二年級語文《水鄉歌》課堂設計

第一課時

一．導入。

多媒體出示祖國的圖，學生尋找陝西的大體位置，然後，用明亮的色彩顯示長江，揭示江南的含義。如果有學生去過，讓他們説説所見所聞，使學生明白，我們的祖國地域廣闊，各地氣候、風土人情等差異巨大。前一課《小山村》描繪的是北方的景緻，今天就到江南看看那裏的風光。

二．多媒體出示江南水鄉的風光。

教師配樂範讀。江南美不美？自己試着讀讀課文，不認識的字，查課後拼音或請教別人，想象用什麼辦法能最快地記住。

三．指導學生小組合作識字。

1説説自己最得意的識記方法。

2互相用卡片檢查識字情況，教師重點輔導學困生。

3組詞練習，用接、揚、飄、首組詞。

四．讀課文，體會詩的`意境美，學習語言。

1．自己把課文讀兩遍，讀通順，遇到不流利的句子反覆讀一讀。

2．齊讀課文，想想水鄉什麼多。讀完後，用筆標出關鍵詞。

3．師生接讀課文，在讀中體會意境。

師：水鄉什麼多？生：水多。

師：什麼樣？生：千條渠、萬條河

師:

水鄉什麼多？生：橋多

為什麼歌那麼多？可以從多角度理解，比如，家鄉風光好，歌唱家鄉；家鄉物產多，歌唱家鄉；家鄉變化大，生活幸福，歌唱家鄉等等。

五．出示多媒體畫面,配樂朗讀。分男女生對讀等。指導學生讀出喜悦的感情和對江南美景的讚美。

六．背誦課文。

七．質疑。

八．快速認讀生字卡片。

第二課時

一、複習。

認讀生字卡片。指名認生字組詞。

二、練習。

説話練習：我愛江南，因為

三、指導學生寫生字。

四、作業：

1練習寫生字。

2配樂朗誦課文，可以錄下來，跟大家交流。（選作）

3根據自己的理解或者參考相關資料畫一幅江南水鄉的風光畫（選作）