七年級政治《向快樂出發》教學反思
我們的教學應該是構建一種積極、快樂、有意義的課程文化,讓孩子在這種文化中,心靈受到觸動,精神受到愉悦。總得來説,在《向快樂出發》這節課中,我努力做到了以下幾點:
1、活動形式多樣有趣,調動學生參與的積極性
教師根據低年級學生好動、好奇、表現欲強等特點,採用多種活動形式,並創設“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發”等教學情景,藉助多媒體輔助教學,讓學生用手、腦、口等多種感官體驗快樂,並努力創造快樂,初步學會情緒的自我調控,學會與身邊的人和諧友好地相處,在活動中對品德知識進行內化,使之成為行為的原動力。
2、從學生的生活體驗出發
在整個教學活動中,無論是暢談“快樂的事”,還是傾訴“煩惱的事”,都讓學生從自己曾有的'生活體驗出發,説真話,説心裏話,在活動中,自然滲透了做人的道理,較好地體現了新課標倡導的“與學習者的實際生活有血肉聯繫的學習過程”的理念。
但本節課也有需要改進的地方,比如:每一個教學環節關注學生的情感態度、性格特徵等因素受時間限制,還不夠全面,如能面向全體學生,使每個孩子都能有自己不同的快樂體驗可能會更好。
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