幼兒園大班語言教案《迷宮》

引導語：就算無法到達終點，也不可能困在迷宮裏，總是會回到出發點。以下是本站小編推薦給大家的幼兒園大班活動教案《迷宮》，歡迎閲讀!

　活動目標：

1、通過指示迷宮路線學會用語言表達方位。

2、參與並融入用念繞口令解開迷宮密碼的過程，並對念繞口令產生一定興趣。

3、能學會念簡單的繞口令，在發音正確的前提下可適當加快語速。

　活動準備：

迷宮圖

　活動過程：

導入：

師：巧克力老師上星期看小朋友們會走好多不同的迷宮，現在老師帶來一副新的迷宮來走，誰能教老師要怎麼走啊?(邀請幼兒用語言表達迷宮路線，做適當引導和鼓勵)

學習繞口令：

師：剛剛小朋友都會用嘴巴帶着小羊走了一遍迷宮，可是大家有沒有發現這條迷宮的路上有三把大鎖擋住了我們的去路啊?

(示圖) (大致如上圖，但會相對簡化迷宮干擾線路，並分別在箭頭處設置三個門鎖放置三句繞口令)

師：這是幅特別的迷宮，我們來看看這三把鎖上都有寫了字，先來看第一把鎖吧。這是什麼字?

幼：……

師：小朋友真聰明，是“水”字。老師這有三把鑰匙，大家看看哪個鑰匙上面的字是“水”呢?找到就能打開第一把鎖啦!

幼：……

師：恩，是這把。鑰匙好厚，裏面還寫了好多字，我們一起來看看。

哦……我們要念出鑰匙上的繞口令才能去打開第一把鎖。跟老師一起來試着念念看，能不能一次就打開這把鎖。 天連水，水連天，水天無邊波漣漣。(一邊念一邊把第一把鑰匙展開，把繞口令展示在小朋友面前)師：那大家知不知道這句繞口令是什麼意思呢?幼：……師：就像這幅海天一色的圖片一樣，藍天和大海連在一起，大海無邊無際閃着波光。(示圖)師：好的，現在大家明白這句繞口令的意思了吧。讓我們有感情地念一遍，念出你看到這樣美麗風景的心情。(強調“天、連、漣漣”的語音和整句繞口令的律動性)幼：……師：大家念得很棒，但是大家要念得又準又快才能開鎖哦，大家有沒有信心這次打開這把鎖?來!幼：……師：小朋友們很棒，“咔嚓”，第一把水鎖打開了，那我們繼續走，這第二把鎖要怎麼打開呢?藍藍的天似綠水，綠綠的水似藍天。(展開第二把鎖的內容，強調藍藍的、綠綠的這兩個疊詞和“似”的讀音，以及律動性)師：那這句繞口令是什麼意思呢?幼……師：意思就是藍藍的天空像大海，綠綠的水像藍天。(結合圖片再次描述)那我們小朋友來念一次。幼……師：記住開鎖的要求是又快又準!這次念我們試着一次成功好不好?幼……師：“咔嚓”，第二把天鎖也打開了，小羊走啊走我們快要到終點啦!只要再打開這最後一把鎖就能好了。只是這第三把鎖的鑰匙上的繞口令很長，大家有信心打開麼?(展開第三把鎖內容)幼：……師：我們來看看吧。天連水，水連天，水天無邊波漣漣，藍藍的天似綠水，綠綠的水似藍天，不知是天連水，還是水連天?原來是把前面兩句咒語連起來再加了一句，對我們小朋友來説應該不難吧，跟老師一起試試念念這句咒語吧。

(讀音要求同上，注意連貫性和律動性)

幼：……

師：這次老師把繞口令蓋起來，看看小朋友能不能唸對那?

幼……

師：耶!三把鎖我們都打開了，現在我們都到終點了，來給自己鼓鼓掌。大家還記得三把鑰匙上的咒語麼?我們給每個小組都發三把鑰匙再來熟悉一下咒語，待會兒，老師會請每個小組的小朋友上來帶着小羊走一遍迷宮，要念出繞口令解開所有的'鎖哦，等下老師到組裏給你們分分工，在台下的小組呢就跟老師一起給台上的小朋友打拍子，而且我們也要做一次小評委看哪一組繞口令念得又快又準。

幼：……(視幼兒掌握情況確定領讀、走迷宮者、解鎖者)

師：好的，練習時間到!第一組的小朋友上來吧，記住要面朝觀眾、分工合作，我們其他組的小朋友在台下的小組呢就跟老師一起給台上的小朋友打拍子，而且我們也要做一次小評委看哪一組繞口令念得又快又準。

幼：……

(依次三組輪流表演並予以點評和鼓勵)

活動延伸師：我們今天非常順利地走出了這個新迷宮，大家能不能給這個新迷宮取個名字呢?

幼：……

師：好的，我們這個迷宮要念繞口令打開鎖才能到達終點，就叫xx迷宮吧。

師：如果小朋友們都想走的話，我們可要好好練自己的小嘴巴學會説更多的繞口令哦。下次課或者在區角活動再來試試吧。下課!

(準備不同的簡單繞口令在語言區角)