《圓圈舞》三年級教案
教學目的:
㈠. 學唱歌曲〈〈圓圈舞〉〉,進一步感受三拍子歌曲的特點。
㈡. 通過跳圓圈舞,體驗三拍子的韻律。
㈢. 用自制的樂器為歌曲創編伴奏。
教學重點:
進一步感受、體驗三拍子音樂的`韻律。
教學難點:
三拍子舞步。
教具準備:
自制打擊樂器(筷子、鐵圈、紙杯、可樂瓶),幻燈片
教學過程:
㈠聽着音樂進教室《小白船》學生隨音樂拍手。
㈡導入:小朋友們好,老師今天為你們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來聽好嗎?邊聽邊想,這首歌曲是什麼情緒的?幾拍子的?
㈢初聽:感受歌曲情緒、拍子。
老 師:誰來告訴老師,這首歌曲是什麼情緒的?幾拍子的?
學 生:這首歌曲的情緒是歡快的,三拍子。
㈣復聽:隨音樂擊拍、或體態動作。
老 師:哦,是較歡快的三拍子歌曲,我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎?
學 生:隨音樂拍手或體態動作。
㈤再聽:創編伴奏。
老 師:不錯,不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手,我們能不能用樂器為這首歌曲伴奏?你想用什麼樂器來為歌曲伴奏呢?
學 生:串鈴、三角鐵、木魚……
老 師:是啊,平時我們經常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏,其實,有許多天然的樂器就在我們的生活中,上次老師請你們回去尋找,你們找到了嗎?
學 生:筷子,椅子,鐵環,瓶蓋,磁帶盒……
老 師:哇,你們發現這麼多天然樂器呀,真了不起!那你們準備用什麼節奏為歌曲伴奏?各小組討論一下吧!
學生討論,老師巡視、指導。
紙杯 O x x | O x x |
鐵圈 X — — | X — — |
沙錘 X x x | X x x |
筷子 O xx x | O xx x |
㈥為歌曲伴奏。
老師彈琴,學生敲擊自制樂器。
㈦視唱旋律。
A:聽辨樂句順序,進行排序。
出示四個樂句,老師彈琴,學生聽辨排出正確順序。
B:視唱旋律,唱準5 3 3、5 2 2、2 4 7。
㈧學唱歌詞。
A:齊唱歌詞
B:打擊樂伴奏唱詞。
㈨跳圓圈舞
老 師:小朋友,你們知道嗎,這是一首德國民間舞曲,德國的小朋友在課餘時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨着歌曲的節拍一起來跳圓圈舞好嗎?
學 生:好
⒈學習三拍子舞步。
老師喊口令,小朋友坐在位置上練習。熟練以後站起來跟着老師一起學。強調弱拍要輕一點。
⒉其它學生坐下,請幾個小朋友跟老師一起做示範。
⒊全班一起跳圓圈舞。
㈩ 小結。
今天我們一起學會了一首好聽又易唱的歌曲,我們還學會跳圓圈舞,可能還不太熟,不要緊,下節課我們再練習。
今天,你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體,奏出了美妙的聲音。真上太棒了,希望你們以後繼續尋找生活中美妙的聲音,並帶到課堂上與小朋友們一起分享。
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