大班音樂公開課《森林狂想曲》

《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美醜昭然若揭。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。下面是小編整理的公開課《森林狂想曲》，歡迎參考!

　　【大班音樂：森林童話公開課】

設計意圖：《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美醜昭然若揭。在欣賞故事之餘，幼兒已經不滿足於做故事的傾聽者，而是會嘗試着做表演者。為了讓幼兒更加盡興的表演，進一步理解故事的情節，把握人物的特點，提高表演的水平。根據《新綱要》中：喜歡參加藝術活動，並能大膽的表演自己的情感和體驗。我設計了本次活動。

活動目標:

1、根據人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。

2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象，體驗表演的快樂。

3、通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。

活動準備：

1、情景創設：森林(花、草、樹木等)

2、課件(小紅帽的故事)、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市場》——大灰狼;《拉德斯基進行曲》 ——獵人)

3、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾、槍等)

活動過程：

一、情景導入——欣賞森林美景並用動作表現

1、播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂聲中帶領幼兒入場。

《森林狂想曲》的鳥鳴蛙叫，潺潺流水聲，立刻把幼兒帶入了森林的`場景中。

2、模仿森林裏的樹木花草。

教師引導：我們一起來變成美麗的花吧，看誰表演的最漂亮。幼兒在這個環節中，進行簡單的創編和表演。

二、故事欣賞——分析人物特點

教師導入：在這個美麗的大森林裏，發生了一個非常有趣的故事

1、 結合課件欣賞故事《小紅帽》

提問：

(1)在四個人物中，你喜歡誰?不喜歡誰?

(2)為什麼?

(3)小紅帽有沒有做的不對的地方?哪裏不對呢?(通過討論，使幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理)

三、聽辨音樂——找出和人物特點想符合的音樂

教師導入：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的4個人物配了4段音樂，小朋友們聽一聽、分一分，這段音樂像誰?

1、分段聽音樂，區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。

(欣賞音樂《森林狂想曲》)

提問：第一段音樂像故事裏的誰?為什麼?(幼兒自由發表自己的感受)

小結：這段音樂聽起來很快樂，很活潑，就像美麗可愛的小紅帽。

請幼兒表演小紅帽走路的樣子，教師啟發幼兒：她邊走邊做什麼?

(欣賞音樂《天使小夜曲》)

提問：第二段音樂像故事裏的誰?為什麼?

教師小結：音樂聽上去很憂傷、緩慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小紅帽。

誰來學一學外婆走路的樣子?(啟發幼兒進行創編)。

2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。

(欣賞音樂《波斯市場》)

提問：這一段音樂像故事裏的誰?為什麼?(幼兒自由發表自己的感受)

小結：這段音樂很神祕，好象大灰狼鬼鬼祟祟的跟在小紅帽的後面。

教師引導：誰來學學大灰狼走路的樣子?

(欣賞音樂《拉德斯基進行曲》)

提問：這一段音樂像故事裏的誰?為什麼?(幼兒自由發表自己的感受)聽上去很威武、有力，就像勇敢的獵人邁者着有力的步伐走來了。

教師引導：大家來學一學獵人走路的樣子。

四、音樂表演——體現並表現任務特點

1、商量分配角色。(按角色要求分成四組，幼兒按自己的意願進行商量和選擇)

2、提出要求並進行表演。要求：小演員要聽清楚音樂再出場。

(角色交換再進行一次表演)

3、集體評價。

4、集體表演故事。(注意聲情並茂的講故事)

五、歡慶勝利——體驗戰勝大灰狼的快樂。

教師導入：在故事的最後，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌、跳舞，歡慶勝利吧!

播放歌曲《小紅帽》，幼兒邊唱邊跳結束活動

　　【音樂活動《森林狂想曲》教案】

活動目標

1.傾聽樂曲，嘗試找到樂句的句末，用肢體動作創編森林裏的景物造型。