中國小現代教育教學模式評述讀後感

本學期我讀了《中國小現代教育教學模式評述》一書，這本書中對著名教育家陶行知、蘇霍姆林斯基、杜威教育思想的介紹講解，增加了我對教育思想的進一步認識和理解，豐富了我的教育思想。

通過對這本書粗淺的學習我的教育思想在一下幾個方面得到了“洗禮” ：

首先是教師自身素質方面。蘇霍姆林斯基每天早晨五點到八點從事寫作，白天則親自上課，聽課和當班主任，晚上整理筆記，思考一天工作中遇到的問題，幾十年如一日。教育這項工作是複雜的，教師必須深入學習研究好教育心理學，以良好的專業素養來教育學生，指導教育教學。

其次是對待學生方面。我認識到教師是沒有權利判定任何一個學生是“無論幹什麼都不行” 的人，“是一個笨蛋”。教師要善於在每一個學生面前，甚至是最平庸的、在智力發展上最有困難的學生面前，都向他打開他的精神發展的領域，使他能在這個領域裏達到頂點，顯示自己，教師要在課上尤其是課下走進孩子，去了解每一個孩子身上的發光點，幫助孩子去看到，並將它發展到最好。教師要平等的對待每一個孩子，尊重每一個孩子。

最後是教育教學方面。我們要堅持學習教育理論，認真學習前人的教育思想和教育理論，豐富我們的教育理論知識。同時注重理論和實際相結合，在實踐中應用學習到的理論，並不斷的`反思總結。堅持聽課學習，也是非常重要的，“三人行必有我師”任何人都有其值得學習的地方，又因為我是新老師，學校裏的每一位老師都是有着豐富教學經驗的老師，都有值得學習的地方，所以要堅持聽課虛心學習並能學以致用。

在今後的日子裏，我會認真學習教育教學著作豐富自己的教育理論，認真聽課虛心學習，並將理論應用於實踐，及時反思。不斷學習提高自身的素質。並在教育教學中逐步改變對學生的傳統觀點，真正做到尊重學生，平等對待每一個學生，認真觀察學生，尋找每一個學生的發光點。