幼兒英語教案集合
作為一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒英語教案集合,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、説活動設計思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學習的動力,只有對事物產生興趣,才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有着濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學習小動物的叫聲,並學習小動物走路的姿勢,模仿小動物做遊戲,把自己融入到角色中。在以往的教學中,幼兒已經學習了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內容,讓幼兒在遊戲活動中愉快地學習新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、説活動目標:
根據中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標定位為:
1、鞏固幼兒對動物類單詞的認識,能夠清楚發音。
2、學習新單詞fox、elephant。
3、培養幼兒的語音、語調,鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。
4、鍛鍊幼兒的聽力。
三、説活動準備:
1、多媒體課件(小動物及小動物的`尾巴圖片)
2、小動物胸章;
3、錄音機、磁帶。
四、説教學方法
本節課我運用了以下兩種教學方法:
1、聽説法,它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽説法有利於培養幼兒的語音及口語。在學習新單詞的時候,我多數會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學習新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語教學中,視聽法有助於培養幼兒的學習興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學的有益補充。視聽結合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、説活動過程:
(一)運用直觀材料,複習舊單詞。
1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語説出小動物的名字。
師導語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什麼?
(二)通過玩遊戲,發現新單詞。
遊戲“找尾巴”
師:劉老師這裏準備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語説出小動物的名字。)
幼兒找完小動物的尾巴之後,發現還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰的尾巴。(由於狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行
謎語
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門槓,雙耳如薄扇,身子像面牆。)
(三)學習新單詞。
1、運用聽説法學習新單詞,如:狐狸狐狸fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎麼讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
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