幼兒園教案範文

幼兒園是兒童成長的搖籃，幼兒的教學教案很重要，如何做一個優秀的教案呢，小編蒐集整理了幼兒園教案範文三篇，希望對大家有所幫助!

　　幼兒園教案範文一：《小雞捉蟲》

【活動目標】

1、知道快速跑的方法，前後擺動雙臂。

2、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在遊戲中感受到快樂。

【材料準備】

母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、佈置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

【活動過程】

一、開始部分，遊戲熱身(準備活動)

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好後，雞媽媽説：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了這麼多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答：“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答：“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

二、中間部分(跑的動作練習)

(一)練習跑的動作，講解規則

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎麼辦?”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

師：應該怎麼跑，誰知道?(請個別幼兒示範跑，強調動作要領，以及注意要避開其他小朋友)

(二)開始玩遊戲

1、第一次捉蟲

(雞媽媽帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)

師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶着小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，並總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現及注意事項)

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲吧!(捉一會後，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一隻小雞。)

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟(發現一隻小雞被捉走了)，怎麼辦，有隻小雞被抓走了?(引導幼兒説出營救的辦法)

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身後，不要亂跑，不要大聲説話，不然被灰太狼發現了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎麼辦呢?(引導幼兒説出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什麼工具呢?(讓幼兒發現沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼後用沙包趕走它，大灰狼趕走後立即回家)

三、結束部分：

1、教師首先進行點評

2、放鬆活動

師：我們今天捉了這麼多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現在我們回去休息吃飯吧。

　　幼兒園教案範文二：《冬季護膚品》

【活動目標】

1.瞭解生活中常用的冬季護膚品的名稱、作用以及塗抹方法。

2.能根據需要選擇適當的護膚品。

3.體驗使用護膚品後的舒適感。

【活動準備】

各類兒童護膚品若干(如：潤膚霜、護手霜、脣膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。

【活動過程】

一、護膚小專家引入：觀察、瞭解面霜、護手霜、潤脣膏。

1.今天我們來認識一個新朋友。

“護膚小專家：大家好我是護膚小專家，很高興認識你們?”

“跟她打聲招呼吧!”

冬天又冷又幹燥，護膚小專家為我們準備了一些冬季的護膚品，請你待會到桌子上去看一看，聞一聞有哪些護膚品，他們是怎樣的。

2.幼兒分享自己的發現。

3.(PPT1)你們説的真好讓我們來聽聽護膚小專家的介紹吧。

(護膚小專家：你們真聰明，我今天準備了三種常用的冬季護膚品：第一種是面油，它能在冬季保護臉上的皮膚不幹燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護手霜，它能在冬季保護小手，使小手不幹燥開裂。第三種是潤脣膏，它讓冬季容易發紅，裂開的嘴脣變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認識它們了嗎?)

小結：原來護膚小專家給我們帶來了面油、護手霜、潤脣膏，這些都是冬季護膚品。

二、選擇、使用適合的護膚品。

1.觀察圖片(PPT2)，(護膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什麼護膚品呢?)請你去後面分別為他們選擇需要的護膚品放在筐子裏。

2.幼兒操作

3.討論結果，為什麼?

4.小結：原來護膚品有它各自的功能。我們要根據自己皮膚的`狀況來進行選擇。

5.護膚品選好了，那該怎麼用呢?

6.幼兒個別回答。(面油、手霜、潤脣膏)

7.讓我們聽聽護膚小專家的建議吧。

(護膚小專家：塗護膚品有一定的方法。(ppt4)

塗面油時，最好用五點法。洗乾淨臉後，對着鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點上少許面油，輕輕抹開。這樣使用塗抹更均勻。

抹護手霜，在洗手乾淨小手之後，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。

塗潤脣膏：要輕輕轉出潤脣膏，轉出短短的就可以，對着鏡子仔細塗在嘴脣上，使用完後，還要把他轉回去。

最後要記住用完這些護膚品都要蓋好蓋子哦。)

8.小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護膚品更有效果。

三、一起來擦護膚品

1.選擇最需要的護膚品，來體驗。

現在你也來當護膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現在最需要用什麼護膚品，好朋友又需要用什麼護膚品。手拉手到後面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。

2.討論

你用了什麼護膚品，為什麼選擇它，用過感覺怎麼樣呢?(個別上台講和同伴分享交流)

有遇到什麼問題嗎?

護膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在乾燥的冬季，你們要學着照顧自己和護膚品成為好朋友哦!最後謝謝護膚小專家帶我們學本領，和它再見吧!

　　幼兒園教案範文三：水果疊藏樂

【教材簡介】

《水果疊藏樂》是結合小班主題活動《果兒香》自主創新設計的一節數學活動。活動內容是以幼兒運用科學的觀察方法、聯繫已有經驗分析尋找兩次難易不同的疊藏水果為貫穿，有機融合對大小、數量、顏色的認識。

【設計意圖】

數學是思維的體操，觀察是思維的前提。本節活動我們將數學思維活動與幼兒園主題活動《果兒香》有機融合，針對小班幼兒年齡小、注意力易轉移、缺乏觀察方法的特點，採用了生動形象的課件、輕鬆有趣的遊戲、豐富簡便的操作活動，讓幼兒在自主活動中獲得觀察思維的方法以及數學方面的經驗。

【教學目標】

1、幼兒能運用整體觀察、局部至整體的細緻觀察方法，結合已有經驗的分析從疊藏在一起的水果圖像中尋找水果。

2、感知物體的大小、顏色和數量。

3、鞏固對水果特徵的認識。

4、培養幼兒獨立的觀察能力、思維能力和操作能力。

【教學準備】

1、教具：

A、課件1：整體水果疊藏在一起的課件2個。

B、課件2：局部水果疊藏在一起的課件1個。

2、學具：

A、幼兒人手一份整體水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。

B、幼兒人手一份局部水果疊藏在一起的大操作卡(下有插入袋)和相應的水果卡片。

3、幼兒已積累了有關水果的經驗。

4、學過的歌表演《水果寶寶》音樂。

【教學過程】

師：小朋友!你喜歡吃水果嗎?

幼：喜歡!

師：你最喜歡吃什麼水果呢?

幼1：我喜歡吃西瓜……

幼2：我喜歡吃桔子……

幼3：我喜歡吃哈密瓜……

(在幼兒表述時，教師可適當地問一問個別幼兒喜歡這種水果的理由。)

師小結：哦!看來每個小朋友都有自己喜歡吃的水果。水果有營養又好吃，所以我們小朋友都喜歡吃。

評析：直接從小朋友講述喜歡吃的水果導入，符合幼兒的認知需要和已有經驗，能調動孩子們講述的願望和積極性，使活動自然導入到下一環。

找一找整體疊藏的水果

(1)共同找出疊藏中的水果

師：小朋友!今天老師帶來了自己喜歡吃的水果。例門看!(出示疊藏在一起的水果課件。)

老師喜歡吃的水果都疊藏在一起呢!(師做疊藏的手勢和身體示範，讓幼兒進一步感知“疊藏”的含義。)仔細看一看，是什麼水果呢?(幼兒觀察。)

幼1：是香蕉。

師：香蕉在哪裏?你怎麼看出來的?(引導幼兒用局部到整體的觀察方法。幼兒指出後，師一點課件香蕉，香蕉就跑到下面的袋子裏。)用這種方法我們再來仔細看一看還有什麼水果藏在裏面?

幼2：還有西瓜!

師：你們同意嗎?

幼：同意……(師一點課件西瓜，西瓜就跑到下面的袋子裏。)

幼3：還有菠蘿……(師一點課件菠蘿，菠蘿就跑到下面的袋子裏。)

師：小朋友!你們的小眼睛很亮!將老師疊藏在一起的、喜歡吃的水果都找出來了!最大的水果是什麼?

幼兒：西瓜。

師：哦!那我把大標記送給它。(師一點課件，大標記就跑到西瓜的旁邊。)這裏的水果有什麼顏色?

幼兒：綠的、黃的……

(2)獨立尋找疊藏中的水果

A：幼兒獨立操作

師：小朋友!我們班的王老師也有自己喜歡吃的水果呢!就藏在小朋友面前的卡片上，請你把它翻開來。(幼兒翻開)哎呀!這些水果也疊藏在一起，請你們仔細觀察哦!看出來後從小碟子裏將水果拿出來，插在下面的透明袋子裏。看誰能發現王老師喜歡的水果?

(幼兒觀察、尋找疊藏中的水果，並把它們分別插入透明袋中。)

B：組織幼兒交流(運用課件)

師：你們找出王老師喜歡吃的水果了嗎?是什麼?

幼：有蘋果、葡萄、桔子、櫻桃。(幼兒説時，老師運用課件，在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子裏。)

師：看一看你都找對了嗎?(引導幼兒檢查並指導不太準確的幼兒。)

師：王老師喜歡吃的水果有幾種?(4種。引導幼兒從左到右點數驗證。)

師：葡萄是什麼顏色的?(紫色)櫻桃是什麼顏色?(紅色)哪種水果最小?

幼：櫻桃。

師：櫻桃最小，我們把什麼標記送給它?(小標記。師一點課件，小標記就跑到櫻桃的旁邊。)

解析：瞭解老師的愛好可是孩子們很高興的事，於是我讓幼兒尋找王老師喜歡吃的水果，不僅激發了幼兒內在的求知慾望，而且充分調動了幼兒學習的積極性，提高了幼兒觀察的專注力，鞏固了觀察方法的運用。

2、找一找局器疊藏的水果

A：幼兒獨立操作。

師：水果寶寶還有一件更難的事想考考小朋友呢!它們説：我們把自己分成了一半，然後疊藏在一起，你們還能找出我們來嗎?(出示課件。)

師：小朋友!這些疊藏在一起的水果寶寶和剛才可不一樣，都是分開來的一半，然後疊藏在一起的。你們能找出來嗎?

幼兒：能。

師：那讓我們來試一試吧!請小朋友翻到第二頁操作卡，仔細看一看，想一想，找一找，然後把水果也插入到下面的透明袋子中好嗎?

(幼兒獨立操作。)

B：組織幼兒交流(運用課件)

師：你們找出來了嗎?

幼1：是蘋果。

幼2：是桃子。

幼3：還有草莓、梨子。(幼兒説時，老師運用課件，在得到孩子們的一致同意下點出相應的水果放到袋子裏。)

師：你們的小眼睛真亮!看一看你全找對了嗎?(引導幼兒檢查並指導找得不太準確的幼兒。)

師：剛才藏起來的水果寶寶有幾個?

幼：4個……(引導幼兒點數驗證。)

解析：觀察尋找局部疊放的水果對幼兒來説，又有了更大的難度，既要觀察局部，又要觀察疊放部位。為了激發幼兒的挑戰精神，教師運用了擬人化語言——“水果寶寶考考小朋友”引發幼兒操作的積極性，使孩子們在獨立操作時做到靜心觀察和思考，並充分調動已有的經驗，運用已有的觀察方法。

師：今天水果寶寶很高興，它想和小朋友跳舞呢!請小朋友找一個自己喜歡的水果寶寶和它一起唱唱歌、跳跳舞吧!

幼兒在音樂中表演《水果寶寶》舞。

【活動評析】

1、本活動設計遵循兩個特點：

第一，內容切入點小。剛進入小班的幼兒還不會觀察，而觀察是獲取周圍世界信息的源泉，是兒童認識世界、增長知識的重要開端。於是，教師在整個活動中以水果疊藏為貫穿，有機滲透數學知識，使幼兒在自主尋找疊藏的水果活動中獲得主動發展。

第二，過程設計梯度化。本節活動主要有兩次操作：尋找整體疊藏的水果和局部疊藏的水果，操作內容由易到難遞進，從而使幼兒的能力在操作中不斷得以提升。

2、本活動設計體現了三個理念：

第一，體現幼兒的主體性。活動中教師充分讓幼兒自己觀察思考，通過有效的幼幼互動、師幼互動，使幼兒在自主操作中獲得主動發展。

第二，體現教學的遊戲性。活動中教師創設了遊戲化的教學情境，充分引發了幼兒的探索、操作慾望，使幼兒在快樂的遊戲中達到寓教於樂的目的。

第三，體現教學的趣味性。活動中教師依據剛入園小班幼兒的年齡特點，運用了生動形象的多媒體課件，使幼兒在充滿變化的觀看中保持探索的積極性。