《唯一的聽眾》讀後感(合集15篇)

讀完一本書以後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《唯一的聽眾》讀後感，希望對大家有所幫助。

《唯一的聽眾》讀後感1

今天我讀了《唯一的聽眾》，老人的舉動讓我敬佩

文章主要講了“我”在一位耳聾的老人的鼓勵下，恢復信心成為小提琴家的事情。老人的關愛，鼓勵使我恢復信心，沒有像父親和妹妹一樣諷刺“我”，換位思考一下，如果我是那位老人，我估計我不會裝耳聾。而老人卻用這樣的行為使得作者成為萬眾矚目的小提琴家，這樣的行文難道不值得我們敬佩嗎？

其實，我們身邊有有許多這樣的人，在我們失去信心是鼓勵着我們。

我剛開始寫日記時，每篇日記都被老師批上了“優”，雖然優不是最差的，但在四個級別裏，還是第三名，看見別人的日記不是“棒”就是“優”，心裏很不是滋味，便越寫越差。直到有一天，我寫的值週日記被評上了“真棒”，我欣喜若狂，一整天都是美滋滋的。上課，老師説：“有幾個女生真是讓我大吃一驚。得真棒的站起來。”全班只有4個女生站起來，老師拿過日記本，一個一個的表揚。我的`臉一下子燒起來，聽到掌聲，竟然不知所措了。之後，我的日記得了許多真棒，如果沒有那次老師的話，我的日記還不知道爛到什麼程度。

生活中，我們有時要學習鼓勵別人，或許一句話，或許一個舉動。就能帶來許多個意想不到的結果。

《唯一的聽眾》讀後感2

今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了。唯一的聽眾中的音樂教授説自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓“我”面對這個唯一的聽眾不再膽怯，不再緊張，放開膽子，在彈小提琴時，用音樂傳達自己的心聲，流露自己的真情，打動別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂陶醉，拋開一切雜念。這個謊言是音樂教授在默默地支持“我”，勉勵“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚起勇氣的風帆，披荊斬棘，勇敢挑戰，努力練習。

唯一的聽眾中的“唯一”説明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打着節奏。她慈祥的眼神平靜地望着“我”，像深深的潭水……＂，更能説明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，＂我＂的琴藝有了很大的.進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。“如果人人都獻出一點愛，那麼世界將變成美好的人間。”這句話説得一點兒也沒錯，這句話將會讓所有讀過的人受益匪淺。

《唯一的聽眾》讀後感3

唯一“只有一個。”聽眾“只聽別人講的人。一般來講聽眾有很多人，但對一個音樂”白痴“來説，有音樂學院最有聲望的教授聆聽自己的表演。這份鼓勵與愛護是多麼珍貴！

因為作者拉小提琴，就像在“鋸牀腿”，父親和妹妹總是笑話他，可是那唯一的聽眾，不但給了作者勇氣，更給了作者成功的信心。其實那一位教授他是這樣想的：每一的人都有天分，每一個人都可以成功。但是，成功的道路從來都不是一帆風順的`，總會遇到挫折和打擊。這時，就需要一些自信和鼓勵，才能讓前進的腳步邁得更大，與成功的距離更近。我想：作者聽到老人的鼓勵，每天都刻苦的練習。因為他要給耳聾的人帶來快樂和幸福。總算功夫不負有心人！

雖然坐着後來才知道老人並不是真的耳聾，是想給他自信與鼓勵。作者幾年後仍然記得那唯一的聽眾。

我要感激那些將自信與鼓勵給予我們的人，我也要將自信與鼓勵給予他人。

《唯一的聽眾》讀後感4

今天，我學習了，《唯一的聽眾》這篇課文給我的啟發很大。

這篇課文主要講的是：父親和妹妹都説“我”是一個音樂白痴，所以“我”只好到樹林裏練琴。在那裏，“我”遇到了一位“耳聾”的老人，她是“我”每天早晨唯一的聽眾，是這位老人不斷地給“我”鼓勵，讓“我”有了信心，而“我”的曲子也拉的越來越好，讓家裏人大吃一驚。後來，“我”從妹妹口中得知，這位老人不是聾子，而是音樂學院最有聲望的教授，是音樂的首席小提琴手，是一位了不起的音樂家……

為什麼“我”會從一個音樂白痴到能面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲呢?這是值得我們去認真思考的。我想，是因為我是真正熱愛小提琴的，對音樂堅持不懈，持之以恆，才有了今天的成功，也因為老人的鼓勵和認可。我們難道不可以這樣做嗎?可以。只要我真正的'熱愛一件事，努力地去追求，不怕困難，即使沒有老人的支持與鼓勵，我也可以成功。只要我時時刻刻對自己充滿信心，永不沮喪。但我認為最重要的一點就是不放棄，堅持不懈，勇敢地去追求。只要你做到這一點，你就會成功的，

為了我們的理想，為了我們的目標，勇敢的追求吧!

《唯一的聽眾》讀後感5

經過兩節課的學習，我們學完了《唯一的聽眾》這篇文章，這是一篇令人十分難以忘懷的文章，隨我一起看看吧!

這篇文章的主要內容是：父親與妹妹説“我”在音樂方面是一個白痴，使“我”十分沮喪，不敢在家裏練琴。於是“我”便去小樹林練琴，遇到了一位自稱耳聾的老人，她願意天天做我的聽眾，並不斷給我鼓勵與自信。後來拉小提琴成了我無法割捨的愛好。

讀了這篇文章我的.體會是：在一個人缺乏自信的時候，我們不應該雪上加霜，去譏諷他，去嘲笑他，去打擊他。而是應該去不斷的鼓勵他，給予他自信，完成他要去做的事情。就如文中的老婦人和“我”一樣，在“我”經受父親和妹妹的打擊之下，是老婦人鼓勵“我”，她雖然是一位十分有名望的音樂教授，但她並沒有去叫“我”按哪根弦，彈哪個鍵，而是一直為“我”打氣，讓我找回自信。

其實，在有些時候僅是一句話就會使一個人對你改變態度。

《唯一的聽眾》讀後感6

本文主要講述我在家練小提琴的時候，爸爸和姐姐説我是音樂白痴。於是，“我”再也不敢在家練小提琴了，就去樹林裏練小提琴。我在練習鋼琴的時候遇到了一位教授。為了恢復我的信心，她撒了一個善意的謊言，説她是聾子。最後在老教授的啟發下，我能夠在幾百人的觀眾中演奏音樂，成為一名小提琴家。

現實生活中，每天早上，家人都會把你從睡夢中叫醒。為了讓你儘快梳洗打扮，他們特意把時間加快了幾分鐘。你可能會認為這是家人對你的謊言。但是，這種“謊言”不是惡意的，是“善意的謊言”，是你家人的'愛。很多人會説：“老實點。”但我認為，不能排除“善意的謊言”。善意的謊言背後有一種善良，有一種美好優秀的品質，這是生活中不可或缺的。

《唯一的聽眾》讀後感7

我是一個塌鼻子，衣服五顏六色，相貌醜陋的傢伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍色雨傘。她是我的搭檔。

一天，一個富人和一個窮人來了。富人喜歡上了這個漂亮的傢伙，並給了他很高的價格

我買的。但是我是窮人以4.576元的低價帶回家的。

我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她説她在那裏，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福。”“該死的命運！”我心裏咒罵，讓我嫉妒。

接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的`兒子上學和放學。雨，纏綿地下，父子感情就像一罈陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽着他們的低語，突然覺得這樣的生活才是最有價值的。

第二天，我在架子上曬太陽的時候，風信子着急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎麼回事。“你的同伴，每天擦洗，曾經是如此迷人，它很快就會崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆裏去了！”風信子説完就走了。我突然意識到，過去對她的羨慕已經消失了。

讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍築起一道牆來阻擋風暴。

《唯一的聽眾》讀後感8

我讀了《唯一的聽眾》後，感觸很深。

作者原先拉小提琴就像鋸牀腿，十分自卑。應對父親和妹妹的嘲笑，作者不得不悄悄到林中練琴，無意中遇到一位“耳聾的老人”，經過這位老人的一番鼓勵後，作者逐漸建立了自信，每一天拼命練琴，最終取得了成功。之後才明白那位老人不但沒有耳聾，並且是一位德高望重的'音樂教授。

這位耳聾的老人所編織的善意的謊言給了作者鼓勵，讓作者從沮喪自卑變得越來越有信心，並敢於在千百觀眾面前成功演奏。

這讓我不禁想起了一件事情：在我學自行車那年我，在前面騎，媽媽在後面扶，我細心翼翼地從家門口騎到有幾十米的衚衕口，我提心吊膽的騎過了這彷彿身邊都有懸崖深澗的小路，啊!最終順利地騎過了小路。第二次我依然對媽媽説：“你在後面扶。”我繼續慢慢地走過了這僅有20米但充滿“危險”的小路。還是很順利。可是，當我回過頭來時，卻吃驚地發現媽媽這次並沒有扶我，還在在20米外的衚衕口。可正是由於媽媽的放手，我很快的學會了騎車。

媽媽這善意的謊言不正是和文中那位老教授一樣是為了讓我提高取得成功的美麗謊言嗎!

《唯一的聽眾》讀後感9

今天我學習了《唯一的聽眾》這篇課文。這篇課文主要講述的是：我在家裏練琴，妹妹和爸爸取笑我。説我在音樂方面就是一個白痴，拉小夜曲就像是鋸牀腿。他們的話使我沒有信心，非常沮喪。後來我不敢在家裏練了，只好找一片小樹林，在樹林裏練。我滿懷信心的開始練琴，沒練一會，心情又沮喪了，我自己也覺得似乎又把那鋸牀腿的聲音帶到林子裏了。

當我得知後面有位老人坐在椅子上時，我羞愧得無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。這是，老人卻把我叫住了，説她是一位聾子。她會用心去感受音樂的。她用善意的謊言極大地鼓勵着我，讓我重拾信心，每天堅持着。

老婦人平靜地望着我。從她的眼神理我讀出了老人對我的關切和鼓勵；讀出了老人對我拉琴的琴技和點滴的進步而感到高興。讀出了老婦人對我提出了更高的要求。

當我得知老婦人並不是聾子。而是音樂學院最有聲望的教授，是樂團的.首席小提琴手時。我激動得熱淚盈眶，老人為了增加我的自信心，謊稱自己是個聾子。

學習了這篇課文，使我明白了：只要有夢想，有信心，有毅力，就要朝夢想出發，克服所有的困難，才能實現自己的夢想。

《唯一的聽眾》讀後感10

前陣子，我在語文書裏讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章説的是，作者在家人不支持自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來讚美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯繫卻是兩人的“祕密”——老太太的祕密是：第一，她並不聾；第二，她對作者琴聲的讚美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所説的`“不懂音樂”。作者也有三個祕密：第一，他一直揹着家人在練習；第二，他有一位祕密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後知道了老太太的“祕密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

通過閲讀這篇文章，我懂得了讚美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得讚美。想要獲得讚美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢於、勤於讚美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。

“聽眾”的讚美。

《唯一的聽眾》讀後感11

《唯一的聽眾》這篇文章講了父親和妹妹覺得男孩拉小提琴夜曲就像在據牀腿，他很沮喪，不敢在家裏練琴找一片樹林悄悄地、偷偷地練習,開始拉並不好甚至詛咒自己是個白痴.後來一位極瘦老人來到這片安靜的樹林坐在一張木椅上小男孩認為打攪了這位老人平靜的心情感到抱歉，老人似乎看出了這些便撒了一個美麗謊言説自己是聾子希望不要介意，男孩便放下心來拉起了曲.子，對着這唯一聽眾小男孩顯得很努力很投入拉完後老人説：“真不錯我的心感受到了謝謝你小夥.子”這使男孩有了信心。

從此後男孩每天早上都去樹林練琴老人是他唯一的聽眾。後來發現琴技有了很大的`提高，家人再也不説難聽了，從妹妹那兒得知是那位“聾”老人是音樂學院最有聲望的教授。

最後小提琴成了男孩無法割捨的愛好，他能熟練地拉出許多曲子的在各種文藝晚會上演奏他成功了

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅是男孩唯一的聽眾，更是男孩心靈上的聽眾!聽着男孩拉着據牀腿般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有非常温柔的話語來鼓勵他。多麼善良的謊言，多麼美麗的心靈呀!

《唯一的聽眾》讀後感12

在學過的課文中，最讓我感動的，是那篇課文《唯一的聽眾》。

課文主要講了，我是一個音樂白痴，但遇見一個謊稱自己耳聾的音樂老教授，是她幫助了我，讓我重獲信心，最終在舞台上，面對成千上萬的觀眾表演的事。

老教授説一個善意的謊言，那位老教授是個用心良苦，無私助人的人。這句謊言是善意的，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……那句話給了我勇氣，使我充滿信心，老教授也在不停的鼓勵我，讓我覺得琴聲能給她帶來幸福。一個人挽救了我那顆受傷、脆弱的心靈。直到最後，我在成千上萬人面前演奏，她也沒指點過我，可誰能有説她沒指點過？她的指點是默默的，是微笑的.，這或許就是教育的最高境界吧！此時無聲勝有聲。

其實，我們也有心靈的聽眾：是心靈的聽眾，當我們遇到困難時，他總是親切的鼓勵：“相信自己，不要放棄，你是最棒的。”媽媽也是心靈的聽眾，當與小夥伴發生爭執時，她總是温柔的説：“好孩子，要學會寬容他人。”

我也期盼做他人的心靈聽眾。

《唯一的聽眾》讀後感13

一個鼓勵的眼神，一句讚美的話語，激發了一個學琴少年堅持不懈地走下去，造就了音樂界中一個偉大的小提琴手。

——題記

從沮喪、自卑的陰影中走出來，拾回自己原來的自信和勇氣。這才是關鍵，這才是鼓勵的作用，這才是通向成功的第一祕訣，這才是老婦人的用心良苦之處……

唯一的聽眾，一個唯一的欣賞者，同時也是一個唯一的支持者，唯一的鼓勵者。沒有老婦人的指點和引導，哪有這個學琴少年今天的'成就？這，不僅僅是一種學習上的鼓勵，更是一種精神上的鼓舞！

“唯一的聽眾”，表面上是指文中的老婦人，其實內在還隱含着老婦人對“我”的鼓勵和支持。老婦人一句句詩一般的語言更是激發了“我”在學音樂的路上堅持不懈地走下去的動力，那是一條通向成功的光明大道。

鼓勵像一泓清泉，滋潤着人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵，拾回失去的信心，這時，成功已經離你不遠了。

《唯一的聽眾》讀後感14

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敍述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習者勇敢的練習下去，老人竟説自己是一個聾子，在老人的鼓勵下，終於使這位“音樂白痴”取得了成功。可見老人心靈之美好，鼓勵的力量之偉大!

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對於人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵着練習者，是練習者擁有了自信，擁有了勇氣，並取得了成功。若是老人不斷地斥責他的錯誤，説他那裏拉錯了，拉的'不好了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪裏來得今日的成功?

科學家發現：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經線受到刺激，，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵孩子。

鼓勵使人才之花常開，鼓勵使人才之樹常綠，鼓勵使人才之河常清，鼓勵使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦!

《唯一的聽眾》讀後感15

今天，我又一次讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文給了我深刻的印象。讀完後，讓我受益匪淺。

這篇課文主要講述了：一位音樂學院的教授用善意的謊言欺騙了“我”，希望我能堅持自己的音樂夢想。而“我”每天早晨對這位“耳聾”的老人盡心盡力的`演奏，這位老人也會好好的聽我拉。最後，在她盡職盡責的評論下，我成為了一位小提琴手，得到了成百上千的喜愛。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什麼大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想着描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最後，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更信心倍增。