國小二年級下冊《南轅北轍》教學總結
這是則寓言故事,本文主要講了季樑的朋友要去楚國自恃馬好、旅費多、車伕技術好,以為很快就能到楚國,但是認錯了方向,並且固執己見不聽勸,所以越走離楚國越遠。這則寓言故事告訴我們生活中無論做什麼事情,必須把方向與目標搞清楚。
我覺得學習這篇寓言的亮點是把表演引進課堂。在學生大致瞭解了課文內容後,在學習人物對話的時候,是利用表演來幫助學生理解。文中人物的對話沒有提示語,為了讀出人物説話時的'語氣、心理,引導學生加上提示語再進行表演讀。這樣的學習方式,大大激發了學生對課文的學習興趣,不知不覺中,我要學的意識被喚醒了。學生在一次次的嘗試表演中,加深了對課文內容的理解。
在表演的基礎上,理解《南轅北轍》的寓意,就水到渠成了。同學們對揭示寓意的最後一段話進行了理解,從硬要體現了這個人的固執和執迷不悟,越越越越越的句式,強調了這個人最後的結局。説明他的行動和目的相反,永遠也達不到目的。教材在課後編排了學習夥伴的話語:我想對那個楚國人説,目的是引導學生髮揮想象,以楚國人的朋友身份對他進行勸説。學生都踴躍的參與勸告中,有説不完的話,課堂氣氛濃厚,説明學生已經理解了這則寓言的內涵。
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