞏固這一環節,訂好切實可行的複習計劃。
(1)及時複習根據“艾賓浩斯遺忘曲線”,新學的知識開始時遺忘率最高,所以抓住及時複習非常必要,如,學習了新單詞後每天都要讀、背,或使用這些詞,哪怕課餘、飯後的幾分鐘讀上一、二遍,就能強化記憶的痕跡,才能保證新授課能順利進行;
(2)新舊交替複習在接受新知識前要複習前一次的內容,建立新舊知識的相互聯繫,使知識系統化。如牛津英語中的英英解釋,通常都是用已學過的英文解釋生詞,自己多試着去解釋,很自然,複習鞏固也就滲透其中了;
(3)階段目標性複習在教完一個單元后,要把這一階段所學的知識理清楚,重點找出這一階段存在的問題,在複習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯繫,使知識系統化、整體化,從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上,並作出相應的註解,經常複習。錯誤的答案不要擦掉,和正確的答案形成對比,就會使你印象深刻,以免再犯同樣的錯誤,以鞏固加深知識,防止遺忘的發生。
-
《白鯨》讀後感
讀完一本經典名著後,相信大家的收穫肯定不少,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編收集整理的《白鯨》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。不知怎麼的,最近總是喜歡看關於冒險的書籍,妹妹便跟我介紹了一本名叫《白鯨》“冒險...
-
一句頂一萬句讀後感範文
當品味完一本著作後,你有什麼總結呢?需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的一句頂一萬句讀後感範文,僅供參考,大家一起來看看吧。初讀此書,覺得此書非常生澀難讀,人物關係複雜,墨跡無趣。內心浮躁是很難讀這樣...
-
韓愈《馬説》優秀的教學設計(精選11篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的韓愈《馬説》優秀的教學設計,希望對大家有所幫助。韓愈《馬説》優秀的教學設計篇1教學目的1.理解短文《馬説》所...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...