國小語文《一路花香》教案

教材分析：

這則寓言寫的是印度挑水工，用兩隻水罐挑水。一隻完整無損，另一隻有裂縫。後來當有裂縫的水罐感到慚愧的時候，挑水工與其對話，揭示出一個深刻的道理：世上每個人、每樣東西都有其自身存在的價值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的長處，充分發揮作用，同樣能給人類以美的享受。

教學目標

1.正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文中藴含的人生哲理，接受教育。

2.能自主學習課文，並通過合作拓展思路發展交流能力，抒發自己感受。

教學重點、難點：

通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理，四年級的學生可能有些困難，應對的策略是精心設計，形成讀書系列活動，並通過合作、交流能有所領悟。

教具準備：1.掛圖 2.關於“鮮花”的動畫

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1.學會生字新詞。

2.能正確、流利地朗讀課文，並嘗試着進行分角色朗讀。

教學過程：

一、讀題、説題

1.讀題：一路花香

2.説題：（1）説到花，我們腦海裏會自然浮現怎樣的一幅圖畫？會用什麼詞來 來描繪？

（2）老師也送給大家一組有關花的`詞語。

（3）説到“花香”，我們又會想到哪些詞呢。

（4）老師也送給大家一組關於“花香”的詞語。

3.請學生扣住“路”字設置疑問。

二、讀通課文。

1.談話：那就讓我們打開課本來讀讀這個故事吧。

2.學生自讀課文，要求讀正確讀流利。

3.讀完後用自己的話説説課文主要講了什麼。

三、學習第二小節。

1. 談話：剛才同學們都説到這隻破水罐很慚愧，他慚愧的是什麼呢？請大家去讀一讀第二小節後，我們再來交流。

2. 學生讀文討論：

（1） 是啊，這隻破水罐為自己不能很好地完成挑水任務而慚愧，為連累了挑水工而慚愧，你們看，他多傷心啊！

（2） 你能通過你的朗讀把破水罐此時的心情讀出來嗎？自己練練。學生自由讀，指名讀，（評議：1.我覺得他讀得還不夠傷心；2.聽了你的朗讀我彷彿看到了一隻難過、傷心的水罐。3.這是一隻充滿歉意的水罐。）齊讀。讓我們一起來讀讀這隻破水罐的話。/sjbwz/

（3） 齊讀第二小節。

四、作業：

1.找學習夥伴練習分角色朗讀課文。

2.抄寫詞語。

第二課時

教學目標：

1.通過合作拓展思路發展交流能力，抒發自己感受。

2.，指導有感情地朗讀課文，感悟課文中藴含的人生哲理。

一、複習導入

引讀第二小節。這是一隻充滿歉意的破水罐。

二、學習第三小節。

1. 引讀：可挑水工卻不這麼認為，請同學們找出文中挑水工的話讀一讀，你從中感悟到什麼？自主——合作（先考慮，後小組討論）

2. 師生交流：體會挑水工説話的藝術性，他循循善誘，從破水罐的角度出發，用事實説話，讓破水罐從生活實踐中去感知自己存在的價值。（適當設計一個學生提問： ）

3. 小結：是啊，挑水工真聰明，他知人善用，恰倒好處地利用了破水罐的裂縫，澆灌了一路鮮花，使這條路上充滿了鳥語花香，給自己，給破水罐，給主人，更給所有從這條路上走過的人，帶來了 —— 一路花香，帶來美的享受。

板貼：

4. 讓我們一起來把挑水工的話讀一讀，再次體會挑水工的聰明和良苦用心。

三、抒發感受。

1. 聽了挑水工這番話，這隻有裂縫的水罐，他會怎麼想，怎麼説呢？你能把他的想法寫下來，再跟大家交流，好嗎？

2.學生寫，交流。

3.指名一人讀（對破水罐自己説） 你寫得真好，不過這時瓦罐會以什麼樣的心情來説這些話呢？（自信 快樂 高興）

4.你能快樂地、自信地把你寫的話再讀一遍嗎？

還有很多同學有自己的想法，自己的看法。那把他説給你的同桌聽，好嗎？）