小動物走小班音樂教案
活動目標:
1.熟悉律動音樂,初步學習有節奏地模仿小動物的走和叫。
2.藉助已有的生活經驗,用工整替換的方法,創編出不同動物模仿的動作和叫聲。
3.願意參與創編活動,初步知道説的和做的應與別人不一樣,體驗創編活動的樂趣。
活動準備:
1. 幼兒用書:《小動物走》。
2.音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程:
一、複習歌曲《蘋果》。
1.教師彈前奏,讓幼兒説出歌名。
教師:聽聽看,這是什麼歌?
2.讓幼兒聽琴聲邊做動作邊演唱,教師提示幼兒按樂句做動作。
教師:我們一起邊唱歌邊做動作。
二、引導幼兒學習並模仿“小雞”的動作。
1.教師用投影儀出示幼兒用書中《小動物走》圖中的小動物,引起幼兒模仿的興趣。
教師:有一個小動物要和我們做遊戲,它是誰呀?
2.教師引導幼兒用動作模仿小雞走。
教師:小雞是怎麼走來的?
3.教師將幼兒的模仿動作提煉成有節奏的動作,讓幼兒自然地模仿。
4.教師一邊聽教師用慢速哼唱音樂,一邊坐在座位上練習一拍一下地做小雞走的動作。
5.教師請幼兒到中間找空位站好,教師扮演雞媽媽,幼兒當小雞,創設小雞學本領的情境,讓幼兒聽琴聲練習雞走的動作。
教師:小雞們,和媽媽一起去找蟲吧!走路的時候要注意找空地方!
6.教師引導幼兒在每一樂句的後半句加上雞叫的聲音。
教師:小雞找到了蟲子,高興地叫起來。小雞是怎樣叫的?
7.教師哼唱音樂,幼兒練習小雞走和叫,每個樂句前半句走兩步,後半句叫兩聲。
8.反饋、觀察個別幼兒合拍地動作,全體幼兒聽音樂模仿小雞的.動作。
三、創編其他動物的模仿動作。
1.教師引導幼兒遷移已有的生活經驗進行創編。
教師:還有哪些小動物也來學本領啦?它們是怎麼走的?怎麼叫的呢?
2.個別幼兒提出小動物的名稱,教師引導全體幼兒共同創編這一動物走的動作和叫聲。
3.教師鼓勵幼兒接納同伴的創編,為同伴的發言拍手。
4.教師帶領幼兒聽音樂做剛才創編的動作,教師用體態、動作提示幼兒合拍地做動作。
5.教師出示動物形象,引導幼兒選擇2~3種小動物,教師和幼兒共同討論模仿小動物的順序。
6.幼兒連續模仿2~3種動物,每一遍音樂模仿一種動物。
7.再次隨音樂模仿小動物走,在間奏時,教師用語言或動作提醒幼兒要模仿的形象,提醒幼兒做好準備。
活動延伸:
遊戲活動:幼兒熟悉律動後,可將韻律活動發展成打擊樂活動,引導幼兒將模仿動作轉化為身體動作總譜進行樂器演奏。
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