三年級上冊《交通與數學》教案分析

教學目標：

1、 能運用周長、乘除法、搭配方案等數學知識和方法解決實際生活中的簡單問題。

2、 結合具體情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動的經驗。

教學準備: 掛圖

教學過程：

一、談話引入：在我們日常的交通生活中，有許多數學問題，今天，我們一起來感受數學在交通中的應用。

二、步行中的數學問題

1、邊談話邊出示小東從家裏走到學校的兩幅圖片，理解圖意。

①這兩幅圖有什麼變化？

②從圖中你能瞭解到哪些數學信息？

小東從家到校用了10分鐘，，他每分鐘走65米。

2、先獨立思考並解答下列問題，然後小組交流討論。

①小東家到學校大約有多少米？

65×10=650（米）

②小東每天上學和放學至少走多少米？

650+650=1300（米） 或 650×2=1300（米）

③如果中午回家吃飯，小東每天上學、放學至少走多少米路？

1300+1300=2600（米）或1300×2=2600（米）或650×4=2600（米）

3、小東家在6樓，小東每上一層樓大約用12秒，他在1分時間內能從一層走到家嗎？

①學生獨立思考並計算。[學生可能會出現12×6=72（秒）的錯誤。]

②幫助解決問題：小東共上了幾層樓？

讓學生自己動手畫一畫：從1樓到6樓共走了幾層？（5層）

③訂正：小東從一層到家的時間是12×5=60（秒）=1分

三、買火車票的數學問題

1、出示一張火車硬卧票價表，引導學生觀察票價表理解題意，知道在一定的里程範圍中票價是固定不變的。

2、出示問題，先獨立解答，再組織交流。

①北京到鄭州有689千米，每張票多少元？買4張需多少元？

先明確689千米是在671～700千米之間，找到相應的票價為每張156元；買4張就是156×4=624（元）

②鄭州到長沙有898千米，每張票多少元？買3張票，500元夠嗎？

191×3=573（元） 500元不夠

③北京到長沙有1587千米，每張票多少元？（310元）

④張叔叔預定2張北京到長沙的火車硬卧票，每張需要交手續費5元，一共需要付多少元？

票價+手續費=310×2+5×2=630（元）

四、線路圖中的數學問題

1、 出示小明家到學校的.路線圖，獨立觀察並思考：從小明家到學校有幾條路可走？估計走哪條路最近。

2、 小組交流：你是怎樣想的？

3、 算一算：最近的路大約有多少米？（將計算各條路的長短與觀察路的長短兩方面結合起來。）

280+150+190=620（米）

五、課後實踐活動

1、 找一找交通中的數學問題，與同伴説一説。

2、 交通標誌知多少：通過向父母長輩、交通警察請教，上網、看書查詢，認識一些交通標誌，比一比誰認識的交通標誌多。