關於一年級上冊美術教案繁忙的交通
課題:繁忙的交通
課時:二課時
學習領域:造型*表現
教材簡析:
由於本校緊鄰大十字路口,學生們對“繁忙的交通”十分熟悉,課前我佈置他們在家長的帶領下從各個角度去觀察車輛,看一看車輛是如何有秩序的經過十字路口的。但這也容易給他們一個框框,所以還要想辦法讓學生突破現有的形象,畫出獨特的汽車或道路形象。
教學目標:
1、指導學生選用各種工具、材料、採用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式,通過大膽想象表現繁忙的道路交通情景。
3、引導學生認識遵守交通規則的重要意義。
教學重點:
大膽表現各種造型、方向的車輛。
教學難點:
鼓勵學生使用各種材料,使用不同的造型手段表現繁忙的'交通。
教學準備:
教師:表現繁忙的交通及各種造型、不同方向的車輛的課件、一張整開圖畫紙。
學生:鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。
教學活動過程:
第一節
一、引導階段:
1、引導學生回憶自己上學路上經過十字路口時見到的繁忙的交通狀況,用自己的話描述一下或幾個人上來表演一下,激發學生的興趣和表現慾望。
2、利用課件幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子
摩托車側面的工程搶險車側面的吉普車
正面的轎車背面的越野車
3、除了課件上展示的,你還見過什麼車?它是什麼樣子的?
引導學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下,在描述時教師儘量引導學生用基本形來概括車的各部分。
二、發展階段:
1、除了自己見過的車,你在科幻電影、動畫片、童話裏還見過什麼樣的車?如果讓你來設計,你還會畫什麼樣的車?鼓勵學生奇思妙想。
2、畫一畫自己見過的和沒見過的車。每張作業紙只畫一輛車,要畫的滿一些,本節課能畫幾張就畫幾張,每一張畫的角度和車型、顏色都要不一樣。
把這些車剪下來下一節課用它們組成大馬路。
在作業過程中,要激勵學生大膽、自由的表現,但車窗、門等基本要素要具備,車的顏色要乾淨、協調。
三、佈置學生回去觀察馬路上的其它交通設施。
第二節
一、引導階段:
1、做遊戲:將桌椅組成四通八達的十字路口,選七八位同學裝扮成各種車輛從各條道路上開向路口,看會出現什麼情景,再選一位交通警來指揮,讓車輛有序地通過路口,使學生在遊戲中瞭解遵守交通秩序的重要性。
2、引導學生回憶:在馬路上還有哪些交通設施,它是什麼樣子的?作用是什麼?
3、為了使交通暢通,青島建了許多立交橋,老師這兒就有一座,不過還沒通車,要請同學們幫忙規劃一下。
出示整開圖畫紙,上畫一座立交橋,先與學生一起“規劃”一下每一條路的行駛方向,再請幾位學生上來畫一下交通標誌和左、右行線、斑馬線等,使學生明確每一條路上該貼上向什麼方向行駛的車。
二、創造階段:
1、將上節課畫的車輛剪下來貼到立交橋相應的車道上。剪貼的時候鼓勵學生突破平面,將其它造型方式結合運用。
當學生將已完成的車貼上去時,就會發現由於習慣的原因,畫的側面的車比較多,造成左、右行的車道上太擠了,正面的車道上太空,這時就需要進行“交通調流”,教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側面行駛的車了,趕快畫一些正面、被面行駛的車。
2、分配給各小隊任務:
(1)交通標誌牌
(2)綠化帶、建築
(3)街邊行人
(4)其他可能出現在街道周圍的情景
可運用橡皮泥涅等形式進行。
三、展示成果,教育學生遵守交通規則。
四、收拾與整理。
課後拓展:
回家收集一些表現繁忙交通的圖片,通過想象自己設計未來的道路和汽車。
札記:
本課運用課件展示各種型號、各個方向的車輛,使得學生繪畫質量有很大的提高,畫的車大、很像樣,但也造成了侷限學生想象力等後果。所以教師還必須想辦法讓學生突破現有的形象,要求學生畫出獨特的汽車或其他形象。
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