大班音樂教案：狂歡節

活動目標

感受樂曲活潑流暢的音樂性質及ABAC的結構，並願意用自己的動作來表現對音樂的感受。

通過討論、想像、模仿、練習等方式，感受樂曲旋律中的快樂。

願意用多種方式，來表現音樂、表現快樂。

活動準備

四幅小圖片（滑滑梯、蹦蹦牀、鞦韆、爬網）。

臉形‘‘遊樂場”的圖。

《幻想2000》VcD、音樂磁帶。

活動過程

1．導入活動。

討論：你們什麼時候覺得很高興？你們高興的時候會用什麼動作來表現？在幼兒園裏最喜歡在户外玩什麼？你們玩過哪些運動器具？（並運用自己的動作來表現）

2．欣賞音樂。

（1）出示小圖片，欣賞音樂。（1、2遍）讓幼兒帶着自己的小手指精靈在音樂裏遊玩，聽聽他們玩了哪些運動器械？順序是什麼樣的？

（2）根據自己的欣賞將小圖進行排序並嘗試説説這樣排的理由。（引導幼兒説説動作與音樂的匹配）

（3）針對幼兒之間有爭議的地方進行討論，再次欣賞確定出大家認同的排列順序。

（4）按順序用自己的身體各個部分作為遊樂場，再次欣賞音樂遊玩。（1—2遍）（可以請個別幼兒做小老師，帶領大家一起做）

（5）出示臉形遊樂場的圖，找一找運動器械藏到哪裏了？通過自己的觀察，邊玩、邊欣賞音樂。

3．拓展表現的方式。

（1）欣賞動畫片中“紅鶴與溜溜球”是怎樣表現這個音樂的，感受表現音樂的多元化。

（2）介紹樂曲的作家和曲名。

（3）模仿動畫片的內容來表現快樂。

（4）小結：今天們是用玩遊樂園的'形式表現快樂的，音樂家可以用音樂表現自己的快樂，漫畫家用自己的畫筆來表現自己的快樂，紅鶴用玩溜溜球的方式來表現自己的快樂，想一想，我們聽到這個歡快的音樂，還可以用什麼方式來表現自己快樂呢？

動作建議

前奏：（1）一（2—）小節起牀，作準備活動。

第一段：（7）一（22）小節，做玩滑滑梯的動作，每兩小節做一次，前一小節做四下向上爬台階的動作；後一小節做向下滑的動作。可以將雙臂、雙腿等作為滑梯。動作的口令可以設計為爬、爬、爬、爬，滑。_ 兒童網

第二段：（23）一（39）小節，做玩盪鞦韆的動作，每兩小節做一次來回的擺動。當音樂節奏變快的時候，每一小節做一個來回的動作。可以將雙臂、雙腿作為鞦韆的繩索隨音樂的快慢進行擺動。

第三段：（40）一（57）小節，同第一段的動作。

第四段：（58）一（71）小節，做爬網的動作，每兩小節做一次上下來回的動作，每一小節做四次爬的動作。

第五段：（71）一（84）小節，做的是蹦蹦牀的動作，每兩小節跳2下，節奏快的時候每小節跳4下，可以將肚子、膝蓋、腿等作為蹦蹦牀隨音樂的快慢進行。（也可以在做蹦牀動作的時候加上翻跟頭）

結束： （85）--（86）小節，拍一下手，説一句：真高興！

作品分析

這首樂曲的整體風格是非常歡快的，由管絃樂的序奏為前導，音效如火花的鋼片琴聲引出歡樂的主題，譜出熱鬧的場面，最後在燦爛的**中結束。樂曲基本上可以分成五段，首先，一、三段的樂曲旋律是相同的，具有重複性，有助於培養幼兒的辨析欣賞的能力；其次，整首音樂歡快的旋律能夠給幼兒帶來很愉悦的心情；最後，通過這個欣賞活動，讓幼兒理解不同的人表現快樂的感受方式方法是不同的。