唯一的聽眾讀後感(15篇)

讀完一本名著以後，你有什麼體會呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的唯一的聽眾讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

唯一的聽眾讀後感1

我是一個塌鼻子，衣服五顏六色，相貌醜陋的傢伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍色雨傘。她是我的搭檔。

一天，一個富人和一個窮人來了。富人喜歡上了這個漂亮的傢伙，並給了他很高的價格

我買的。但是我是窮人以4.576元的低價帶回家的。

我的'主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她説她在那裏，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福。”“該死的命運！”我心裏咒罵，讓我嫉妒。

接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學和放學。雨，纏綿地下，父子感情就像一罈陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽着他們的低語，突然覺得這樣的生活才是最有價值的。

第二天，我在架子上曬太陽的時候，風信子着急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎麼回事。“你的同伴，每天擦洗，曾經是如此迷人，它很快就會崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆裏去了！”風信子説完就走了。我突然意識到，過去對她的羨慕已經消失了。

讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍築起一道牆來阻擋風暴。

唯一的聽眾讀後感2

在我們六年級下冊的課本中，其中有一篇讓我感受到了鼓勵的力量是多麼的強大，同時也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽眾》。

文章主要講了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的時候，拉的`就像是鋸牀腿，過了一段時間仍是如此，這令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者在拉小提琴的時候，她就在一旁認真地“聽”並鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內涵，並激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越動聽，讓作者在心靈上受到了鼓舞，最終成為了一名著名的小提琴家。

啊！多麼好的老太太。我想雖然她聽不到作者成名後小提琴優美的樂曲，但是她卻用心靈的傾聽激發了一個小提琴家的成長，她是多麼的偉大。是啊，有的人是真的看不到，真的聽不到，但只要我們擁有一顆美好的心靈，那麼他們會聽到看到世界的美好。

讀了這篇課文，讓我明白了：在生活中，我們也要像那個老太太一樣，有着美好的心靈。同時，在別人處於逆境時，我們要多鼓勵他，使他覺得自信的力量在推着他前進！

唯一的聽眾讀後感3

《唯一的聽眾》作者是落雪，我沒聽説過這個作家，好像是個無名作家吧！還是我讀的書太少了？

在文章中，“妹妹”和“爸爸”説作者在音樂方面是一個白痴，還説作者是在鋸牀腿。雖然作者十分沮喪，但不放棄，堅持自己的音樂夢。他跑到小區後山上的樹林裏練琴，他拉了一支曲子，還是感覺自己把鋸子帶到了樹林裏，叫人膽顫。在練習小提琴的'過程中，作者遇到了一位聾子，可是，作者並不知道那位老人是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席的小提琴手！老人每天早晨都來聽作者拉小提琴，雖然老人聽不見，但能用心靈傾聽。作者每天早晨都到樹林里拉小提琴給老人聽……

如果是我的話，“妹妹”和“爸爸”這樣説我的話，我會放棄 ，不會再拉小提琴。我很敬佩作者這種堅持不懈的精神。作者雖然拉小提琴不好聽，但作者仍不放棄，而繼續拉小提琴。從中我知道，作者一定是一個有目標的人，人一旦有了目標， 不管目標多大或多小，都會得到你所要的。要知道：做對的事情，要把事情做好 很重要。

告訴我們： 無論遇到多少挫折，只要心中有自己的理想，就會有信心，勇往直前；無論遇到多少挫折，心中沒有自己的目標，挫折可能就伴你永遠，直到老去、死去！

唯一的聽眾讀後感4

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敍述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習者勇敢的練習下去，老人竟説自己是一個聾子，在老人的鼓勵下，終於使這位“音樂白痴”取得了成功。可見老人心靈之美好，鼓勵的力量之偉大!

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對於人的成功是十分重要的'。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵着練習者，是練習者擁有了自信，擁有了勇氣，並取得了成功。若是老人不斷地斥責他的錯誤，説他那裏拉錯了，拉的不好了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪裏來得今日的成功?

科學家發現：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經線受到刺激，，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵孩子。

鼓勵使人才之花常開，鼓勵使人才之樹常綠，鼓勵使人才之河常清，鼓勵使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦!

唯一的聽眾讀後感5

我在語文書裏讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章説的是，作者在家人不支持自我練琴的狀況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自我的行動來讚美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯繫卻是兩人的“祕密”——老太太的祕密是：第一，她並不聾；第二，她對作者琴聲的讚美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自我所説的'“不懂音樂”。作者也有三個祕密：第一，他一向揹着家人在練習；第二，他有一位祕密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後明白了老太太的“祕密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

透過閲讀這篇文章，我懂得了讚美的力量是無窮的，我期望成為別人理想的“指路燈”，也想透過努力獲得讚美。想要獲得讚美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢於、勤於讚美別人，激勵自我。這樣才能贏得更多“聽眾”的讚美。

唯一的聽眾讀後感6

今天，我學習了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敍的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹説‘我’是‘音樂白痴’，我喪失了信心。於是，我靜靜來到林中練琴。碰到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我天天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘説上一句：“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最後能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。

老教授説自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什麼樣，老人也聽不見，但心裏卻能感受到音樂的美妙，她願意天天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。

唯一的`聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當我和朋友吵架了，鬧彆扭了，媽媽便會對我説：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的情誼也會更好。”當我考試的不好時，沒精打采是，媽媽會對我説：“女兒，沒關係，這次考不好，下次繼承努力，要對自己有信心，加油！加油！”

時間有真情，也許你的一個微笑、一句讚許、一次肯定，就能讓別人感到温暖的關懷，就能讓別人佈滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那麼我們天天都會佈滿希望，擁有奮發的激情。

唯一的聽眾讀後感7

……

幾年後，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。

那時，我正專心於演奏小提琴曲。不經意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細看，沒錯！她是——的瘦瘦的白髮老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林裏彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，彷彿當時身處寧靜和諧的樹林裏。聽着優美而有節奏的音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結束了。我連粧都沒脱，就趕緊去找“大恩人”。兩人見面後，不知道説什麼好。老教授先開口了：“小夥子，你以前見過車牀的'腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的説：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉折點！”老教授説：“小提琴不難，只要你努力練習，一定能追上我！”“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什麼裝聾作啞？直接教我不是更好嗎？”我問。老教授笑着回答：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？”我突然意識到：“教授，我要用你的教學方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴。”“你這個想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學生的演唱會要去！這次見到你真高興。如果有機會，我會去聽你的音樂會。

就這樣，我還沒來得及説再見，老教授就消失在擁擠的人羣中。

唯一的聽眾讀後感8

一位用慈祥的眼神平靜地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多麼讓我身心受到鼓舞啊!一位温文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她彷彿能聽見我心裏竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……

第一次我在吵雜的環境中看完這篇故事時，我彷彿走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨白，他必須在感謝着老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應着主角逐漸建立起來的信心，那種努力的情緒!被老人的一句話打動，而努力，多麼完美的衝動啊!“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵“我”，每一天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸牀腿”般的音樂。這樣的`一位老人家的謊言，又怎樣會不偉大呢!老師教會學生知識，而家長則給孩子選取，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對於他來説，沒有比這些更能使自我有勇氣繼續下去了!最後一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裏我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能説出口的感謝。

完美的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!

唯一的聽眾讀後感9

我拉小夜曲就像在鋸牀腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發現了一個練琴的好地方，就在樓區後面的樹林裏。一天早晨,我悄悄地走出家門,來到了樹林裏,林子裏靜極了,我想我如果拉起了小提琴,似乎又把鋸子帶到了林子裏.這時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜.當我想溜走時，老人假裝的説自己的.耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最後，我終於找回了自信心，變成了章樂方面的天才。這時，我想起了媽媽給我我講的一個故事説：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長説你的孩子有多動症，可媽媽回家跟孩子説老師説你在學校表現很好。

上國小時媽媽又給他去開家長會，老師説他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是説老師説你上課表現很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師説他做小動作，不認真聽講，叫他以後要認真聽，可是媽媽回到家後，這是説媽媽以前説的話老師説你很乖。到了考大學，他很自信的考上了清華大學。我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心説的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多麼得美好啊！

唯一的聽眾讀後感10

在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽眾》。

課文主要講了，我是一個音樂白痴，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞台上，面對成千上萬的觀眾表演的'事。

老教授説一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最後，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有説她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。

其實，我們也有心靈的聽眾：是心靈的聽眾，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽眾，當與小夥伴發生爭執時，她總是温柔的説：“好孩子，要學會寬容他人。”

我也期盼做他人的心靈聽眾。

唯一的聽眾讀後感11

今天我學習了《唯一的聽眾》這篇課文。這篇課文主要講述的是：我在家裏練琴，妹妹和爸爸取笑我。説我在音樂方面就是一個白痴，拉小夜曲就像是鋸牀腿。他們的話使我沒有信心，非常沮喪。後來我不敢在家裏練了，只好找一片小樹林，在樹林裏練。我滿懷信心的開始練琴，沒練一會，心情又沮喪了，我自己也覺得似乎又把那鋸牀腿的聲音帶到林子裏了。

當我得知後面有位老人坐在椅子上時，我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。這是，老人卻把我叫住了，説她是一位聾子。她會用心去感受音樂的。她用善意的謊言極大地鼓勵着我，讓我重拾信心，每天堅持着。

老婦人平靜地望着我。從她的眼神理我讀出了老人對我的關切和鼓勵；讀出了老人對我拉琴的琴技和點滴的進步而感到高興。讀出了老婦人對我提出了更高的.要求。

當我得知老婦人並不是聾子。而是音樂學院最有聲望的教授，是樂團的首席小提琴手時。我激動得熱淚盈眶，老人為了增加我的自信心，謊稱自己是個聾子。

學習了這篇課文，使我明白了：只要有夢想，有信心，有毅力，就要朝夢想出發，克服所有的困難，才能實現自己的夢想。

唯一的聽眾讀後感12

今天這篇課文讓我學會了怎麼樣去幫助一個失去信心的人，那就是給予鼓勵。

《唯一的聽眾》這篇課文講述的是：在音樂方面，父親和妹妹説我是一個白痴，這時它們聽了我的音樂數次後得出的結論。我拉小提琴就想跟鋸牀腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。

我練琴的`地方移到了小區花園後面的小樹林裏。一天我偷偷地出了門，去到那裏準備練琴，像要舉行一個隆重的儀式。我感覺後面有人，頭一轉，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望着我。我想我的聲音一定破壞了這林中的和諧，破壞了老人獨享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個聾子完全聽不到我的琴聲。説明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着“我”，像深深的潭水，更能説明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，“我”的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。還説我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會用心聽的。我能做你每一天的聽眾嗎。聽了這番話我羞愧起來。

這篇課文告訴我們，當一個人受到挫折的時候，不能一味的責罵，而是應該給予鼓勵和幫助。

唯一的聽眾讀後感13

《唯一的聽眾》這篇課文主要講述的是：“我”這個音樂白痴一次去樹林裏練琴時，遇見了一位自稱是聾子的音樂教授，在教授的鼓勵和幫助下，我成為了一個真正的小提琴手的故事。

課文中，教授就是對“我”撒了一個善意的謊言——自稱是聾子，來獲取“我”的信任，而成為了“我”每天早上的第一位聽眾，不斷的指導“我”，給予“我”鼓勵和支持，讓“我”拉琴的技術不斷的提高，並讓“我”找回了自信。

謊言也有時候是善良、美好的。如這篇課文吧，“我”即使受到了欺騙，卻對老教授更加的敬佩感激。也可以從課題中的“唯一”這一詞可以看出“我”對老人的無限欽佩，表明了老人在“我”心中有着崇高的地位，也正是老人的循循善誘、積極鼓勵才能使“我”成功。

看到這篇課文，我也想起了我們生活中，故事中的許許多多的善意的謊言。

比如説《只有你會欣賞我》，講的就是一位母親開了三次家長會，把老師批評兒子的話用委婉的，善意的謊言的方式轉折成表揚他的話，讓兒子受到鼓勵，最終而考上了清華大學；《潔白的雕像》講述的是父親（為了不影響兒子學習，而在兒子學習時欺騙兒子自己有事要出去，想讓兒子有一個優良的學習環境，而自己在大雪中成了一座雪白的`“雕像”······

在我們的生活中，這樣善意的謊言也有很多。善意的謊言通常都是用來幫助人、維護別人的自尊的......

善意的謊言是美好的。

唯一的聽眾讀後感14

今天我讀了《唯一的聽眾》，老人的舉動讓我敬佩

文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵下，恢復信心成為小提琴家的事情。老人的關愛，鼓勵使我恢復信心，沒有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計我不會裝耳聾。而老人卻用這樣的.行為使得作者成為萬眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？

其實，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵着我們。

我剛開始寫日記時，每篇日記都被老師批上了“優”，雖然優不是最差的，但在四個級別裏，還是第三名，看見別人的日記不是“棒”就是“優”，心裏很不是滋味，便越寫越差。直到有一天，我寫的值週日記被評上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師説：“有幾個女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來。”全班只有4個女生站起來，老師拿過日記本，一個一個的表揚。我的臉一下子燒起來，聽到掌聲，竟然不知所措了。之後，我的日記得了許多真棒，如果沒有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什麼程度。

生活中，我們有時要學習鼓勵別人，或許一句話，或許一個舉動。就能帶來許多個意想不到的結果。

唯一的聽眾讀後感15

只要努力奮鬥，從失敗到成功只是一個時間問題。這是我在讀過《唯一的聽眾》後悟出來的。這篇課文十分感人，連我讀完這篇文章後，都有種想哭的感覺。

文中講了作者拉小提琴的手藝在爸爸和妹妹看來簡直是一個白痴，作者為此失去了信心。只能自己在樓區後的小樹林裏獨自拉琴，他在這裏遇到了一位瘦瘦的老太太，她善解人意，慈善的.面目，詩一般的話語，都讓作者走出了沮喪的深谷，向着勝利邁出了一步又一步，成為了一名技藝高超的小提琴手，但不論在何時何地，都在想着那個滿頭銀髮的老太太。

當我深深地合上了書，進入了自己的幻想。就像作者一樣，我們，如果在生活中遇到了困難，千萬不要進入沮喪，毫無希望的深谷裏，而是哪怕被“巨石”壓迫，也要相信，勝利就在眼前。作者是因為老太太的不同常人的“教育方法”，使得作者走出了困境，從失敗走向了成功。在現實生活中，哪怕我們的處境和作者一樣，也不要氣餒，即使沒有那位慈祥的老太太來啟發你，開導你，也要朝着勝利的光輝走去。

想到這，我不禁想起了一句話：再長的路，一步一步走下去終究會到達；再短的路，不邁出雙腳也永遠無法到達！