英語備考計劃

2020年英語備考計劃 [篇1]

我的英語自考自學方法歸納起來有四點：

一是儘早計劃，二是見縫插針，三是及時複習，四是一鼓作氣。

作為一名已經參加工作的自學考生，這種學習方法也是我在不斷地總結，不斷地調整的基礎上形成的，不會適合每個人，僅此作為一點建議。

在學習過程中，我發現有的課程由於自己沒有安排好具體的計劃，胸無成竹，或是由於生活瑣事或是工作任務的原因，有時會虎頭蛇尾，開始時對自己説要如何如何努力，要如何有效率的讀書，最後卻是草草收場。靜下心來，細細想想才發現自學英語是一個需要韌性和耐力遠遠大於激情和速度改正了浮躁的毛病，我開始在每次考試結束後，就開始準備制訂下一次考試的計劃。

在瞭解大致的章節篇數之後，我會訂出要在何時結束課程學習，何時開始複習，何時開始做題。這是一個總打算。除此之外，我還要制訂出更詳細更具體的計劃，具體到一個章節需要多長時間，一天要看多少內容，各門課程在一個月之內如何安排，在一星期之內、一天之內如何安排，總之，儘量詳細，儘量具體，把學習進度可行化，當然，一定要留有空隙，給一些自己估計不到的事留出時間，最後，要按照計劃切實執行，認真對待，這樣既能做到心中有數，步步為營，也不致於耽誤工作或被一些瑣事擾亂了全局。

為了使工作學習互不影響，也為了不讓計劃之外的事情影響學習，我總是見縫插針，抓住一切有限時間學習。有時我會拿不到學習時間為藉口偷懶，然而正想集中精神讀書時卻因為恰恰此時有事而不得不放下書本。所以儘可能提早完成任務而不是不得不拖後，不要等計劃的時間，要在事情沒到之前就已經完成了計劃。還有就是要做學習卡片以便隨身攜帶，能夠充分利用違禁小説請刪除時間。這是許多人都建議採納的一種學習方法，我試着把前一天所記的內容都記在卡片上第二天在坐車、等車時看看能及時強化記憶。

做學習卡片是一種及時複習的好方法，除此外，每天晚上最好要做一個一天學習的總結，明確自己什麼已經記住了，什麼還需要第二輪複習，等等。如果沒有時間，也要在腦子裏把一天所學的知識進行回憶，使每道題從頭到尾都有一個很連貫的思路，沒有記住的一定要記下來，以便再次鞏固。而以前的總結也要隨時翻看，這樣做看似比較費時，其實為以後的總複習打下了一個很好的基礎。

訂計劃容易，做起來難。一旦決定照此下去，一定要堅持不懈，一鼓作氣，而一旦形成習慣，感覺不會太艱難了。每天早晨6點起牀看書是我堅持了10多天而得的習慣，剛剛習慣成自然，可偏偏趕上了過年，幾天的吃住在外使得我不得不重新再來。一鼓作氣，再而衰，三而竭。讓我們共勉。

2020年英語備考計劃 [篇2]

一．高三英語備考指導思想

以教學大綱、考試説明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依託和基礎，分析近五年新課改後的大學聯考英語試卷，收集大學聯考信息，把握大學聯考命題方向及趨勢，使高三英語教學及複習不偏離方向，將有限的時間用在有效的教學中，確保英語教學與複習緊跟大學聯考脈搏。

二．高三英語備考目標

在構建學生系統語言知識體系的前提下，着力提高學生的語言運用能力和大學聯考應試能力，大面積提高學生的英語成績。面向全體學生，低起點、小台階、多角度、快反饋。使大多學生掌握最基本的內容。

三．複習計劃及各階段任務

一）基礎知識的整合（一輪複習）

（今年暑假複習開始—明年3月中旬）（目的，方法，內容，及階段任務）

① 目的：詞彙＋語法

鍛鍊學生在課本中發現大學聯考試題的“影子”的洞察能力和觀察力，複習課本即是解題，增強對“考點”的敏感程度，注意條件和結果的聯繫，鞏固基礎，聯結大學聯考。

②方法：充分利用學生資源，師生共同完成複習任務

強調學生參與，把學習主動權儘可能還給學生，讓學生在相互交流和思維碰撞中得到知識和能力的提高。教師不僅善於“解疑釋惑”，更善於有意識地培養學生英語自學能力，幫助學生掌握適合自己的學習和複習策略。

③複習內容：

① 課本中的考點、培養學生對考點的洞察力。

② 大學聯考詞彙的篩選和熟悉

③ 可“借用”到“書面表達”的句子。

④ 基本語法框架的建立，基本概念、基本用法的理解和熟練運用。 ④階段任務

第一階段（暑假複習—1月中旬）

方法：講練結合

內容：熟詞新用和活用

重點：培養長句子的理解和駕馭能力

第二階段 （2月中旬—3月中旬）

（基礎語言知識—語法專題、詞彙過關）

二）題型專題訓練（二輪複習）

（3月下旬—5月上旬）

目的：熟悉大學聯考題型特點、培養解題技巧，形成解題能力。

任務：在大學聯考試題中發現“課本”的影子，化“題目”為知識和能力。 方法：

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