《畫家鄉》第一課時的教學設計
【教學目標】
1、認識“寬、蝦”等12個生字,會寫“貝、原、男”3個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。
【教學設計】
一、談話導入新課:
小朋友,如果你有一支七彩的畫筆,你最想畫什麼呢?
(學生自由交流)
今天,我們班上來了幾位小畫家,他們都畫下了自己美麗的.家鄉。
(板書:畫家鄉)想看看嗎?
二、初步感知,學習生字詞:
1、課件依次出示畫面,師配樂範讀2~6小節。
2、引:
他們的家鄉美嗎?課文寫得更美,趕快去讀一讀吧!注意度準字音,把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍,還可以請教你的同桌或老師。開始吧!
3、學生自讀課文。
4、檢查學習情況:
⑴ 生字:
(出示帶拼音生字卡片)誰最能幹,能當小老師來領讀──個讀──開小火車讀
⑵ 詞語:
(用課件出示詞語)生字躲到詞語中了,你還能讀嗎?
自由練讀──指名讀──齊讀
5、小結:
小朋友真能幹,生字、詞語都能讀了,我們學起課文來就容易多了。
三、精讀第二段,指導觀賞濤濤家鄉的美:
1、出示畫面:
這是誰的家鄉?仔細觀察,説一説你從圖上看到了什麼?
2、認真地讀一讀第二段,找一找濤濤到底畫了些什麼?
3、濤濤的家鄉美在哪裏呢?現讀讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。
4、交流:
⑴ 他畫的海那麼藍,那麼寬。
顯示句子──指名讀──引導説句……那麼……那麼……。
⑵ 一艘艘船上裝滿了魚和蝦。
引導讀好“一艘艘”、“裝滿了”。
⑶ 那個在海灘上赤着腳撿貝殼的孩子,就是濤濤。
引導感受濤濤在海邊生活的樂趣。
5、師生合作讀。
6、此時此刻,你想對濤濤説些什麼呢?
7、假如你是濤濤,你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉呢?
自由準備──指名介紹(注意人稱轉換)
8、小結學法,引導自學第三段:
剛才我們一起欣賞了濤濤畫的家鄉。我們先看圖,觀察圖上畫了些什麼,然後讀課文,找濤濤畫了些什麼,接着美美地讀了喜歡的句子,最後還當小導遊介紹了濤濤的家鄉。老師想請小朋友用剛才的學習方法和你的同桌一起學學第三段。
四、同桌合作學習第三段:
1、學生自學,教師巡視指導。
2、交流:
⑴ 指名讀自己喜歡的句子。
⑵ 指導朗讀:
分句──整段
⑶ 當小導遊介紹。
五、書寫指導:
貝 原 男
六、課外作業:
畫畫我們的家鄉,下節課也請小朋友學習課文的寫法來介紹你們畫的家鄉。
-
語文二年級下冊教學設計(精選22篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的語文二年級下冊教學設計(精選22篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。語文二年級下冊教學設計篇1...
-
國中語文教學工作總結(通用13篇)
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,是不是需要好好寫一份教學總結呢?在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編為大家整理的國中語文教學工作總結,歡迎閲讀與收藏。國中語文教學工作總結篇1...
-
校學生會宣傳部工作總結通用8篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的校學生會宣傳部工作總結,歡迎閲讀與收藏。校學生會宣傳部工作總...
-
開學第一課觀後感(精選33篇)
當品味完一部作品後,這次觀看讓你有什麼領悟呢?是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。開學第一課觀後感篇1每年的《開學第一課》是我最愛看的節目,我聽從班主...