《松鼠》教學總結及反思
“國小語文略讀課文教學的思考與實踐”一文給了我很大的啟發,文中針對當前略讀課文教學的三大誤區:難以割捨,精雕細琢;置之度外,過度放手;教法單調,缺乏個性。反思略讀課文的兩大功能:鞏固遷移功能和拓展延伸功能,筆者提出了略讀課文教學策略:留夠時間,課堂自讀求足;立足提示,課堂結構求簡;找準重點,課堂引導求精;溝通內外,課堂延伸求寬。基於以上參考,設計了本節課的教學流程。課講完了,現在該是好好反思的時候了,靜下心來,回顧自己上的這節課,有成功也有不足。
依據本冊教參中略讀課文教學的步驟設計教學過程。先讓學生讀一讀閲讀提示,讓學生找出閲讀提示中的三個問題,圍繞“作者是從那幾個方面介紹松鼠的”這一問題讓學生默讀課文、獨立思考、然後交流彙報,初步掌握主要內容。然後抓住“從哪裏看出作者對松鼠的喜愛”和“想想課文在表達上與《鯨》有哪些相同的地方,有哪些不同的地方”這兩個重點問題,再一次讓學生默讀課文和自由讀課文,組織學生自主、合作學習。引導學生討論和交流,然後全班彙報。教學思路體現了略讀課文教學的思路。這樣,學生會慢慢掌握學習略讀課文的過程,為學生預習略讀課文做一個很好的鋪墊。使學生有“法”可依。少走彎路。
重視課後資料袋,課外延伸,激發閲讀欲。略讀課文應該成為聯繫課內外閲讀的橋樑,教師要根據課文特點,適當向課外拓展、延伸。大家都知道,不是所有的課文後面都有資料袋內容的。那麼設計資料袋的內容就有編者的意圖。所以,我在教學時,沒有忽視它的作用。指名讓學生讀一讀,説一説作者為什麼能把松鼠寫得這麼生動,他的語言讀起來那麼輕鬆親切呢?一方面為引出“從哪裏可以看出作者對松鼠的喜愛”這一問題做鋪墊。另一方面喚起學生閲讀布封《自然史》裏關於其它小動物的描寫。廣泛閲讀,開闊視野。最終實現向課外完全獨立閲讀的過渡。
找準重點,課堂指導求精。略讀不需要教師詳細指導,並不等於説不需要教師的指導。教師的任其自流和過度放手不能使學生養成好習慣,不能從閲讀方面得到很大的益處。所以教師需走出難以割捨,精雕細琢的誤區,要抓住重點,課中指導求精,使精力花在刀刃上。1、找準單元學習重點。2、找準文章學習重點。本單元是説明性文章,使學生了解基本的説明方法,並試着在習作中加以運用。本課的重點其中之一是寫動物的説明文,除了運用一些説明方法以外,為了把動物寫的生動,還可以運用一些比喻、擬人的表達手法。在教學中,我把作者描寫松鼠漂亮外形的部分作為重點指導。多媒體課件出示後,讓學生齊讀、個別讀,師生對讀,填詞語讀等多種方式來體會松鼠的漂亮的外形特點。並引導學生抓住“清秀”這個詞和“襯上一條帽纓形的美麗尾巴”句子使學生感受作者運用比喻和擬人的表達方法,把文章寫的生動形象,富有一定的文學色彩。從而凸顯本單元和本課的重點。
讓略讀課文成為“學法”應用的練兵場。葉聖陶曾經説過:“就教學而言,精讀是主體,略讀只是補充;但就效果而言,精讀是準備,略讀才是應用。如果只注意精讀,而忽略了略讀,功夫便只做得一半。”基於以上考慮。我設計了仿寫和改寫的練習,使學生達到學以致用。
教學之後留下一些遺憾,也有一些需要改進的地方。
學生多種閲讀方法彰顯的不夠。編者安排略讀課文的教學,目的之一是訓練學生略讀的`能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”;目的之二是培養學生獨立閲讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。在略讀課文中,他們就可以用多種閲讀方法獲取重要信息,這對他們來説,學習上的自主性提升,長期下來略讀能力逐步提高。如,掃讀、跳讀、快速默讀、精略讀結合等閲讀方法的提高。這一問題是我在教學中忽視的,我只是讓學生默讀,自由讀來讀懂課文。在教學第一個問題時,我應該讓學生採用多種閲讀方式,這樣,學生的積極性可能會更高,彙報問題時就不覺得呆板了。學生還能夠掌握一定的閲讀方法,為今後自己的課外閲讀做準備。
新課改倡導的“自主、合作、探究”的學習方式,沒有落實到位。沒有真正發揮它的作用。這需要平時不斷的訓練學生,真正把小組合作學習落到實處,這也是我今後教學的一個重點。
教學重點之一是引導學生在讀中感受松鼠的生活習性特點。我卻忽視了。只是學生在彙報時説了一下。如果這樣設計就會使學生對松鼠的可愛之處體會的更深:“同學們,松鼠漂亮的外形,馴良的性格,乖巧的行為,給我們留下了深刻的印象。那課文還像我們介紹了松鼠更加可愛的一面呢。找一找,讀一讀。”這時教師屏幕相機出示有關描寫松鼠生活習性的文字,讓學生齊讀。並簡單説一説作者都是從哪幾個方面來寫生活習性的。不但突出重點,為學生今後寫小動物的生活習性做準備。
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...