5月七年級下冊語文月考試題2017

　　一 、基礎知識與積累。(共9分)

1、下列句子中加點詞語注音全部正確的一組是

A、和開船時候一樣踴躍(yuè)，三四人徑奔船尾，拔了篙(hāo)，點退幾丈，迴轉船頭，駕起櫓(lǔ)，罵着老旦，又向那松柏林前進了。

B、忽而張目嗔(chēn)視，表現出叱吒(chì chà)風雲的盛怒。

C、容不得束縛，容不得羈絆(jī bàn)，容不得閉塞(sè)。是掙(zhèng)脱了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!

D、大家蹲下去，用木炭在水門汀(tīng)上參參差差地描出許多竹葉來。“這一叢很像我家堂前的立軸(zhú)呢!”

2、下列句子書寫全部正確的一項是

A、假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和炫麗的服裝。

B、它震憾着你，燒灼着你，威逼着你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。

C、這時船走得更快，不多時，在台上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近台的河裏一望烏黑的是看戲的人家的船蓬。

D、忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演着細膩妥帖的梳粧;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響。

3、下列句中加點的成語運用正確的一項是

A、一向以講“民主”“人權”自居的美國，不久前竟然發生了警察打我國女商人趙燕的事件，簡直聳人聽聞了!

B、有段時間，滬深股市的指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天又下跌幾百點，漲跌幅度之大令人歎為觀止。

C、矮樁水稻的成熟期參差不齊，不適合用機器統一收割。

D、我們全體中國人正合力用自己的血，自己的肉，自己的生命，寫作驚心動魄的光芒萬丈的偉大詩篇。

　二、課內文言閲讀。(共9分)

京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默歎，以為妙絕。

未幾，夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽 。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，羣響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

4、下列加點詞語的解釋錯誤的一項是

A、既而兒醒，大啼 既而，表示相繼發生的時間的詞語，可譯為“緊接着”

B、會賓客大宴 會，恰逢，適逢

C、婦拍而嗚之 嗚，輕聲哼唱哄小孩入睡的聲音

D、羣響畢絕 絕，消失，停止

5、下列句中加點的詞語，沒有發生活用情況的一項是

A、婦撫兒乳 B、滿坐寂然，無敢譁者

C、婦手拍兒聲 D、眾妙畢備

6、對選文的理解，下列説法有誤的一項是

A、選文第一段交代了口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，以及表演前肅穆緊張的氣氛，為下文寫精彩的表演作鋪墊。

B、選文的主體部分描寫了口技藝人所表演的場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形;二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。

C、第二段，作者在寫口技人表演的場景時採用了由遠而近，由內而外，由小到大，由合而分的順序，讓文段層次清晰可辨，更體現出表演者技藝的精湛。

D、選段描寫聽眾的神態、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這屬於側面描寫。此外，選文兩次交代表演道具的簡單，也是從側面表現表演者技藝的不凡，這種手法，增強了文章的感染力。

　三、課內文言翻譯及詩詞默寫。(共10分)

7、將下列句子翻譯為現代漢語。(4分)

①中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作。(2分)

②於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。(2分)

8、默寫古詩文中的名篇名句。(6分)

(1)補寫下列名句中的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)

① ，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

②峨眉山月半輪秋， 。(《峨眉山月歌》)

③ ，崔九堂前幾度聞。(《江南逢李龜年》)

(2)在劉長卿的《送靈澈上人》或者趙翼的《論詩》中任選一首默寫。(4分)

答：

　　四、詩歌鑑賞。(4分)

9、閲讀下面的詩歌，完成下面(1)(2)小題。

蘭溪棹歌①

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

【註釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹(zhào)歌：船歌。

(1)對蘭溪山水的美妙景緻，作者主要是通過“ ”一詞啟發讀者去想象的。(2分)

(2)“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。(2分)

　五、閲讀下面這篇文章，並回答10—14題(16分)

風雨中的菊花

午後的天灰濛濛的，烏雲壓得很低，似乎要下雨。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由於生計的關係，他要轉車到休斯敦。距離開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，藉以打發時間。

“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意。循着聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨着一位貴婦人。那個婦女牽着一條毛色純正且閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄髒了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這麼點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。

多爾先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。聽説專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。説不定這些大人就站在附近觀察呢。

多爾先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，攤着小髒手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫，還是欺騙，看到這個瘦骨嶙峋的小乞丐，多爾先生心中一陣難過。這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學。他掏出一美元的硬幣，遞到他手裏。

“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭髮都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

多爾先生不願意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這裏買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。

“你要看點什麼?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不説“買什麼”，以免強加於人。

這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人居然是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳櫃枱裏的鮮花。“你要看點什麼?”小姐這麼問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。

“要我們送給什麼人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”

“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊説。

小乞丐從破衣服口袋裏嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在櫃枱上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那裏面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元，然後虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終於駛出站台，多爾先生望着窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發現了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎着風雨怒放着。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈衝擊。他的眼前模糊了。

10、請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)

11、作者安排小乞丐向牽狗的婦人討錢的情節的作用是什麼?(3分)

12、你是如何理解標題“風雨中的菊花”?(3分)

13、品讀全文，請用簡潔的語言填寫多爾先生對小男孩的`情感態度的變化。(每框不超過3字)(4分)

14、批註是一種很好的讀書方法，它能及時記錄我們閲讀時的思考和感悟、評價和賞析。批註的角度很多，請從文章中摘錄一處文字並進行批註。(3分)

摘錄內容 批 注

　六、課外文言閲讀。(14分)

曲突徙薪

客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪。客謂主人曰：“更為曲突，遠徙其薪;不者且有火患。”主人嘿然不應。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。於是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在於上行，餘各以功次坐，而不錄②言曲突者。人謂主人曰：“鄉③使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶?”主人乃寤④而請之。

選自《漢書霍光傳》

【註釋】①突：煙囱。②錄：邀請。③鄉：通“向”，先前的意思。④寤：同“悟”，醒悟，覺悟。

15、解釋下列加點的詞語。(4分)

客有過主人者 過： 不者且有火患 且：

俄而，家果失火 俄而： 焦頭爛額為上客耶 為：

16、對下列加點虛詞的用法判斷正確的一項( )(3分)

①而不錄言曲突者 學而不思則罔

②太丘捨去，去後乃至 主人乃寤而請之

A、兩個“而”字的用法相同，兩個“乃”字的用法也相同。

B、兩個“而”字的用法不同，兩個“乃”字的用法相同。

C、兩個“而”字的用法相同，兩個“乃”字的用法不同。

D、兩個“而”字的用法不同，兩個“乃”字的用法也不同。

17、翻譯下列句子。(4分)

①餘各以功次坐。(2分)

②鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。(2分)

18、請結合選段內容，聯繫生活實際談談你讀完這則小故事後所受到的啟示。(3分)

　　七、語言運用。(8分)

19、仿照下面的劃線句，補寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的文學體裁：那些風花雪月的浪漫可以編成詩歌，

， ，那些複雜激烈的衝突可以編成戲劇。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

20、請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚， 50字左右。(4分) 魔術以不易被觀眾察覺的敏捷手法，使物體在觀眾眼前出現奇妙的變化，或出現或消失，真可謂變化莫測。魔術是一種雜技。魔術表演常常藉助物理、化學的原理或某種特別的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現的變化，令觀眾目不暇接，產生奇幻莫測的神祕感覺。魔術廣受人民羣眾的喜愛。

　八、作文小訓練。(30分)

21、下面兩題，請任選一題作答。

①本學期課本第四單元第16課《社戲》中“月夜行船”在寫景上非常精彩,作者通過所見所聞採用多種手法來烘托渲染“我”的輕鬆愉悦、急切看戲的心情。請仿照課文，也描寫一段情景，表達自己某種獨特的感受。

②語文(數學、英語……)老師的課上得很精彩。請你發揮想象採用側面描寫的手法具體詳細地描繪，突出老師上課的精彩。

要求：以上兩題請任選一題作文。片段寫作不用擬標題。不少於200字。

答案：一 、二、請用2B鉛筆準確填塗在機讀卡上。(18分)

1、C 2、D 3、D 4、C 5、B 6、C

三、課內文言翻譯及詩詞默寫。(共10分)

7、(4分)

①(2分)其中夾雜着噼裏啪啦房屋倒塌的聲音，火燒房樑爆裂的聲音，呼呼吹着的風的聲音，成百上千種聲音一起響起。

②(2分)在這時(在這種情況下)，客人們沒有不變了臉色離開座位，揚起袖子露出手臂，兩條大腿直打哆嗦，幾乎想搶先逃跑了。

8、(6分)

(1)(2分)①朔氣傳金柝 ②影入平羌江水流 ③岐王宅裏尋常見

(2)(4分)《送靈澈上》劉長卿：蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

《論詩》趙翼：李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

四、詩歌鑑賞。(4分)

9、

(1)(2分)鏡中看

(2)(2分)示例：魚搶春(新)水，(調皮地)湧上溪灘，(撥鰭擺尾)啪啪蹦跳。

五、閲讀下面這篇文章，並回答10—16題(16分)

10、多爾看到一個小乞丐討錢買花獻給死去的母親，深受感動。(3分)(或：“小乞丐用辛苦討來的錢買花獻給死去的母親”也可給分)

11、小乞丐為討足給媽媽買花的錢，忍受侮辱。説明了討錢的艱難(1分);這個情節與後面多爾給了小乞丐1美元形成對比，表現多爾的同情心。(2分)

12、“菊花”寄託着小乞丐對母親的哀思。“風雨”的環境渲染了氣氛，更能表現出對母親的熱愛與懷念。(3分)

13、鄙夷 難過 驚訝 感動(共4分，每空1分。意思相近即可)

14、(3分)(摘錄1分，批註2分。答案不唯一，符合題意即可)

摘錄內容 批註

他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。 “一步一步地緩緩地”表現了小乞丐獻花態度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念

六、課外文言閲讀。(14分)

15、(4分)

過： 拜訪 且：將、將會、將要

俄而：不久，一會兒 為：成為

16、( A )(3分)

17、(4分)

①其餘的人各自按照功勞大小依次排定座位。(2分)

②先前，假使(你)聽了客人的話，也不用破費殺牛設酒，始終也不會有火患。(2分)

18、結合選段內容(1分)，聯繫生活實際(1分)啟示(1分)。(共3分)

七、語言運用。(8分)

19、那些柴米油鹽的瑣碎可以編成散文;那些坎坷不平的經歷可以編成小説。(學生寫出文學體裁，且內容符合體裁特點才能給滿分，如散文、童話、小説、語言等)

20、魔術是藉助物理、化學原理或特殊裝置(1分)，以不易察覺的敏捷手法(1分)，使物體出現、消失或產生奇妙變化(1分)的一種雜技(1分)。

八、作文小訓練。(30分)

一股稻香的味道迎面撲來，讓我還以為車子橫穿了整片稻田。車窗外的顏色像被水淋過一樣，暈成了一團，其中金黃色夾雜着墨綠，像一幅不規則的油畫。車也許開得太快了,只聽得到呼呼的風聲。窗外兩邊的山變成一隻只追逐獵物的野獸飛快的跑了過去。漸望見了車站，漸望見了模糊的燈光。

一陣陣旋律注入同學們的耳朵裏，音樂老師在講台上放聲歌唱。座位上的同學們一個個都陶醉地跟隨着老師進入音樂的世界。 小A面帶着微笑，隨着音樂的旋律輕輕地擺動着頭。 小C隨着老師輕輕地哼唱起來。就連安靜的小E也在“卟卟”地敲打着桌子，為老師伴奏呢。而好動的小D在起勁的扭動着身子，手舞足蹈，忘乎所以!