《綵線貼畫》美術教案教學設計
教學目標:
1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2、通過思考、比較、想象與討論,使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。
3、通過與同學合作一起收集廢舊掛曆、廣告紙、彩紙等,增進合作意識、集體意識,體驗成功感。並且在作業過程中養成專心、細緻和耐心的作風。
教學重難點:
重點:能充分利用紙材的特性採用撕紙拼貼的方法,設計一幅有趣的撕貼畫並表現出色彩對比鮮明,形象生動飽滿的畫面。
難點:在這節課中,最難處理的是色彩,在拼貼時,儘量注意大塊的顏色統一,在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些,不然很容易“花”。
課前準備:
學生:膠水、收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。
教師:課件、範作、水彩畫(或其他繪畫形式的作品)、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。
教學過程:
一、欣賞導入,激發興趣。
1、欣賞幾幅作品:點彩派畫家的代表作品、學生作品(蠟筆水彩或水粉風景)、《海神頭像》(馬賽克拼貼畫)、剪紙作品(或撕紙作品)、《京劇臉譜》(彩紙撕貼畫)。談話:你覺得這些作品和繪畫作品相比有什麼不同的特點?
(提示:在這裏欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇,目的是讓學生通過比較,瞭解撕紙拼貼畫的獨特魅力。)
2、討論交流:(1)仔細觀察這幾幅作品在技法上有什麼不同?(2)風格上有什麼不同?(3)你更喜歡哪幅畫?以小組為單位交流、討論“我的發現”。
3、學生彙報。(彙報中説説哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的)
揭題:今天,我們就一起用彩紙來製作一幅美麗的'“撕紙拼貼畫”。
二、傳授方法,師生互動。
(1)撕:“你們以前用紙撕過圖形嗎?你是用什麼方法把紙撕開的?”
邊撕邊示範邊講解:先把紙張撕成小塊面;雙手捏住紙片,右手的拇指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲配合食指,按紙的走向,自然地轉動右手所捏的紙面,雙手密切配合。
(2)拼:請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什麼?
(3)貼:教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫遊戲”,創作出一幅簡單的作品,以此演示“撕”與“貼”的整個過程。
三、小組合作,表現創意。
出示課件,提供集體創作的建議:
(1)討論表現的內容主題和表現方法。
(2)分工合作,組織隨意撕紙活動。(四人小組合作進行。)
(3)根據撕下來的紙片進行拼圖,然後粘貼在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師提示:撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺,然後粘貼成畫。
(4)學生創作,教師巡視指導。
(提示:在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧,注意色彩搭配恰當,才有很強的表現力。學生通過小組合作,增強小組合作意識和創新意識。)
四、展示作品,師生評價。
(1)每一組把貼好的作品展示在黑板上,自評、互評作業。
(2)選出典型作業,全班評,教師小結。
五、小結談話,課後拓展。
教師小結:今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片,並且粘貼成畫,使小紙片變成我們熟悉的形象。今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯想,收集和別人不一樣的想法,創造出更多更美的畫面。
學生課外的經驗積累:尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫,進行比較研究。
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