中班體育遊戲小動物摘果子教案設計（精選10篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的中班體育遊戲小動物摘果子教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇1

【活動目標】

1、通過創設遊戲情境，引導幼兒模仿小動物摘果子的過程，發展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。

2、體驗不同的摘果子方法，感受遊戲帶來的樂趣。

【活動準備】

1、小櫻桃圖片若干（用自粘紙做成，可以粘在身上），香蕉圖片若干（懸掛在繩子上），蘋果圖片若干。

2、錄音機、磁帶，墊子若干，籃子三隻。

3、佈置成三條路。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、播放音樂，老師帶領幼兒聽音樂學小烏龜的動作進場。

2、今天天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶領幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。

二、學習摘果子的方法。

1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看佈置的場地，説説有哪些果子？

2、小刺蝟、小猴子、小烏龜聽説以後，它們也想去摘果子了。

3、第一條路是小刺蝟的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺蝟怎麼拿果子？

4、小刺蝟是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。

5、老師示範在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側不能動，側着滾過去。

6、請個別幼兒嘗試滾的動作，老師指導。

7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子？

8、引導幼兒走過小橋，然後跳起來摘樹上的果子。

9、請個別幼兒示範小猴子摘果子的過程。

10、第三條路是小烏龜的路，小烏龜是怎麼走着去的？

11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋着地爬的動作去摘果子。

12、請個別幼兒示範爬的動作，爬到墊子的對面後，在地上拿一個果子走旁邊回來。

三、遊戲：小動物摘果子。

1、我們也來學這些小動物摘果子吧。

2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，儘量每條路都去嘗試一遍。（練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來）老師指導幼兒的動作。

3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示範給大家看。

4、小動物要出發了，你想學哪個小動物呢？

5、幼兒選好自己要扮演的小動物並排好隊，開始摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子裏完成任務，其他幼兒繼續。

6、幼兒重新選其他角色再次遊戲。

7、老師適當的表揚動作好的孩子。

總結：小動物們真能幹，摘了這麼多果子，獲得了大豐收。

四、放鬆運動。

1、我們一起把這些果子運回家吧。

2、老師帶領幼兒聽音樂學做小司機開車回去。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇2

目標：

1、能夠原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指20-25釐米），增強幼兒的縱跳能力。

2、學習競賽縱跳摘果子。

3、培養幼兒的榮譽感。

準備：

一條長繩子懸掛着蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。

過程：

1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。

教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！

我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）。扛起槍來開大炮（體轉運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。

2、基本部分。

（1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉並跳起來摘果子。

（2）教師講解、示範原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。

（3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起後手臂向上伸臂的動作。

（4）請個別幼兒再次示範，大家交流觸物跳的經驗。

（5）幼兒再次分散練習。

（6）遊戲：解放軍摘果子。

交代遊戲玩法。

教師：小解放軍們，我們要比賽摘果子了，大家一起念：大大的果子甜蜜蜜，摘果子的人兒笑嘻嘻。唸完後，站在兩個隊伍最前面的兩個人向前跑到長繩前停下，原路返回，

幼兒分兩組或四組遊戲，提醒幼兒注意遊戲規則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，遊戲可以重複進行。

3、結束部分

玩民間遊戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節，增強幼兒的自我控制能力。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇3

目標：

1 、學習屈膝前腳蹬地跳起的動作。

2 、培養不怕困難的精神。

活動過程：

1 、教師講解示範：屈膝，前腳蹬地向上跳起。

2 、幼兒練習 2-3 次。

3 、以 " 摘果子 " 的形式玩遊戲：首先雙腳併攏跳進跳出膠圈，走過獨木橋，來到樹林裏，跳起摘果子。然後往回跑。指導：

水平一 ：能學會縱跳觸物的動作，激勵幼兒模仿靈敏的猴子，快速走過獨木橋。鼓勵他們嘗試 去摘長的 高的果子。

水平二：指導幼兒走過獨木橋是要抬頭挺胸，雙手側平伸。摘果子時，必須屈膝，前腳蹬地向上跳。

環境材料：

膠圈 2 個，平衡木 2 條，繩子一條，果子若干

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇4

一、 活動目標

1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。

3、 鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

二、 活動重難點

1、 重點：能做到兩人三足一致行走。

2、 難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。

三：活動準備

1、 繩子若干條

2、 障礙物、鈴鼓

四、 活動過程

1、 暖身活動

教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛鍊身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

（1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛鍊身體。

（2） 聽口令做動作。

（3） 隊形操練。

反思：此環節，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽着教師的口令行走，這裏有點亂。剛開始對於孩子來説有點難。

2、 練習本領：兩人三足走

師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？

（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者説一説。

（3） 教師按幼兒説出的方法試一試。

（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。

動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）

（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。

反思：在這個環節當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，於是而且走出了我規定的練習場地，整個環節就顯得很散，對於能力弱的孩子，我就個別指導。

3、 比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們去摘果子的路上要經過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎麼經過的'，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

（1） 幼兒兩人三足協調一致行走。

（2） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。

反思：在第二環節當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環節顯得很活躍，孩子們玩得很開心！

4、 活動結束

師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放鬆一下吧！

反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由於身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按着老師的口令一致行走，到最後學會了兩人三足一致行走的方法。

在第二環節中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和遊戲規則，這樣整個環節不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這麼做。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇5

設計思路：

進入大班後，孩子們的基本動作有了進步，隨着體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢於嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰、有刺激的遊戲。《綱要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小夥伴進行玩耍，並具有調整自己身體運動的能力。出於孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子們去摘果子為主線創編的帶有故事情節的體育遊戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調體智結合。幼兒根據跨過小溪，鑽過山洞意圖，怎樣讓自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在遊戲中體驗了成功的快樂。

目標預設：

1、練習鑽、跨越、跳躍的動作，發展幼兒動作的協調性和敏捷性。

2、培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質和遵守遊戲規則的習慣。

重點難點：

重點：

學習跨越和鑽、跳躍的正確姿勢。

難點：

能夠將三個動作連貫起來摘到果子。

活動準備：

1、用各種果樹的圖片佈置成一個豐收的果園。

2、佈置好活動場地：山洞、小溪、果園。

3、音樂《秋遊》《慶豐收》。

4、果農頭飾。

活動過程：

一、開始部分

師：你們知道現在是什麼季節嗎？（秋天）秋天是我非常喜歡的季節，不冷也不熱，而且秋天還是一個豐收的季節，各種各樣的果子都成熟了。你們喜歡秋天嗎？（喜歡）今天老師想帶你們去秋遊，你們想去嗎？

幼兒跟隨教師伴着音樂《秋遊》來到活動場地。

師：大家快看這裏有好多果樹！讓我們來看看都有些什麼果樹。（橘子樹、蘋果樹、棗樹……）果園豐收了，果農們一定很開心，可要將果子摘下來也需要花費很多力氣的。你們看那邊有一片果林，好多果子呀！看來今年真是大豐收了。

我們一起去幫助他們摘果子吧？（好）但是我們要跨過小溪，鑽過山洞，才能到達果園。

二、基本部分

1、學習跨越和鑽的正確姿勢

在跨越小溪的時候我們要注意什麼？（兩腳交叉用力跨越過去，不要掉在小溪裏，不然鞋子會濕的。）鑽山洞時要注意什麼？

2、練習跳躍的動作

師：讓我們來學學摘果子的方法吧？學會了方法我們可以摘到更多的果子。我們應該怎麼摘呢？

幼兒模仿摘果子的動作。

師：那稍微高一點的果子我們怎樣才能摘到呢？

引導幼兒做跳躍的動作。練習數次。

3、摘果子

（1）將幼兒分成四路縱隊

（2）摘果子

排頭幼兒手挎籃子鑽過山洞、跨過小溪，來到果園摘果子，高處的果子要用力跳着摘下來，摘到兩個果子後原路返回，將果子倒進各自隊的框裏，然後將籃子交給下一個隊員。依次進行下去。（練習一次）

（3）摘果子比賽：按照以上規則每個隊員摘三個果子後返回，哪一隊的隊員先摘完就為獲勝方。

三、結束部分

1、舞蹈“慶豐收”

2、果農請大家品嚐新鮮的果子。（回教室）

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇6

活動目標

1、讓幼兒在活動中學習故事，瞭解動物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

3、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教學重點、難點

重點：

1、讓幼兒在活動中學習故事，瞭解動物摘果子的不同方法。

2、知道小動物摘果子的過程中果子數量由多到少的變化。

難點 ：

能用肢體語言表現動物摘果子的不同方法。

活動準備

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

活動過程

師：剛才我們摘了果子，現在有一隻小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）

(出示果子圖)

1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數説出總數6個）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃。可樹那麼高，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：……

它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什麼辦法摘果子？

師：現在我們一起來看看，這隻小老鼠在摘果子的時候發生了什麼事

（出示小鳥圖）

2、請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什麼？

3、又來了一隻長鼻子的動物，它長鼻子一伸就捲走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰啊？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調大象是用長鼻子卷果子。

4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什麼辦法摘果子呢？（幼兒自由發言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！

5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什麼來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？

6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什麼辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）

師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數數）

幼：還有兩顆果子了，

師：怎麼辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現在小老鼠現在會是怎樣的心情？

幼：着急，

師：那你們猜猜小老鼠最後摘到果子沒有呢？

幼：摘到了，沒有……

7、完整聽一遍故事.

師：有的小朋友説摘到了，有的小朋友説沒有，那小老鼠到底摘到沒有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》

（老師完整講述故事）

教師提問：小老鼠最後摘到果子沒有啊？

幼：……（摘到了）

師：它是怎麼摘到的呢？

幼：……（海豹幫助它）

師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂的動作。）

師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學

（請個別幼兒上台表演）

8、模仿各種動物的本領。

師：還有這麼多的小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！

（播放音樂同幼兒一起模仿）

背景圖小動物圖片錄音機磁帶

教學反思

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟着老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最後的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇7

活動目標：

1.能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2.能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

3.樂於探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1.《摘果子》視頻：

(1)果農採摘果子;

(2)果實豐收。

2.《摘果子》音樂CD。

活動過程：

1.播放果農採摘果實的視頻，激發幼兒“摘果子”的興趣。

請幼兒觀看視頻，説説果園裏的人們在幹什麼，感受果農摘果子時的喜悦心情。

2.觀察、交流、嘗試，引導幼兒模仿、學習摘果子動作。

(1)討論：摘果子時手的動作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪裏?

小結：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向裏、用力地轉動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐裏。

(2)鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕，學習摘果子、放果子的動作。

(3)播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨音樂節奏做摘果子、放果子動作。

(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位，隨樂曲節奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。

3.創編動作，豐富表現。

(1)引導幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外，還會做些什麼動作?是怎麼做的?請個別幼兒展示創編的“擦汗、抱筐、高興”等動作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學習。

(2)播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編的動作。

4.教師組合幼兒創編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演。

5.播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悦。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在遊戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化着自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇8

活動目標：

1、學習踵趾小跑步，能按節奏協調地表演動作。

2、熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悦之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。

活動過程：

一、蘋果豐收了。

1、秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙着摘果子，老師這裏有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然後説説你聽了以後有什麼感覺？好像看到了什麼？

2、幼兒完整欣賞音樂。

3、聽了這個音樂，你有什麼感覺？你好像看到了什麼？（人們都到果園裏摘果子）

4、這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽着音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）

二、學習摘果子的動作

1、你剛才是怎麼摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示範，集體模仿）

2、我們一起來學摘果子的動作。（強調蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹上摘了下來）。

3、我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）

4、這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎麼走過去的？（師示範踵趾小跑步）老師是怎麼走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）

5、現在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？

⑴老師示範。老師跟着音樂進行示範。提醒幼兒手腳要協調。

⑵幼兒跟着節奏練習摘果子。老師可提示。

（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協調）

三、引導幼兒創編不同方位的摘果子動作

1、果樹上結滿了很多的果子，剛才我們採了上面的蘋果，還有什麼地方的果子還沒有摘？（幼兒創編不同方向的摘果子的動作，如兩隻手一起摘果子，蹲下來摘果子等）

2、聽音樂完整練習。

3、小朋友真能幹，摘了這麼多的果子，現在，我們把果子運回家吧！

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇9

設計意圖：

新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性和幼兒團結合作的意識。根據中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當地資源廢舊物品設計了此次活動。

活動目標：

1、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。

2、在滾風火輪的過程中，鍛鍊手臂的力量。

3、有勇於挑戰，超越自我的勇氣。

活動準備：

1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、

2、貼紙蘋果橘子若干。

活動過程：

一、摘果子前準備。

1、教師：秋天到了，説過都成熟了，老師要帶着小朋友們一起摘果子，你們願意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

2、幼兒一起做準備動作。

二、滾滾風火輪

(一)引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪

1、教師：老師這有一樣東西，你們看這是用什麼做成的?它像什麼東西?

2、它可以怎麼玩?請幼兒來玩一玩。

(二)交代規則，幼兒玩風火輪。

1、老師示範站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師配合示範一次，然後讓大家一起練習。(老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起)

2、比一比誰得風火輪跑到好友那裏。(交待遊戲規則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟着跑)

三、摘果子大闖關

1、風火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關遊戲。

練習：把風火輪排兩排，老師講解遊戲規則，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來，拍到隊伍的後面，掉下去的幼兒就要想重新排到後面重來。

2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。

3、繼續加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫裏邊的怎麼樣?你們敢挑戰嗎?闖關成功摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。

4、教師：小朋友的本領真大，都闖關成功了，你們看風火輪對面的果樹上結了什麼果子啊?這一次要在最後一個風火輪中間再加一個箱子，誰想來真的天戰自已一下?

四、結束活動

幼兒坐上風火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放鬆一下身體。

中班體育遊戲小動物摘果子教案設計 篇10

【活動目標】

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、複習鞏固5、6、7這3個數。

3、引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。

【活動準備】

多媒體課件、幼兒操作材料、筆。

【活動過程】

一、小猴摘水果

1、小猴家裏有一個果園，他在果園裏種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園裏去參觀，看一看果園裏有些什麼水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2、小朋友你們看梨樹上有幾隻梨？蘋果樹上有幾隻蘋果？柿子樹上有幾隻柿子？

幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

二、給水果排隊

1、果園裏的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

第一盆是什麼水果？第一盆是梨。

第二盆是什麼水果？第二盆是蘋果。

第三盆是什麼水果？第三盆是柿子。

第一盆有幾隻梨？第一盆有5只梨，五隻梨可以用數字幾表示？五隻梨可以用數字5來表示。（見圖三）

第二盆有幾隻蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六隻蘋果可以用數字幾表示？六隻蘋果可以用數字6來表示。（見圖四）第三盆有幾隻柿子？

第三盆有7只柿子。七隻柿子可以用數字幾表示？七隻柿子可以用數字7來表示。（見圖五）

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎麼排呢？

幼：這三盆水果應該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖六）

三、分水果

1、小猴非常高興，摘了那麼多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾隻小兔？

幼：有5只小兔。

師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每隻小兔分一隻，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每隻小兔分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖八）

師：為什麼把梨分給小兔呢？

幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。

小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾隻小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每隻小貓分一隻，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每隻小貓分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖十一）

師：為什麼把蘋果分給小貓？

幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6

師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）

3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾隻小狗？

幼：有7只小狗。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每隻小狗分一隻，不多也不少呢？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每隻小狗分一隻，不多也不少。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）（見圖十四）

師：為什麼把柿子分給小狗？

幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7

小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）

四、分組練習：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

小猴還説如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家裏去做客。

五、作業評價。

六、活動結束。

師：小猴的果園裏還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼：好。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）

活動評價：

《摘果子》這一活動運用了我們自行設計製作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做遊戲的形式展開並貫穿始終，讓孩子們在遊戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創設了極佳的教學環境。

通過這一活動的開展，我發現多媒體系統的運用是幼兒園數學教學突破傳統的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發揮了幼兒在學習中的主體地位。