美術課《彩色拼貼畫》的評課稿
這堂課由周**老師執教的《彩色拼貼畫》一課是浙美版教材第五冊中的第十四課,本課屬於造型·表現的學習領域,內容和形式貼近兒童生活,符合學生心理。
首先,周老師從備課,教具準備來看,都進行了精心的安排和設計,從課堂教學來看,通過靈活多樣的教學活動和組織形式,來知道學生積極參與活動,教師較好的把握教材的要求,學習製作方法,培養能力成為為目標,做到了教學目標的明確。
周老師的整堂課的結構如下幾塊來完成:
1.創設情景,看一看單個的幾何形狀,再讓幾個幾何圖案組成一幅畫,引出課題。
2.觀察馬蒂斯《游泳者》,兒童畫,剪紙等作品的對比,引出製作拼貼的畫的幾個要素:色彩,造型概括,添加。
3.示範製作過程,並提點學生注意點。4.學生作品點評
本節課的亮點表現在以下幾個方面:
一.周老師在拼貼畫的材料選擇上別具新意,顏色的多種,讓學生一開始對製作充滿了好奇,很好的調動了學生的製作慾望。
二.周老師在教學引入上,幾何圖形的運動,到組合成一幅完整的拼貼作品,讓學生能初步的認識到拼貼畫的.概念。
本節課有些不足之處:
一.周老師的語速上有點快
二.課上在區別剪跟斯的效果時,作品的引用的不好,學生的注意力都放在作品的醜與美上,並沒有把重心放在周老師所要講的兩種做法的不同的效果表現,並且周老師在學生回答醜的時候,周老師也同意學生觀點,並且忽略了這個知識點,帶過了。
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