六年級音樂教案《轉圓圈》

《轉圓圈》表現了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉圓圈時的生動情景。今天小編為大家提供了六年級音樂教案《轉圓圈》，更多教案請關注我們應屆畢業生考試網。

　　教材分析

《轉圓圈》是雲南撒尼人(彝族的支系)的童謠，表現了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉圓圈時的生動情景。全曲只用了do、mi、sol三個音，但結構完整，表現力豐富，表達了熱烈、質樸、歡快的情緒，而且曲調的進行又有着鮮明的民族特點，有別於外國大調歌曲中主和絃的分解進行。歌曲開始的領唱猶如一位先出來的兒童在召喚小夥伴們出來玩，接着是大夥的呼應“月亮出來了，月亮出來了。”然後，歡樂的舞蹈開始了，速度越來越快，力度越來越強，表現了歌聲越唱越歡、舞步越跳越快的情景。

　　教學目標：

1、知識與技能目標：引導學生聽辨歌曲第一部分的兩聲部、唱出兩聲部，通過創編與演唱，體驗並初步接觸ABA曲式結構。

2、過程與方法目標：通過由二拍子和三拍子創編的兩個基本動作的律動，引導學生在律動中感受2/4拍和3/4拍的不同韻律感，能在拍子轉換時不混亂，並隨音樂做基本動作轉圓圈。

3、情感目標：引導學生感受歌曲兩部分的情緒對比，體驗歌曲意境，感受撒尼族人載歌載舞的歡快熱烈的氣氛，激發學生對我國各民族的民間民歌的熱愛之情。

　　教學重點：

1、唱出第一部分的兩聲部。

2、感受歌曲意境，並能在律動的過程中體驗歌曲歡快愉悦的.情緒。

　　教學難點：

1、歌曲中兩聲部的合唱。

2、歌曲中2/4拍和3/4拍轉換的把握。

3、按歌曲情緒情感要求完整演唱歌曲。

教學用具：手風琴、多媒體課件

　　教學過程

　　一、導入新課

1.出示圖片：優美的夜晚、寧靜的夜晚和皎潔的月光，導入新課的學習。

教師：在美麗寧靜、令我們產生遐想的夜晚，彝族的人們不管是大人還是小孩，都經常會在村寨的空地上點起篝火，拉起圈來唱歌跳舞。這首歌曲就是表現了雲南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《轉圓圈》。下面，我們再來聽一聽這首歌曲，聽聽這首歌曲什麼情緒?歌中描繪了怎樣的一種情景?

　　二、歌曲欣賞

1.初聽歌曲《轉圓圈》音頻並思考：歌曲的情緒?

學生回答：優美、抒情、寧靜等。

教師：這首歌曲優美抒情，深受撒尼族小朋友們的喜愛。

教師：歌曲描繪了怎樣的情景?

學生回答：歌曲描繪了月光下撒尼族兒童歡樂歌舞的情景。

2.復聽歌曲《轉圓圈》

聽出其歌唱順序、怎樣反覆、歌詞

3.變拍子

什麼是變拍子?——

4.跟着伴奏練習打拍子

5.(1)出示歌詞，指導學生有感情地讀一讀，幫助學生理解歌詞。

(2)歌曲開始的領唱部分唱了哪些內容?

……

師：好像一位先出來的兒童在召喚小夥伴們出來玩，緊接着大家一起呼應“月亮出來了，月亮出來了”。

(3)請學生仔細聽辨，歡樂的舞蹈開始後，速度、力度有什麼變化?

表現了怎樣的情景?

師小結：彝族兒童的歌聲越唱越歡，舞步越跳越快，表達了他們熱烈、質樸和歡快的情緒。

6.學唱歌曲片段。

(1)引導學生跟着琴學唱以下片斷。

(2)分組演唱。

(3)學生跟着歌曲錄音演唱。

4.完整欣賞歌曲《轉圓圈》。

當聽出歌曲不同的情緒時，可以用自己的方式來表示。

　　三、表現音樂

1.選擇打擊樂器，為歌曲創編簡單的伴奏。

(1)分組討論，選擇打擊樂器，為歌曲創編簡單的節奏。

(2)分組彙報。

2.即興表演。

(1)教師教學生學跳彝族舞蹈動作。

彝族基本動作：

a.雙腳交叉前腳掌着地，膝蓋微屈並稍稍向兩側打開，雙手自然下垂，雙腳隨音樂節拍左右擺動，身體隨着自然擺動。

b.雙腳併攏，膝蓋夾緊，雙手側平舉位置，上身稍向前傾，雙腳隨音樂左右跳動，身體和頭隨音樂轉向膝蓋的同方向。

c.學生圍成一圈雙手拉起並隨音樂向後畫圈，右腳向右邁步左腳跟進，右腳再邁一步左腳向右前方踢出，再進行反方向。

(2)學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現歌曲自由抒情的段落和熱情歡快的段落。不求動作統一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發、鼓勵更多的學生參加表演。

(3)分組展示，師生共同評價。

教學要求：學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，從中感受歌曲明快的節奏。

　　四、課堂小結

　　教學反思：

《轉圓圈》是一首撒尼族民歌，歌曲前兩個樂句節奏自由、速度緩慢，勾勒了明月初升的寧靜夜色，我讓學生邊聽錄音範唱邊看多媒體播放的畫面，學生很快就被帶進了歌曲的意境中來了，不自覺地跟錄音唱起來，而且學得又快又好;後面的樂句轉為小快板，力度加強，表現了孩子們在皎潔如銀的月光下嬉遊玩耍的場面。我放一段孩子在做遊戲的畫面給學生看，然後讓學生四人一小組自學歌曲，找出較難唱的樂句反覆練唱，學生的積極性非常高，很快就學會了整首歌曲。為了使學生能更好的理解歌曲，我讓學生自找夥伴做轉圓圈的遊戲，讓他們感受曲中歡快的情緒。

這節課通過讓學生感受音樂，自學歌曲，小組做遊戲的方法來教唱歌曲，學生不僅在輕鬆愉快中學好歌曲，又提高了學生的歌唱積極性，還培養了他們自主學習的能力。