別董大的賞析
《別董大》賞析 竇鳳才
【原作】
別董大——[唐] 高適
千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己, 天下誰人不識君。
【註釋】
董大:唐玄宗時代著名的藝人董庭蘭,善彈琴,被譽為"古琴王子"。大,表示在兄弟中排行第一。
曛:日色*昏暗。這裏是説天空-陰-雲密佈,太陽黯然無光。
知己:知心朋友。
識:賞識。
君:古代對人的尊稱。這裏指董大。
【古詩今譯】
一望無邊的昏黃-陰-雲籠罩着昏暗的天地,連太陽也顯得昏黃暗淡,失去了光芒。只有一羣羣叫一聲悽婉的大雁,在北風勁吹、大雪紛飛的秋冬之際匆匆南遷。此去不要擔心遇不到知己,天下之人誰會不賞識像你這樣優秀的人呢?
【賞析】
高適(702-765),唐代詩人。字達夫,渤海蓨(tiáo)(今河北景縣)人。為人性*格落拓,不拘小節。他半生漂泊,熟悉邊疆生活,邊塞詩寫得慷慨蒼涼,真實而有氣魄。
本篇是一首寫朋友送別的詩作,詩人送別的對象就是詩作中的`董大,當時著名的琴師董庭蘭。當時詩人和董大的境況都不佳,處於相同貧賤的境遇之中,正所謂“同是天涯淪落人”。也就是在這個時候,作者才能寫出這樣的佳作。
詩人在詩作中起筆便採用白描的手法寫眼前景物:呼嘯的北風,遮天蔽日的千里黃沙,昏黃的-陰-雲,原本明媚耀眼的太陽此時也黯淡無光。大雪紛紛揚揚地飄落着,成羣結隊迫於北風嚴威而於雪中南飛的大雁,渲染了一個荒涼、淒寒而又令人彷彿沒有了着落的送別背景。詩人在這樣的環境中,送別這樣一位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家,複雜的別離心緒可想而之,難免溢於字裏行間。北風呼嘯,蒼穹昏黃,陽光慘淡,大雪紛飛,雁叫淒涼,不禁使人產生傷感,同是才人卻要遭如此漂泊淪落,教人慾哭無淚。此兩句雖是敍景,內心之鬱積,友情之深摯,別意之悽酸卻溢之於筆端。
詩的後兩句“莫愁前路無知已,天下誰人不識君”,是勸慰朋友,你此去不要擔心遇不到知己,天下哪個不知道你董庭蘭啊!話説得響亮,有力,於寬慰之中充滿着激勵,充滿着信心和力量,朋友董大還有什麼理由不去為自己的前途奮鬥和抗爭呢!此詩作一反唐一人贈別詩的那種悽清纏一綿,低徊留連,表現了送別時刻的一種超乎他人的昂揚和悲壯,同時也從另一個角度給後人以啟示,“天生我材必有用”,是金子,放在哪裏都會發光。
豪邁,大氣,實為難得的送別佳作。
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇)
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編精心整理的2022國小三年級語文教學工作計劃(通用8篇),歡迎大家分享。國小三年級語文教學工作計劃篇1一、學情分析:本班共有...
-
七年級上冊英語教學工作計劃(通用11篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的七年級上冊英語教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧七年級上冊英語教學工作計劃篇1【一】.本學期...
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...