小烏龜開店的中班教案

設計意圖：

自信與自強是幼兒健康人格的基礎，要想讓幼兒具有健康的人格，成為新世紀的有用之才，就必須從小注重這兩方面的培養。而童話《小烏龜開店》講述了小烏龜兄妹從看到別人的長處，到發現自己的長處，從灰心、失望到自信、自強的心理髮展過程，可讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功。

活動目的：

1 、引導幼兒理解故事內容，發展幼兒的想象力及語言表達能力。

2、通過教學，使幼兒懂得每個人都有自己的長處，只要善於發現併發揮自己的長處，人人都會成功。

活動準備：

多媒體課件、頭飾若干、遊戲表演區一角、音樂磁帶等。

活動過程：

一、 談話引出課題

師：“前幾天，小烏龜兄妹的店開張了，生意特別好。小朋友，你們猜猜看，小烏龜兄妹開的是什麼店？（啟發幼兒大膽想象。）

師：小朋友真聰明，猜出了小烏龜會開這麼多店的可能。真的，小烏龜在準備開店的過程中，也象小朋友一樣，想開ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ店，可是，它們在開店的過程中一定碰到許多麻煩事，今天就讓我們一起看一看小烏龜兄妹開店的經過，好不好？

二、組織討論，理解故事內容。

（一）播放前半部分童話（課件演示）。

1、提問：小烏龜兄妹想開店前，它們分別問了哪些好朋友？它們是怎麼説的？

2、分別學説大象、河馬、袋鼠的.話。

大象：我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。

河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。

袋鼠：我開書報店，把書裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。

3、師：為什麼大象要開花店？河馬要開氣球店？袋鼠要開書店？（引導幼兒説出大象、河馬、袋鼠的長處。）

師：小烏龜有沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋？那小烏龜心裏會怎樣？小朋友，你們説小烏龜該怎麼辦呢？那到底開什麼店呢？（組織幼兒討論。）

（二）、播放後半部分童話（課件演示）。

1、小烏龜開了什麼店？為什麼要開燒餅店？（引導幼兒説烏龜的長處：背殼）

2、大家為什麼都要來買小烏龜的燒餅？你們想不想來學一下小烏龜開店？

三、角色遊戲：小烏龜開店

戴上頭飾，進行遊戲，體驗、發現大象、河馬、袋鼠、烏龜的長處。

四、討論

1．故事中你喜歡誰？為什麼？

師總結：只要善於發現併發揮自己的長處，都會成功，都是好樣的。

2．談自己的長處。

童話裏的動物都有長處，小朋友那你有長處嗎？你的長處是什麼呢？如果讓你開店，你會開什麼店？（啟發幼兒發現自己的長處。）

五、遊戲：《開店》

“噢，小朋友，你們有那麼多的長處，要開那麼多的店，好！現在商業一條街已經完工了，小朋友，發揮你的長處，到商業街開店吧。祝生意興隆！走，我們乘車出發。”（幼兒聽音樂，走出教室。）

附：童話《小烏龜開店》

小烏龜兄妹想開一家小店，開什麼店好呢？

他們去問大象。大象説：“我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。”

他們去問河馬，河馬説：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！”

袋鼠媽媽在開什麼店呢？

袋鼠媽媽告訴他們：“我開書報店，把書報裝到大口袋裏，走到哪裏都能賣。”

小烏龜兄妹很難過：“我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎麼辦呢？”

後來，小烏龜兄妹不傷心了，他們開了一家燒餅店。

讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。