人類邁入電氣時代的教學設計
課題
人民教育出版社、《世界歷史》九年級上冊、第七單元第20課——人類邁入“電氣時代”
教材分析
通過對本課的學習,瞭解電氣時代的來臨對世界帶來的深刻變革,從中感受科技作為第一生產力的重要性。學習愛迪生等科學家堅忍不拔的毅力和勤奮好學的精神,學習他們勇於創新、不畏艱難、不惜為科學獻身的精神。認識科技是第一生產力這一重要原理。認識人類文明的演進,人類社會的發展,歷來都是在生產力進步的基礎上實現的。
能源領域的鉅變和圍繞電的發明是本課的內容方面的重點。
對第二次工業革命的評價是本課的內容方面的難點。
學情分析
九年級的學生,經歷了兩年的歷史課改,加之其他學科各種學習方式、思考方式的互相借鑑,已經具備了一定的思考和處理問題的能力。這個年齡段的學生,無論成績優劣,都不再滿足於每節課僅有的幾個知識點,不斷追求自我意識在課堂上的體現。把權力下放,由學生自主決定該學些什麼、要探究些什麼,會更有利於他們學習和應用能力的提高。
教學目標
1.知識要點:使學生了解歷史上的第二次工業革命,包括電力的'廣泛應用,發明家愛迪生和他的發明成就,汽車和飛機的發明和使用等基本史實。
2.能力要求:通過比較電的發明前後社會生活的巨大變化,培養學生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導學生思考和探究“汽車的發明與使用對人們更有利還是更有害?”等問題,培養學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。
3.情感培養目標:通過本課的學習,使學生認識科學技術對推動社會進步發揮的巨大作用,認識到科學技術是第一生產力,進而培養學生積極探索、勇於創新的科學精神。
教學重點和難點
1、本課的重點:電力的發明和廣泛應用,電燈、汽車的發明和應用
2、本課的難點:對第二次工業革命推動社會的進步的理解。
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
-
八年級《新時代好少年》優秀觀後感
當品味完一部作品後,從中我們可以吸收新的思想,是時候抽出時間寫寫觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的八年級《新時代好少年》優秀觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。八年級《新時代好少年》優秀觀後感16月9日晚上,我懷着期待...
-
五年級《窗邊的小豆豆》讀後感
看完一本名著後,你有什麼體會呢?此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編整理的五年級《窗邊的小豆豆》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。五年級《窗邊的小豆豆》讀後感1今天,我一口氣把《窗邊的小豆豆》全部看完了,因為十分好看。這本書...