小班美術教案彙編15篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的小班美術教案，歡迎閲讀與收藏。

小班美術教案1

設計意圖：

小班幼兒初次接觸武術，同時對繪畫也比較生疏，但他們的好奇心比較強，什麼都願意試一試。隨着我園的武術課題的開展，我就嘗試了這個活動。在活動中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時，他們的動手能力和對色彩的辨別能力也得到了培養。

活動目標：

1、讓幼兒學習在輪廓線內均勻塗色，色彩要鮮豔。

2、通過塗色活動，從而激發幼兒對武術的興趣。

3、發展幼兒的動手能力和合作能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種彩色的兵器圖片，每人一盒油畫棒，每人一張操作紙，一塊空白的KT板，輕音樂磁帶一盒等。

教學過程：

一導入

今天我們小二班請來了一些客人，你們看看它們是誰？

出示各種兵器圖片，讓幼兒認識。

你們喜歡各種兵器嗎？你們在什麼地方見過它們？

出示未塗色的圖片，它現在身上的衣服漂亮嗎？你們願意把它打扮漂亮嗎？

幼兒的想象討論，想象怎樣為兵器寶寶打扮。

二教師示範

教師先邊示範用鮮豔的顏色在輪廓線內上下均勻塗色，邊講解塗色的方法。

請一個能力強的幼兒上來示範，為接下來小朋友集體練習做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。

三幼兒進行塗色

讓幼兒在輪廓線內均勻塗色，同時教師巡迴指導，提醒幼兒顏色要塗滿，握筆姿勢要正確。

四教師和幼兒一起把把塗好的作業紙貼在KT板上。

活動反思：

在整個活動中，幼兒的興趣是比較高的，他們的持久性也較強，能自始自終地完成自己手中的作品，還願意用語言來表達出自己簡單的觀點。

可能是小班幼兒的年齡特點吧，他們塗的色彩比較單一，對色彩的搭配幼兒也比較欠缺，審美感比較缺乏吧，喜歡用一種顏色進行裝扮。以後還要多注重這方面的練習。

小班美術教案2

活動目標

1、根據要求進行美工創作;

2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;

活動準備

1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

2、紅色、綠色美工紙若干。

3、固體膠管。

4、桌椅

活動重點：

使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

活動過程

一、激發幼兒的好奇心

1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問

①小朋友看到了什麼

②小朋友想一想蘋果是什麼顏色的

2、簡述及活動目的,並傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什麼顏色的(強調要貼在蘋果圖形內部)

3、進行示範活動告訴幼兒如何用手指撕紙、;本文.來源：屈，老，師.教案網;如何用膠水粘貼

二、操作過程

1、幼兒進行創作活動.

2、老師巡迴指導.

三、展示、交流、分享

1、誇獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2、請願意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3、把自己的名字寫上

四、延伸活動

假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

活動反思：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和佈局沒有感性的認識，只是照着教師的範畫來塗色、佈局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利於幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班美術教案3

活動目標：

1.引導幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悦，建立自信，萌發愛美的情趣。

3.培養幼兒在繪畫時愛清潔的好習慣。

活動準備：

1.準備與幼兒人數相等的“皇冠”。

2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3.濕抹布若干，曲別針每人一個。

活動過程：

一.教師導入活動，引起幼兒興趣。

1.幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉一轉，小手舉一舉，小手握好啦!

2.激發幼兒興趣，出示“皇冠”。

二.引導 幼兒學習點畫，師生共同參與作畫

1.教師示範講解(重點強調手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求，幼兒作畫，教師指導

1.發給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

2.重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3.注意衞生，強調在換顏色之前要把手指擦乾淨，然後再去蘸其他顏色

4.儘量多點，顏色要均勻

四.總結評價，活動結束

老師説：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶着小皇冠出去玩，好嗎”?

帶着幼兒走出教室。

小班美術教案4

一、設計意圖：

俗話説：音美不分家.音樂與美術兩者有着不可分割的聯繫,也可以説,兩者互相作用.美術活動時,為了讓學生按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術與音樂相結合,尋找最佳結合點,充分運用動作、節奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術要素，使枯燥的藝術技能變得生動,富有感染力,學生產生創造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為學生熟悉的繪畫工具—毛筆,結合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色遊戲,試圖讓學生在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。

二、活動目標：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1、場景佈置：活動室四周佈置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。

3、學生已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

（一）、創設情境，引發興趣。

師：森林裏住着許多小動物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入“森林”。

師：森林裏的動物真多呀！你能説説這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？

（二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色遊戲。

1、複習歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？

學生有節奏地説出歌詞，並隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。

2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什麼顏色？（同時出示4種顏色讓學生討論。）

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。

幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚遊穿藍色的。（師：為什麼？）小魚在水裏輕輕地遊，很優美。

……

師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚遊。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會走路，怎麼辦呢？（從情感方面啟發學生。）

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。

引導學生隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、遊”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察學生根據歌詞內容並按節奏用毛筆繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。

幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在遊。

幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，學生一邊唱歌一邊畫，鼓勵學生大膽地用多種線條進行創造性的表現，並請有創意的學生作示範。教師要及時提醒學生不混淆顏色，找空地方面，畫完後用濕毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？(教師彈琴。)學生隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，並找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。

師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活動延伸：

討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？

引導學生説説其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵學生結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色遊戲。

小班美術教案5

設計意圖

《指南》中指出：“幼兒美術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”通過觀察，我發現每次户外活動時，孩子們對花草樹木等大自然中的事物非常感興趣，看到小草摸一摸，可見孩子們對於小草的喜愛和好奇之情，再加上我們班孩子非常喜歡在美工區玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基於孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節活動應運而生。

活動目標

1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長的情景。

2.學習使用排筆由下至上畫出小草。

3.能創造出各種不同形態的小草。

重點難點

重點：學習使用排筆由下至上畫出小草。難點：能創造出各種不同形態的小草。

活動準備

幼兒準備

經驗準備：知道小草基本的形狀及名稱。能力準備：能正確使用排筆。

材料準備

教具：多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展示架

學具：深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

活動過程

一、情景導入，激發興趣

1.欣賞多媒體短片《小草》，直觀瞭解小草從發芽到長大的整個生長過程。

教師：天氣暖和了，小草從泥土裏鑽出來了，直直直直往上長，一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高啦！

2.引導幼兒積極用肢體動作模仿小草的各種不同形態。

教師：讓我們一起來學學小草：春天到了，小草們想從泥土裏鑽出來，直直草它直直直直地往上長長，扭扭草它扭一扭的往上長，彎彎草它點點頭、彎彎腰往上長。

3.觀察圖片，再次感知小草不同形態

教師：圖片上有哪些小草呢？他們像什麼呢？

二、情景再現，提煉經驗

出示畫紙，請個別幼兒上前畫小草，引導幼兒使用排筆由下至上畫出小草。教師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的泥土裏鑽出來，誰來幫幫他們呢？

小結：小草是從泥土裏鑽出來的，所以我們要從下往上畫小草。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急得要鑽出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土裏鑽出來。小草小草快快長：引導幼兒創造各種不同形態的小草。小草長得多又多：鼓勵幼兒把小草畫的密密麻麻的，變成草叢。四、分享體驗

欣賞作品

師：這是一顆什麼草呢?我們一起來學學小草的模樣吧！

活動總結

《小草》視頻短片的運用就讓孩子生動、直觀地瞭解小草從發芽到長大的整個生長過程：我還根據畫面中出現的小草的各種不同生長形態，及時地將小草內容的兒歌融人其中：“春天來到了，小草鑽出泥土了，直直直直往上長、一扭一扭往上長，點點頭、彎彎腰，小草小草長高了。”這樣一來，小草發芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

在活動中我根據小班幼兒依賴動作、愛模仿的年齡特點，為兒歌配上了相應的肢體動作。在我（老師）的引導下，幼兒們積極用肢體動作來模仿小草的各種不同形態。如：“直直草”——兩隻手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動邊住上伸，“彎彎草”——整個身體分別向左右擺動。通過這一方式，使幼兒從不同動作中感受到小草生長的不同方向，加深了他們對小草形態的認識，豐富了他們對小草的表象積累。

小班美術教案6

【活動目標】

1、積極嘗試鞋底印畫，並大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

【活動準備】

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地佈置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什麼是化裝舞會嗎？

2、教師跟隨音樂示範邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示範印畫。）

小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重複4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什麼？可以給它化個裝變成什麼？怎麼變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

小班美術教案7

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞盒子的基礎上，瞭解它的用途。

2、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。

相關領域：美術、語言

適用對象：小班幼兒

教學方法：示範、操作

活動準備：

1．收集各種盒子。

2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

活動過程：

（一）欣賞各種盒子並進行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什麼？（盒子）

2、你在哪裏見到過這些盒子？（家裏）

3、除了家裏還在哪裏也看見過？（垃圾桶）

4、盒子怎麼會在垃圾桶的？（不要了）

5、請你説説這些盒子還有用嗎？

（主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用）

（二）“變戲法”引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發幼兒的操作慾望：“老師要變魔術了，請小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什麼呀？（盒子寶寶），我這裏教師進行演示粘貼盒子的步驟有許多的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎？”

3、教師演示粘貼盒子的方法

（三）幼兒製作盒子娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

1、幼兒製作盒子寶寶，老師巡迴指導

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）

（四）評價，結束活動

1、評一評，誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結

小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周圍有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們再來打扮它。

小班美術教案8

活動目標：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的製作方法。

2、體驗美工活動的樂趣，發展手眼協調能力，培養較好的色彩感覺。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、剪好的`衣服紙樣若干。

2、調好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、範例若干。

活動過程：

1、遊戲《變魔術》。出示花衣服的紙樣，激發幼兒的製作慾望。隨後玩遊戲，像變魔術一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋製作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。

2、教師師範並教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業，教師指導：玻璃球要蘸滿顏料；儘量平搖盒子；注意作業及自己的衞生。

4、作品展示，幼兒互相欣賞。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班美術教案9

活動目標：

1.認識各種樹葉，學習剪樹葉的基本外形。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.安全使用剪刀的經驗。

2.剪刀、白紙若干。

活動過程：

一、遊戲：春風吹

師：今天，樹媽媽又要和大家做遊戲了!春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的遊戲。(遊戲進行2—3次)

二、談談講講

1.師：春風吹來了!花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什麼?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們願意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

2.講解、示範。

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭髮。

三、製作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭髮。

四、展示樹葉寶寶

師：現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這麼漂亮，謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園裏和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎?(念兒歌：春天，離場。)

小班美術教案10

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形紙摺疊成橢圓形並拼搭粘貼成荷花的技能。

2、培養幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備：

背景圖一幅，範例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業紙等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

先後出示背景圖和範例，提問：這是什麼地方？（池塘）這又是什麼？（荷花）它們是生長在哪裏的？

二、講解示範。

1、觀察分析荷花的形狀特徵。

提問：荷花長得怎麼樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什麼形狀的？花瓣的大小一樣嗎？

2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎麼解決？

A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形摺疊成橢圓形後再對摺就成。

（通過教師和幼兒的示範演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學習的主動積極性和操作的興趣）

三、操作活動。

1、幼兒根據自己的選擇學習做不同形狀的荷花。

2、提醒孩子學習摺疊添加相關的內容。

四、結束講評。

1、幼兒將製作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什麼困難？是怎麼解決的？

（分享經驗和快樂，提高語言表達能力）

小班美術教案11

一、活動目標

1、能講出月亮上會發生什麼事。

2、培養幼兒的想象能力。

3、能用連貫的語言表達。

二、活動準備

1、範畫-月亮的故事

2、幼兒用圖畫紙、彩筆。

三、活動過程

1、出示一幅嫦娥奔月的圖畫，引起幼兒興趣。

2、教師講述月亮上的故事?

3、教師：其實月亮上沒有人，老師講的這個故事是虛構的，是編出來的。

4、請小朋友發揮自己的想象，想一想月亮上還會有什麼故事?講給家聽。

5、請小朋友將自己的故事畫在紙上。

6、作品展覽。

小班美術教案12

活動目標：表現不規則、不對稱的圖形

活動準備：炫彩棒、記號筆、範例

活動過程:

一、欣賞與演示

1、欣賞作品：這是什麼網（蜘蛛網）蜘蛛為什麼要織網？（用粘粘的網絲抓住蒼蠅，把它吃掉。）蜘蛛網絲是什麼線條？（直線、橫線和斜線，有的網絲長，有的網絲短）

介紹：蜘蛛網的圖形是用長短不同的直、橫、斜線連接成的，它就稱為不規則的多邊形。

2、蜘蛛網又大又美麗，一隻小小蜘蛛要織成一張大網可不簡單，需要不斷地努力，堅持到底。我們也來學習小蜘蛛，大家合織一張網：大樹中的蜘蛛網。

邊織網邊討論：蜘蛛織網是在網絲上改變方向還是在空隙處改變方向？在引導幼兒不斷連絲中克服畫水平線與垂直線的習慣，並注意把網織得密些。

二、創作要求

1、大家來學小蜘蛛織網，想一想蜘蛛會在哪些地方織網。（例如屋角、牆角、花壇等。）

2、蜘蛛網織得稀好，還是密好？為什麼？（必須織密才能捉住蒼蠅。）

三、幼兒作畫，教師指導要點

1、相互啟發，確定蜘蛛網的不同地點和位置。

2、提醒幼兒注意在交叉點改變織網的方向。

3、在畫面比較空時，啟發幼兒用多種方法使畫面豐滿。例如增加背景物，再連幾個網，有的蜘蛛網畫在邊上時還可畫半個網等。

4、鼓勵把蜘蛛網畫得又大又密。

四、引導評價

蜘蛛網能捉住蒼蠅嗎？它們在哪裏織網？

小班美術教案13

活動目標：

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的理解回答問題。

2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

活動重點：

理解故事內容，瞭解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。

活動難點：

根據對故事的理解簡單的講述故事內容。

活動準備：

1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

活動過程：

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

教師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們為什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）

2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'

教師：他們為什麼吵架？

3、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。

教師：滾滾是怎麼説蹦蹦的？蹦蹦是怎麼説滾滾的？

4、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？

5、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。

教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什麼躺在那裏不動了，怎麼樣才能滾？蹦蹦為什麼掉下來蹦不。起來了，怎樣才能蹦？

教師朗誦最後一段。

教師：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？

三、討論

1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？

2、教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

四、表演

1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

小班美術教案14

一、設計意圖

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悦和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易於波動，因而激發興趣需要貫穿始終。

2.5週歲幼兒的思維正處於直覺行動思維時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是隻關心活動的過程，不關心活動結果。因此，小班的教學活動更應該注意遊戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因此，我選擇了這個活動。

二、説活動目標：根據我班幼兒的年齡特點及對教材的分析，我確定本次活動的目標是：

1、喜歡參加美術活動,體驗印章印畫的樂趣。

2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。

本次活動的重難點是目標2。目標1、3是情感目標，主要是激發幼兒對藝術活動的興趣，為下次的活動做一個精神鋪墊。

三、説活動準備

為了更好地完成目標，在活動中我準備了大大小小的瓶蓋，都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚（胸飾）。

四、説教法和學法

根據設計的活動內容，主要採用了“示範講解法”，這是美術活動中最常用的教學手段，能幫助幼兒掌握正確的表現方法，主要體現了“幼兒是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。採用遊戲法是因為遊戲是幼兒最喜愛的活動，遊戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發幼兒的興趣，吸引他們的注意力。

幼兒的學法 “操作法”也是美術活動中常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

五、説活動過程

在本活動中我們從激發幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相整合，使師幼能始終處於積極的探索狀態。

活動流程為：激發興趣——教師示範——幼兒操作——互相欣賞作品

1、引出主題

第一環節開始部分。我用“小魚來我們班做客，小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創造良好的情境氛圍，讓幼兒溶入到情境中，體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。

導語為：（1）“我們班上來了一位小客人”，出示一條魚的圖片。

（2）“我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，一個朋友也沒有。唉！好孤單啊！”（3）提問：“魚兒怎麼了？”

（4）你們願意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

（5）“我現在有這麼多朋友，我好開心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”

2、教師示範

第二環節是認識創作工具的過程。因為每次的創作都有不同的工具，所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的。當然這也需要多次活動經驗的累積，使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示範和自己動手操作學習新的繪畫方式。

提問：

（1）“你們知道泡泡是什麼形狀的嗎？”

（2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。

請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。

教師示範用瓶蓋印畫。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。）

3、幼兒操作

第三環節是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這裏我運用了教師示範工具的操作方法，是啟發式的，是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作，共同遊戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。

鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨着音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。

4、相互欣賞幼兒作品。

請個別幼兒到前面説説自己印的泡泡，説説自己的泡泡是什麼顏色的。 （設計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）

最後以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結束活動。

小班美術教案15

一、活動目標：

1、初步感知不同色彩的一片花。

2、嘗試用不同顏色和點彩的方法，表現一片花。

3、初步學習使用膠水作畫，體驗水粉畫創作的樂趣。

二、活動準備：

1、ppt課件

2、幼兒經驗準備：對色彩（紅、黃、藍、綠、橙）有初步的認識。

3、膠水、顏料、水粉紙

三、活動過程：

（一）、開始部分

1、創設情境、引發興趣

師：小朋友們，春天來了，我們一起開着小火車去森林裏郊遊吧！（播放森林背景圖片）

（二）、基本部分

2、播放ppt，讓幼兒欣賞花海圖片

師：我們來到了大森林裏看到了什麼呀？哇！有一大片一大片的花！看，這是一片紅色的花，這是什麼顏色的呀？這是一片黃色的花！（出示各種顏色的一片花）

3、介紹繪畫工具

師：我們也來畫一畫這一片一片的花好嗎？今天孫老師帶來了一隻神奇的膠水筆，我們一起來看一看吧！

4、示範正確的畫畫動作

師：怎麼畫呢？首先將前面的小帽子輕輕打開，將你的膠水筆倒過來。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手彎一彎，變成一個小鉗子。在畫的時候啊，孫老師教你們一個魔法咒語，一定要記好了哦！搖搖搖，捏捏捏，轉轉轉。

師：小朋友們記住了嗎？咒語是什麼？你們想不想畫出美麗的一片花呢？那請你們自己來畫一畫吧！

5、幼兒創作，鼓勵幼兒大膽創作

幼兒分組進行操作，每組提供不同顏色的膠水，教師巡迴指導

（三）、展示、評價。

教師展示幼兒作品並請幼兒誇一誇自己的作品