小班數學教案:裝餅乾
活動目標:
1、在正確感知圖形的基礎上,學習按圖形的某一特徵(顏色、形狀或大小)進行分類。
2、能愉快地參加操作活動,並在集體面前大膽發言。
活動準備:
每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛,分別貼上標記。
活動過程:
一、遊戲:進車間。練習按物體的單一特徵分類。
教師以廠長的身份交代遊戲規則。
師:工人們,今天我們要到餅乾廠去工作,這邊是“紅紅餅乾廠”,那邊是“綠綠餅乾廠”,戴綠袖套的工人到“綠綠餅乾廠”那裏去,那麼紅袖套的呢?
幼兒根據袖套顏色分別找位置,教師檢查找位置情況,幼兒互查。
二、遊戲:分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾,按圖形的某一特徵分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師:我們廠的餅乾可真多呀,誰來介紹一下,有些什麼樣的餅乾?根據幼兒講述出示圖形。2、啟發幼兒探索分類方法。
師:現在我們要把這些餅乾分裝到兩個盒子裏,你們想想看,哪些餅乾可以放在一起?
3、幼兒操作:教師觀察幼兒分餅乾,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的'。
4、個別幼兒講述分類方法。
師:你是怎麼分的?除按顏色分外,還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求:這些工人幹得都很棒,我們發現,可以按餅乾的顏色分、形狀分、大小分,現在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習,教師巡視並給動作快的幼兒餅乾盒上貼星。
三、遊戲:運餅乾。學習按物體的兩種特徵分類。
1、推出小貨車,指認標記。
師:餅乾包裝好了,現在我們要把它分別裝到這4輛車上,每輛車上裝的餅乾是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅乾,這輛車上裝紅盒子沒星的餅乾,那麼這輛車上裝什麼?(指綠盒子有星的)最後一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅乾,教師檢查分裝情況,小結:表揚工人們能幹。
3、(電話鈴響)師:“喂,是幼兒園啊,我們已經把餅乾裝上車了,馬上給你們送來,再見!”師生推車出活動室。
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