小班數學教案小兔過生日3篇

作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案小兔過生日3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班數學教案小兔過生日 篇1

一、設計思路：

數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

整個活動藉助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

二、活動目標：

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的`快樂。

三、活動準備：

PPT、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）。

四、活動過程：

（一）誰來了——情境導入，激發興趣。

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

：和好朋友一起過生日真開心。

（二）過生日——感知物體的多少，比較多少。

1、第一次收禮物。

（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。

（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物。

（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？

（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

（三）送禮物——個體嘗試感知多少。

我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應的方法。

小班數學教案小兔過生日 篇2

活動目標：

1、將兩種實物有規律的交替排序，感知序列。

2、在活動中體驗操作的快樂。

活動準備：

小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環、彩練、鈕釦

活動過程：

一、初步感知交替排序

今天，我們班來了個客人，是誰呢？我們和小兔來打個招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準備了一份美餐。

出示圖片：

是什麼？蘿蔔是怎樣放的？(一個紅蘿蔔一個白蘿蔔…)我們一起來説説。誰也會和小兔一樣放蘿蔔。

請個別小朋友排序。一起讀驗證

還有什麼呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的.？（一個蘑菇一個香菇…）誰會接着放。一起驗證。

二、依樣接放，交替排序

為了慶祝小兔的生日，我也準備了一份禮物是什麼？出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設計的。一起説説。可是我的腰帶還沒有做完，我請小朋友來幫忙。

選幾條説一説。小朋友看，這條腰帶是怎麼設計的，後面接下來貼什麼顏色的花。

小朋友自己操作

巡視指導

展示腰帶，驗證排序有錯的腰帶，引導糾正

三、自選操作材料

你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環、彩練、鈕釦，每個小朋友選自己喜歡的兩種顏色來排排隊，製作成禮物送給小兔。

四、小兔過生日

我們把禮物送給小兔，一起來為小兔過生日吧。

小班數學教案小兔過生日 篇3

設計思路：

數數活動一直滲透於各種活動之中，數的機會蠻多，但對於兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，並在遊戲分發玩具及用品結束後知道什麼多了，什麼少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產生。

整個活動藉助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等遊戲情節貫穿其中，將數學內容融進遊戲中，通過創設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的遊戲玩具做為操作材料，讓幼兒在遊戲的過程中自主探索、感知數量之間的關係。在數禮物過程中數數數量，在比較中發現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環節，第一環節：誰來了，情境導入，激發幼兒過生日的興趣；第二環節：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環節：送禮物，個體嘗試感知多少。

活動目標：

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的快樂。

活動準備：

PPT、圖片若干（餅乾、蘿蔔、骨頭等）

活動過程：

一、誰來了——情境導入，激發興趣

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結：和好朋友一起過生日真開心。

二、過生日——感知物體的多少，比較多少

1、第一次收禮物

（1）今天是小狗和小兔的'生日，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什麼禮物？（蘿蔔）有幾個？我們伸出小手數一數。

（3）小狗收到了什麼禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿蔔，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物

（1）小兔收到了什麼禮物？小狗收到了什麼禮物？

（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什麼好辦法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？小狗收到了什麼，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

三、送禮物——個體嘗試感知多少

我們也來為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應的方法。