我的幸運一天中班美術繪本教案

　　活動目標：

1.通過對繪本中的畫面及人物情態的閲讀，幫助幼兒理解繪本內容，提高閲讀能力。

2.通過遊戲化閲讀，藉助表演，感受繪本的風趣。

3.增強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、激趣引題。

　　1.教師：大家都知道狐狸吧？誰願意説一説狐狸是一種怎麼樣的動物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎麼樣的動物？

教師：小豬和狐狸碰到一起會發生什麼事情呢？今天我們一起分享繪本《我的幸運一天》。

　　2.看封面，瞭解“幸運”的意思。

討論：你們知道什麼叫“幸運”嗎？

教師：幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了。

今天會是誰的幸運一天？我們來看看吧。

　　二、師生共同閲讀。

　　1.扉頁：事情發生在這座房子裏，看看這是誰的家？

圖1：一天，一隻非常飢餓的狐狸正準備出門找午餐，他在幹什麼？（修爪子）他把爪子修得這麼鋒利想幹什麼？請你們來猜一猜？

圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲。“小兔子，你在家嗎？”

圖3：狐狸打開門一看，看到了誰？當小豬看見開門的是狐狸，小豬是怎麼樣的反應呢？（嚇到了、害怕、驚呆……）你從哪裏看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個別幼兒模仿。我們站起來學學看。

你覺得這是誰的幸運一天？為什麼？看來這隻小豬一點也不熟悉自己和朋友家的路線，竟然去了狐狸的家。

圖4：飢餓的狐狸看見走錯路，敲錯門的小豬，高興極了。他使勁地把小豬拖了進來。

可憐的小豬怎麼了？他的表情是怎麼樣的？他嘴巴會怎麼説呢？（救、救命！）為什麼這裏有兩個救呢？全體幼兒模仿。我們來學學看吧。

你感覺這隻狐狸這時候什麼心情？他在説什麼呢？（……）他是什麼表情？全體幼兒模仿。我們來學學看。

太危險了，你認為小豬會被吃掉嗎？為什麼？

　　2.圖5、6：小豬會不會被吃掉呢？現在，老師連翻二頁，看看究竟會怎麼樣？

圖5、當狐狸要把小豬放到烤鍋的時候，小豬對狐狸説了一番話。

於是，狐狸開始忙起來了。瞧，狐狸在幹什麼？還有呢？

小豬到底説了什麼，狐狸居然這麼辛苦給小豬洗澡？

聽聽小豬是怎麼説的？” 狐狸先生，我是一隻豬，而豬是非常髒的.。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐狸先生。”

狐狸自言自語道，“恩，他確實髒了點。”

原來小豬説了這些話，狐狸才給小豬洗澡的。

　　3.圖7、8：小豬還會被吃掉嗎？ 我們繼續往下看。

小豬被洗得乾乾淨淨，狐狸又開始幹什麼了？小豬願意被吃掉嗎？他又對狐狸説了一番話。

狐狸在幹什麼？還有呢？

小豬到底説了什麼，狐狸居然這麼辛苦給小豬做午餐？

聽聽小豬是怎麼説的？”

狐狸先生，你知道，我是一隻非常小的豬。難道你就不想餵飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“恩，他確實小了點。”

原來小豬説了這些話，狐狸才給小豬做午餐的。

圖9、10、11：小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢？我們來看看吧。

“狐狸先生，我是一隻勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎？想一想吧，狐狸先生。”狐狸自言自語道，“嗯，”

“肉嫩一點當然更合我的口味啦！”

狐狸在幹什麼？狐狸是怎麼給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小朋友互相按摩。

別人給你按摩，你感覺怎麼樣 ？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺怎麼樣？你怎麼知道？

你給別人按摩，你感覺怎麼樣？因為我們剛才只按了一會兒，所以不覺得累。那繪本里的狐狸給小豬按摩之後，他感覺怎麼樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

　　4.封底：繪本里的那隻小豬會不會被狐狸吃掉呢？這個答案就藏在繪本里的封底裏。

小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家裏，他在幹什麼？你覺得他這時候的心情是怎麼樣？（吃東西、腳、生着爐火、看書、表情）你們説這是誰的幸運一天？為什麼？

經過這次走錯路，敲錯門的教訓，小豬回家以後還幹了一件非常重要的事情？他做的到底是什麼事情呢？（你瞧，桌子上放着什麼？）他為什麼要畫這張地圖？地圖在我們生活中有什麼用處呢？

　　三、小結。

你覺得這個繪本哪裏最好玩、最有趣呢？

你從這些地方看出小豬是一隻怎樣的小豬？狐狸又是一隻怎樣的狐狸？以後，我們遇到困難和危險也應該象這隻小豬一樣，運用自己的聰明和智慧。