人教版國小五年級語文上冊《地震中的父與子》教學反思
核心提示:為了上《地震中的父與子》,我搜集了優秀的教案,觀看了優秀視頻,甚至記錄了精彩的過程,又針對自己的能力,本班的學生特點,採取了王校長對中高年級語文教學提出的思路,針對本課的第一課時設計了這樣的思路,針對...
為了上《地震中的父與子》,我搜集了優秀的教案,觀看了優秀視頻,甚至記錄了精彩的過程,又針對自己的.能力,本班的學生特點,採取了王校長對中高年級語文教學提出的思路,針對本課的第一課時設計了這樣的思路,針對課題質疑,初讀課文,讀準字音,讀順句子。檢查新詞,通過讀準字音、讀出停頓、讀出感情掌握新詞,解質疑:這是一場怎樣的地震?用課文中的句子説。出示洛杉磯地震圖片進一步瞭解地震的大。在讀課文,概括課文的主要內容,由於課文比較長,我顯得耐心不夠,沒有進一步耐心引導學生概括課文。走進了不起的父親,讓學生默讀,用筆寫出自己的點滴感悟,學生能找出句子,通過讀、想象、説、寫,學生能揣摩出父親的內心世界,感悟到父親的了不起。透過人物的語言、動作、神態走進人物的內心世界。在拓展延伸中,聯繫汶川地震中的感人瞬間,讓學生體會到父愛的無私,接着回顧父親關愛自己的點滴,感受無痕博大的父愛,自己也有一位了不起的父親。學生能夠體會到語言文字藴含的情感,能夠讀出,能夠表達出自己的感受。但在上課時,我有時缺乏教學機智,有些地方自己説得較多,課堂情感的醖釀沒有達到高潮。
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