好餓的小蛇小班教案
通過欣賞故事,讓幼兒複述故事不妨是一個好的教學方法,教師要善於運用。下面是小編整理的好餓的小蛇小班教案,歡迎借鑑!
設計意圖:
故事《好餓的小蛇》內容簡單,畫面形象生動有趣。故事中的擬聲詞的出現,使故事充滿了趣味性,小蛇貪吃的模樣吸引着孩子,適合小班孩子的模仿與表演。因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中教師通過提煉幼兒的生活經驗,讓幼兒以主人公的形式,講述自己見到蘋果後會怎麼樣來開始故事,幼兒根據第一部分小蛇吃了蘋果後變成蘋果蛇,來反推後面的三個部分,不僅讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,還讓幼兒的思維有了一定的發展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的興趣點,同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發揮幼兒的想象力,嘗試描述簡單的事物或過程,讓幼兒溶入到故事的角色中去,在活動中加深對故事的體驗和理解。
活動目標:
1、願意安靜看圖聽故事,初步理解故事內容。
2、能用語言表達自己的猜測和想象並學會説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍。
活動準備:
多媒體課件、電視機、電腦。
活動過程:
一、小蛇圖片導入,激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片,幼兒觀察。
師:今天老師請了小蛇來我們班做客。看,這條小蛇長的什麼樣子?
(細細的、長長的)
師:小蛇今天要去小樹林散步,看看小蛇是怎麼去的呢?
(引導幼兒瞭解蛇是扭來扭去的)
2、幼兒學習小蛇扭來扭去的樣子。
師:小蛇是扭來扭去去小樹林的,你會像小蛇一樣扭來扭去的嗎?
(請幼兒做一做扭來扭去的動作,並給予肯定)
(評析:通過直接出示小蛇圖片導入活動,引起幼兒的興趣和注意,有效地產生“喚醒”的效果。興趣是最好的老師,引起幼兒的興趣讓幼兒的情緒振奮,精神集中起來,也為下面的學習做準備。)
二、欣賞PPT課件,熟悉故事趣味內容。
1、通過欣賞圖片,理解小蛇吃蘋果的故事的第一部分內容。
1)出示蘋果圖片觀察蘋果的樣子。
師:小蛇扭來扭去在小樹林裏發現了什麼?
(蘋果)
師:你看到的蘋果是什麼樣子的?
(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
小結:小蛇見到了一個圓圓的、紅紅的蘋果。
2)出示小蛇吃過蘋果過後的樣子,幼兒探索發現原來是小蛇將蘋果吞了下去。
師:咦,小蛇怎麼了?怎麼會變成現在這個樣子呢?為什麼你知道是蘋果呢?
(小蛇把蘋果吞進了肚子)(小蛇肚子中間像一個蘋果的樣子)
3)出示小蛇張開嘴巴的圖片,幼兒觀察。
師:這麼圓圓的、紅紅的蘋果真好吃呀,小蛇是怎麼吃的呢?
(張大嘴巴,“啊…嗚——咕嘟”,把蘋果整個吞到了肚子裏去。)
4)請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作,並學説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”
(評析:這一部分,教師直接出示蘋果,以及小蛇吃了蘋果後的樣子的'圖片供幼兒觀察,讓幼兒發現小蛇是一口將蘋果吞下了肚子,變成了蘋果的樣子,將小蛇的滑稽展現了出來。小蛇張大嘴巴吃蘋果的誇張的樣子,引起幼兒的高度興趣,為學説短句“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”起到了引導的作用,也為接下去的部分打下了基礎。關於小蛇吃了蘋果的猜測,對於本次活動起到直接影響,對後面的各種水果的猜測會起到引領與借鑑的作用。)
2、通過欣賞圖片(小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子),反推故事相關內容。
1)出示小蛇吃過香蕉、葡萄和菠蘿後的樣子三合一的圖片,幼兒觀察。
師:小蛇在小樹林裏扭來扭去,還吃了很多的水果,你們猜,它都吃了什麼水果呢?
2)幼兒討論小蛇吃了什麼水果。
A、香蕉:
(出示小蛇見到香蕉的圖片)
師:香蕉是什麼顏色什麼樣子的?
(黃黃的,彎彎的)
小結:原來小蛇是吃了香蕉,所以身體變得彎彎的了。
(請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作,並説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)
B、葡萄:
師:你是怎麼知道小蛇吃的是葡萄的呢?
(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
葡萄是什麼顏色什麼樣子的?
(紫紫的,一顆一顆圓圓的)
(出示小蛇見到葡萄的圖片)
師:原來小蛇是吃了葡萄,所以身體變得一顆一顆圓圓的了。
(請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態動作,並説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)
C、菠蘿:
師:你是怎麼知道小蛇吃的是菠蘿的呢?
(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)
菠蘿是什麼顏色什麼樣子的?
(綠綠的葉子下面是黃黃的,身上長滿了刺)
(出示小蛇見到菠蘿的圖片)
師:原來小蛇是吃了菠蘿,所以身體變得刺刺的了。
(請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態動作,並説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”)
(評析:這三部分內容的學習,主要是遷移前期經驗,反推故事情節,進一步讓孩子們回憶鞏固自己對香蕉、葡萄、菠蘿的認識,也讓幼兒的思維有了一定的發展。在活動中請幼兒用語言表達自己的猜測和想象,發展了幼兒的語言能力和思維想象能力。讓幼兒學一學小蛇吃水果的樣子,再一次表現出了小蛇的滑稽和誇張,同時也能通過動作來更好的學習短句。在請幼兒模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠蘿的體態動作時,鼓勵幼兒遷移前面經驗,集體説出短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”教師動作指導:教師帶着寶寶一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着腦袋,張大嘴巴,“啊…嗚”一口,鼓勵幼兒學小蛇的樣子吞葡萄,吃完還可以用手抹抹嘴巴,表示“真好吃”的樣子,增強情節表演的趣味性。)
3、出示小蛇見到蘋果樹的圖片,幼兒討論小蛇見到蘋果樹後會怎麼樣。
(重點猜測:小蛇是怎麼吃小樹的?先……再……最後……引導幼兒用簡單的語言講出小蛇爬樹、翻身、吞等等動作,教師提煉簡單的輔助動作展示給幼兒看,幫助幼兒理解小蛇吃樹的一系列連續動作。)
1)師:小蛇在樹林裏吃了蘋果、香蕉、葡萄還有菠蘿,它繼續在小樹林裏扭來扭去的散步,突然它發現了一棵長滿紅蘋果的樹,小樹會怎麼樣呢?它會怎麼吃呀?
(幼兒遷移前期經驗,講述小蛇會把蘋果樹給吃掉。)
2)欣賞小蛇吃蘋果樹的FLASH動畫,並學一學小蛇吃樹的樣子。
(請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。教師語言指導:小蛇真調皮,它扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵奇怪的小蛇樹。鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能説出短句:啊嗚…咕嘟,啊,真好吃。教師動作指導:當老師講到小蛇吞小樹的時候,老師鼓勵寶寶張開大嘴巴,可以站起來,把頭往下低,表示模仿小蛇從上往下吞小樹,最後也可以鼓勵寶寶低着頭,把小手往後擺,象孔雀的尾巴一樣張開來,表示小樹的樹梢。
(評析:這個部分是本次活動的高潮部分,孩子對於小蛇吞嚥小樹這樣一種大膽的行為,覺得特別有趣。同時也是讓孩子對於小蛇的“調皮與淘氣”的記憶變得更加深刻。孩子在教師語言的引導和動作的提示下模仿小蛇吞嚥小樹的動作,然後打着飽嗝、撫摸着肚皮幫助消化、最後滿意地睡着了……孩子在這一系列的模仿表演中,不僅理解到故事中小蛇的滑稽與貪吃,也為後面的完整欣賞故事做好了準備。)
三、欣賞FLASH動畫《好餓的小蛇》,體會故事的幽默有趣。
1、播放FLASH動畫《好餓的小蛇》,讓幼兒體會故事的幽默,教師邊看邊講述,引導幼兒一起説一説短句:“啊嗚——咕嘟,啊——真好吃。”並且做一做小蛇吃水果時誇張的樣子。
2、教師簡單針對故事內容進行提問,幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。鼓勵幼兒再次觀察故事結尾處(小蛇背後)的小樹林。
師:小朋友你們有沒有發現小蛇背後的小樹林怎麼會少了一顆樹呢?你們覺得這棵樹好吃嗎?小樹吃起來,有什麼味道呢?
(幼兒自由講述,教師幫助小結:故事裏的小蛇真有趣,也很貪吃,它看見什麼就吃什麼,竟然連小樹也吃掉了,真好玩。)
四、請幼兒跟着電腦flash一起表演小蛇,在遊戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一隻襪子,你想一想怎麼變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)2、表演小蛇的動作:它怎麼走路?我們試一試。(幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作)小蛇的嘴巴在哪裏?怎麼吃東西?説話怎麼説?
3、現在我們跟着音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、説話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟着FLASH表演故事。
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