國小美術五年級教案-美術學習紀錄袋

學習領域：綜合探索

教學目標：

1、指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。

2、指導學生完成美術學習資料收集、標籤製作、分類編號、展示作品等整個學習過程。

3、引導學生通過製作美術學習記錄袋的活動，感受美術設計工作的樂趣和學習成功的喜悦。

教學重點：美術學習記錄袋的製作過程。

教學難點：如何製作能突出個性的美術學習記錄袋。

教具：美術學習記錄本的示範作業，以及教學示範演示的工具材料。

學具：學生蒐集自己優秀的美術作業、各種作業評價，準備製作美術學習記錄袋的工具與材料。

教學過程：

第一課時

1引導階段

教師展示一個原裝記錄袋，問有什麼用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什麼不同？（專門裝美術作品、特徵鮮明）學生討論美術學習記錄袋的作用。

2、發展階段

提問學生如何設計製作一個美術學習記錄袋，打開一個美術學習記錄袋看看，學生展開討論，後教師總結制作過程、具體要求和方法。

1）、選擇自己滿意的作業、或作業的照片。

2）、將作業按時間先後的順序，進行編號或分類。

3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術學習記錄袋。

4）、製作標籤，註明姓名、班級、學號、建檔日期。

5）、收集自己的評語、同學的評語、老師的評語或者家長的評語。

6）、美術作業和各種評語按編號或分類，放進美術學習袋中。

第二課時

1我們上一節課已經瞭解瞭如何設計製作一個美術學習記錄袋.但如何設計製作一個具有“美術”學科特徵或者體現你的個性化的特徵的美術學習記錄袋呢？

欣賞一些具有個性化的特徵的`美術學習記錄袋，生談談自己的看法。

師：畫面的設計形式？效果？表現方法？

3、佈置作業：設計製作一個具有“美術”學科特徵或者體現你的個性化的特徵的美術學習記錄袋。

4、學生作業，教師指導

教師組織學生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術學習記錄袋設計方案，並補充一些學生互評工作。

學生分頭按設計方案進行標籤設計製作、選擇作品、分類編號、彙總作業等工作。

5、作業講評

作業完成後讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。

6、課後拓展

鼓勵學生積極設計製作其它學科的學習記錄袋，不斷提高美術的實際應用能力。

施教時間:

課後記