《水鄉歌》優質教學設計
教學目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活,激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學準備:
課件 生字卡片
教學過程:
一 導入。(音樂 《水鄉歌兒多》)
1小朋友,隨着水鄉孩子優美的歌聲,我們再次來到美麗的水鄉,繼續美麗的水鄉之旅,學習第二十一課《水鄉歌》。這是一首優美的詩歌,先聽老師讀一讀,請你思考,詩歌寫了水鄉哪些多呢?(配樂範讀)
2 交流 水多 船多 歌多 (板書)
二 新授
學習第一自然段
是啊,水鄉猶如一幅流動的水墨畫,在等着我們去細細欣賞呢!(出示 第一自然段)
感悟水多
1這一自然段寫了水鄉什麼多?從哪些詞語可以看出來呢?請你讀一讀,找一找,想想為什麼?(生讀,思考)
2交流
(1)千條渠,萬條河 講解生字渠的意思 指導朗讀
(2)池塘一個連一個 連還可以怎麼説? 指導朗讀 一個連着一個讀書
(3)處處綠水蕩清波 處處換個詞怎麼説? 指導朗讀
感悟水美
處處綠水蕩清波 你從這句話中感受出水鄉的水是什麼樣的嗎?
理解蕩(上下結構,一片草葉落在水面上,輕輕的搖動)
做動作 指導朗讀 放入句子讀一讀
3小結 水鄉的水多水美,養育了一代又一代的水鄉人,人們都很喜愛水,你們喜歡嗎?帶着這種感情來讀書(指名讀 齊讀)
學習第二自然段
水鄉的水又多又美,水多了船自然也多了,你們看,湖面上多熱鬧啊!出示第二自然段
1這一自然段寫了水鄉什麼多?從哪些詞語可以看出來呢?請你讀一讀,自己動筆劃出表現船多的詞語,想想為什麼?(生讀,劃詞,思考)
2交流
千隻船,萬隻駁 理解駁(圖片出示)指導朗讀
白帆片片像雲朵 白帆指什麼?理解比喻句 把什麼比作了什麼?欣賞畫面 指導朗讀
飄滿湖面飄滿河 一連用了兩個滿可以看出船多 指導朗讀
3小結 你們看,藍天白雲,白帆點點,多美啊,我們來美美的讀一讀 (指名讀 齊讀)
感悟第三自然段
1同學們,你知道水鄉的人們乘着這些船兒幹些什麼呢?(交流)
2你能用這樣的句式説一説嗎?出示(人們有的-----有的----有-------)
3水鄉的人們每天早出晚歸,用勤勞的.雙手獲得了什麼?你看(出示多張漁民豐收圖 )
你從水鄉人們的臉上看到了什麼?為什麼呢?説説你的理解
小結 是啊,生活越來越富裕,日子越來越紅火,人們住上了高樓,穿上了新衣,怎能不高興,不歡笑,不歌唱呢?你聽
出示第三自然段
應該帶着什麼感情來讀第三自然段 指名朗讀
理解一籮又一籮 剛才裝的是什麼?(結合圖片)現在真的能裝進歌聲嗎?那是表示什麼意思?
幸福的歌兒唱也唱不完,我們再來唱一唱
三 拓展
1小朋友,我們的水鄉之旅快要結束了,在離開水鄉之前,你想對水鄉説些什麼呢?
2點題
我們的詩人也忍不住寫下了這首水鄉歌來讚美,歌頌美麗的水鄉,讓我們一起再來讀一讀課文,再來讚美一下美麗的水鄉。
四 指導書寫生字
蕩 飄
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