好玩的沙大班教案
作為一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的好玩的沙大班教案,希望能夠幫助到大家。
好玩的沙大班教案1設計思路
幼兒對玩沙有着濃厚的興趣,每次在沙地裏玩起來總是樂此不疲。於是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性,通過自己主動探索,發現沙的許多有趣的現象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的温馨,並且獲得豐富的生活經驗。
活動目標
1、調動各種感官,運用對比的方法,感知沙子的特性。
2、通過玩沙活動激發探究的興趣,體驗探索的快樂。
3、瞭解沙和人類的關係,增強環保意識。
活動準備
1、各種玩沙工具以及輔助材料,各種篩子、幹沙、濕沙、泥等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4、沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。
活動過程
活動一:細細的沙
1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特徵。
在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。
2、兩個幼兒為一組玩裝沙遊戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
(自評:這個環節,幼兒操作興趣很濃,他們一會兒把沙子放到漏斗裏,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述説:沙子像水一樣流出來;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下來;從篩子上流下來的沙子是碎沙子。)
活動二:有趣的沙
1、引導幼兒在盛水的杯子裏放入沙子,用小棒攪一攪,並觀察有什麼變化。(水變得有些渾濁,沙子沉在杯底,沙子變濕了。)
2、請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子裏,分別裝上沙和土,然後倒入同樣的水,觀察有什麼現象。(裝土的瓶子裏有少量的水流出,大部分被土吸收;裝沙的瓶子裏,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。)
(自評:幼兒有過鹽、糖能溶於水的經驗,以為沙也能溶於水,通過實驗,發現了沙子不溶於水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很強。沙子吸水後,顏色變深了。)
3、引導幼兒觀察幹沙和濕沙的不同。動手操作:幹、濕沙的流動及可塑性。(幼兒操作比較後發現:幹沙的顏色淺,能流動,不可以塑造;濕沙的顏色深,不能流動,可以塑造。)
(自評:幼兒操作很投入,用濕沙做各種自己喜歡的造型,如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。)
4、請幼兒將粗沙、細沙、幹沙、濕沙分別裝入不同的容器裏搖動,傾聽、比較發出的聲音。(沙的多少不同,聲音不同;容器相同,沙子不同,聲音不同;容器不同,沙子相同,聲音也不同……)
(自評:這個環節幼兒的興致特別高,他們反覆用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細、幹、濕不同的沙,搖一搖,聽一聽,再與同伴交流。幼兒發現了許多不同:同樣的沙子放在不同的容器裏搖動,在易拉罐裏發出的聲音最響,在玻璃瓶裏最輕,而在塑料瓶裏比在易拉罐裏發出的輕,但比玻璃瓶裏發出的要響。粗沙、細沙分別放在同一容器裏,粗沙發出的聲音比細沙發出的聲音響,等等。孩子們描繪聲音也有聲有色:有時像小雨、有時像沙球……)
活動三:會變的沙
1、教師出示沙畫,激發幼兒製作沙畫的慾望。
2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙、紫沙等。
3、幼兒討論:“怎樣讓沙子變得五顏六色?”並動手在幹沙裏分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。
4、幼兒自主合作製作沙畫。
5、沙畫展覽,請幼兒説一説製作沙畫的過程,分享其中的樂趣。
(自評:以上活動環節,幼兒的情緒又進一步高漲,首先被五顏六色的沙畫深深吸引,然後又自己動手製作彩沙,再與同伴合作製作沙畫,盡情體驗到了成功的喜悦、合作的愉快。)
6、討論:“沙子越多越好嗎?”通過討論,讓幼兒瞭解沙塵暴現象,以及沙塵暴給人類帶來的危害,懂得植樹造林的作用,增強環保意識。
(自評:在這一環節,幼兒萌發了環保意識,對沙子的探索興趣更加濃厚,為今後進一步探索打下了基礎。)
活動延伸
1、討論:“沙子能種植嗎?”
2、讓幼兒嘗試用沙土進行種植,鼓勵幼兒進行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。
3、幼兒描述種植過程,分享其中的樂趣。
4、引導幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。
效果自評
在“好玩的沙”這一系列活動中,教師運用了各種方法,充分發揮了幼兒的自主性,促進了幼兒積極參與探索活動。活動中教師為幼兒提供了充足的材料和寬鬆的活動空間。在自由玩沙過程中,每個幼兒都積極動手動腦,神情投入,觀察細緻,交流自然。整個活動,幼兒是在玩中學,試中學,做中學,想中學,議中學。在不斷地操作探究中充分體驗了成功的快樂,合作的樂趣。延伸活動“沙土種植”又使幼兒產生了新的興趣,又將生成新的活動內容。
好玩的沙大班教案2活動目標:
1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。
3.增強思維的靈活性。
4.遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
活動準備:
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程:
1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什麼感覺?
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛裏。
不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛裏。
2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然後再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子裏放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜等豐富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創造想象的情境和玩沙遊戲的趣味性。
3.在沙子裏倒一些水,感受濕沙子和幹沙子有什麼不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思:
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主遊戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗,小小的沙池裏迴盪着孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的遊戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。
好玩的沙大班教案3活動目標:
通過玩沙包遊戲,訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。提高獨立思維能力,培養遵守紀律的好品德。
活動準備:
設計活動場地:在場地中擺上各種活動器械。
人手一隻沙包、錄音機一台、輕鬆活潑的磁帶一盤。
活動過程:
(一)開始部分
隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。
幼兒自由玩沙包。
(二)基本部分
引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位,(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然後從場地中擺的各種活動器械上走過,使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽:要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走,每走過一遍要換一個地方放,如第一次放在肩上,第二次就要放在頭上等,看誰的方法多誰就是第一名。
遊戲“帶着沙包走小路”
幼兒分成八組,每組前面放五個沙包,間距一米。遊戲開始,每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起,把一個沙包放在身體任何一個部位,快速走過去,再快速走回來,把沙包交給第二位小朋友,這樣依次進行。重複遊戲時,沙包放的地方每次都不能相同。
教學反思:
幼兒動作十分的靈敏性、協調性。並提高了幼兒的獨立思維能力,培養了遵守紀律的好品德。
好玩的沙大班教案4玩沙是幼兒最喜歡的活動之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂,玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗,在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容,讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上築沙堡,用沙子種植物、養動物,初步學習製作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對沙的瞭解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
一、環境與材料
1.供幼兒玩沙用的玩沙區(沙地、沙池或沙盆即可)。
2.師生共同建設“種養園地”,在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物,用沙子進行種子發芽的實驗;在沙箱中養螞蟻,在沙盆中養螃蟹、沙龜等。
3.玩沙的工具:小棍,小鏟、小桶、小瓶、模子等。
4.安全剪刀,廢舊材料:塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。
5.各種小玩具。
6.實驗用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時鐘或手錶等。
7.製作沙畫的.材料:顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細沙等。
8.製作沙包的材料:布、沙子、針線等。
9.製作沙漏的材料:帶蓋的塑料瓶若干、幹沙等。
二、觀察與指導
1.開展分組活動,讓幼兒自選活動,允許幼兒在小組間流動活動。
第1組:玩沙
(1)讓幼兒在沙地裏自由玩沙,可以引導幼兒光着腳丫在沙子上走一走,跳一跳,看沙面上留下了什麼?用手抓一抓,捏一捏沙,試試幹沙能捏成球嗎?藉助各種玩具玩沙,用玩具或模子扣一扣沙,看看能做出什麼形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與鬆散等特徵,體驗玩沙的樂趣。
(2)讓幼兒在沙子裏噴水或把水倒入沙中,比一比干沙和濕沙有什麼不同?想一想濕沙可以怎麼玩?探索幹沙、濕沙、粗沙、細沙的多種玩法。
(3)讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫寫畫畫。在沙地上印上自己的腳印和手印,想象單一的或組合的手印或腳印象什麼?
(4)利用工具和一些材料與同伴合作玩沙,嘗試在沙池裏創造性地表現各種造型,如築長城、建城堡、挖地洞、建公園……,比比看,誰的最牢固?誰的最漂亮?讓幼兒體驗成功的喜悦。
(5)教師觀察幼兒玩沙的創意,鼓勵和表揚幼兒的創造性玩法。
第2組:沙中尋寶
將小玩具埋在沙裏,讓幼兒在規定時間內進行競賽,看誰從沙子裏找出的玩具多。
第3組:篩沙
給幼兒提供篩子、紗網,讓幼兒用篩子、紗網等篩沙子,引導幼兒觀察並報告自己的發現。
第4組:小實驗
(1)用沙子淨水。探索用沙過濾水,瞭解沙可以淨化的作用,教師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中,倒進一些沙子,過一會再觀察,水有什麼變化。
(2)流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過不同直徑的管子,比較等量的沙流過每一個管子的時間的多少。
第5組:看螞蟻鑽沙
讓幼兒觀察螞蟻鑽沙的情況,邊觀察邊交流。
第6組:小製作
(1)利用廢物製作玩沙工具,如在塑料瓶了上紮上小孔,把幹沙裝進去抖動瓶子玩沙等。
(2)製作沙包。
(3)製作沙畫,指導幼兒用顏料染各色沙,在底板上按圖案抹漿糊或膠水,灑上相應的色沙製作成沙畫,體驗創造的樂趣。
(4)製作漏沙瓶,在瓶蓋鑽大小不同的孔。比較兩個大小一樣、瓶蓋開已不一樣大的漏沙瓶,同時流沙,哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關係。
2、注意觀察幼兒的玩沙過程,提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛裏。提醒幼兒玩沙後主動洗手,拍打身上的沙粒,收拾好玩具與沙池。
三、家園同步
1.若有條件,可帶領
幼兒到沙裏、沙灘上玩沙,鼓勵和表揚幼兒的創意。
2.家長可帶領幼兒參觀沙場、建築工地等,進一步瞭解沙的用途。
3.在家裏,家長可指導幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進行發豆芽實驗,並用發出的豆芽做菜。
《好玩的沙》評析
“沙”是一種傳統的、經濟的,而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動着力於充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗,促進幼兒多方面的發展——在這裏我們想説:“傳統的”、“便宜的”不一定就不好——只要我們善於挖掘和利用,它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘,注意在教育活動開展的“家園結合”,注意幼兒與“沙”的交互作用,因而更能引起幼兒的興趣,幼兒的學習也更加有效。
好玩的沙大班教案5活動目標:
1、幼兒用泥沙石堆積、黏結立體造型,發展幼兒合作力、想象力、表現美、創造美的能力。
2、在玩中進一步瞭解泥沙石的性質、作用、它們的聯繫,體驗玩的樂趣,產生對自然物的喜愛,對家鄉美景的熱愛,對藝術家的敬佩之情。
3、大膽説出自己的理解。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悦。
活動準備:
1、錄像:家鄉的泥沙石景點。
2、室內有教師製作的泥沙石盆景兩個。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衞生服。
5、古典音樂、照相機。
活動過程:
1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉的景點》。
小朋友,這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術家用泥沙石在我們家鄉和祖國造了許多美麗的景點。下面讓我們來欣賞。(有石林、建築、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等)
幼兒欣賞,交流。
你看到了什麼美麗的景色? (關注幼兒描述)
這些景點是用什麼做的? (幼兒觀察到各種泥沙石)
你喜歡泥沙石造的景點嗎?為什麼?
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術家,也學着他們造了許多美麗的景點, 請小朋友看一看。(教師泥塑的娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)
欣賞教師作品,自由討論。
你最喜歡哪一處景點?
老師是怎樣做出來的?(關注製作技巧:堆積、拼搭、黏結方法)
3、好玩的泥沙石。(輕音樂)
你們想不想也來玩一玩呢?
跟你的好朋友商量一起:造個什麼美麗的景點?用什麼材料?
自由分組玩。
可以用各種黃、黑、彩泥捏塑;
可用各種石堆砌、用泥黏結造石頭亭子、寶塔、動物園、用泥磚造小房、拼成項鍊等)
可在沙盆裏玩一玩。
為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點綴。
4、玩遊戲《旅遊》。
帶領幼兒旅遊,幼兒當導遊介紹自己作品:“這是什麼地方?叫什麼名字?我們是怎麼做的?”其他幼兒當遊客,可以評價和猜想。
比如:
導遊介紹:這是我們造的石頭山,下面是小河,有輪船;
其他遊客猜想:石頭山裏會有什麼奇妙的東西?
把幼兒的作品用照相機拍攝。
放在電腦裏配上古箏音樂給幼兒觀看。
活動延伸:
樹立長大做個藝術家的偉大願望,把小盆景變成真正的景點。
活動反思:
本活動是一次生態式的審美活動,幼兒所喜愛的泥沙石,就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態物質,有的石頭形象富有想象性;活動中幼兒興趣始終處於興奮、主動、積極狀態,百玩不厭。
在活動中幼兒表現美,創造美,把自己與它們溶為一體。小朋友創造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最後把作品錄象配上音樂放在電視中看,簡直就是美的享受。
好玩的沙大班教案6活動目標
1、通過玩巧提沙的遊戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養幼兒愛動腦筋的習慣。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備
幹沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹籤等。
活動過程
一、探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?幼兒討論。
(1)不能提起來。
(2)把筷子插到沙子裏。
(3)我把毛線一頭埋在沙子裏。
(4)我用樹葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
二、試一試。
(1)把筷子插到沙子裏,將沙壓緊。
(2)把毛線一頭插到沙子裏,將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子裏,將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子裏,將沙壓緊。
三、説一説我的實驗。
(1)我用毛線把杯子提起來了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來了。
(3)我用筷子把杯子提起來了。
四、畫一畫:我的實驗過程。
五、注意事項
注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
好玩的沙大班教案7一.設計意圖:
民間遊戲是我園的園本教研課題,而沙包是孩子們經常玩的玩具。在課題的研究過程中,我發現單純的讓孩子們玩沙包已經讓孩子們慢慢對沙包失去了興趣。通過反覆的摸索實踐,我發現每一次玩沙包時給孩子們設計一個情境,讓他們在情境活動中游戲探索創造,孩子們玩得不亦樂乎。而這次活動我把“好玩的沙包”設計成“小松鼠運松果”,相信孩子們會很喜歡。這次活動,我根據幼兒近期發展的特點,設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民間遊戲課,目的在於培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展,培養幼兒嘗試探索精神和喜歡參加運動的興趣。
二.活動目標:
1.通過玩沙包,培養幼兒的嘗試探索精神,發展幼兒S跑、跳躍、攀爬等技能。
2.鼓勵幼兒積極思考沙包的玩法,並與夥伴相互學習,體驗遊戲的快樂。
3.培養幼兒的合作精神,促進身體敏捷性,平衡能力的發展。
三.活動重點:
體驗遊戲的快樂,培養幼兒的創造力
四.活動準備:
沙包,輪胎,梅花樁,障礙物,背景音樂,小松鼠卡通貼
五.活動過程
1.開始部分:
松鼠媽媽:“孩子們,今天天氣很好,我們一起去散步吧!今天真暖和,好舒服啊,咱們來伸個懶腰吧!
——看,路邊有許多漂亮的小花,我們蹲下聞一聞香不香啊?
——路邊的小蘑菇,千萬不要踩到,我們學“高人”走過去。
——這裏的樹枝太矮了,我們要學“矮人”走過去,躲開小樹枝。
——孩子們,要過小河了,不要弄是自己的鞋子啊,現在我們跳過小河。
——遠處飛來一隻燕子,我們伸伸胳膊和它打個招呼吧。
——前面有一塊空地,我們在這裏休息一下吧。
咦,孩子們,這裏好多松果啊!你們想不想和他們做遊戲啊?今天,媽媽請大家來一起動腦筋想一想松果都能怎麼玩,看誰玩的花樣多,而且和別人的玩法不一樣。但是我們今天在野外,大家一定要注意安全,不要離我太遠。你們願意幫我嗎?”
2.幼兒探索沙包的玩法
自由玩
(1)拋接:向空中拋起沙包並接住。
(2)頂沙包:把沙包平放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來。
(3)夾包跳:用雙腿夾住沙包跳
(4)背沙包:手、腿着地背上放沙包,背沙包爬
引導合作
(1)幼兒兩人一組,投擲沙包
(2)兩人夾沙包走
(3)互相扔沙包
(4)同時向空中扔沙包
(5)兩人面對面或背對背運沙包
講述玩法
孩子們,你們的玩法很多,誰來講一講你是怎麼玩的?
3.綜合遊戲
孩子們,現在秋天了,我們要準備過冬的食物了,你們能不能幫媽媽把這些松果運回家呢?記得我們要帶着松果繞過一片樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡才能送到家,路上有好多困難,你們能不能克服?有沒有信心幫媽媽送回松果?(勇敢的孩子)
媽媽先請一個勇敢的寶貝試一下,大家看他是怎麼過去的好嗎?(重申要求:繞過樹林,雙腳跳過小河,爬過小山坡,回來的寶貝記得站到隊伍的後面去)大家試着走一遍:
(1)頭頂繞梅花樁走
(2)雙腳夾沙包跳障礙
(3)拿沙包爬山坡
(4)連貫遊戲
孩子們快看,松果不多了。我們最後來個比賽,看那一組的寶貝先回到家,好嗎?送完松果要記得回來跟媽媽一起整理場地奧!注意安全,遵守遊戲規則。
4.遊戲結束,整理放鬆運動
孩子們今天我們跟松果玩了好多遊戲,並且把它們都送回了家,你們真是勇敢的好孩子,也是媽媽的好幫手!來,我們一起整理下場地,彎彎腰看看有沒有垃圾記得要帶走,要保護我們的大自然奧!伸伸胳膊跟藍天白雲説聲再見,我們回家嘍!拍拍胳膊拍拍腿。又到小河邊了,我們要跳過小河,注意安全。別讓樹枝划着你,“矮人”走了。不要踩到蘑菇,“高人”走了。
六.活動反思
本着豐富幼兒課餘生活,提高幼兒身體素質,使其得到全面、科學、協調發展精神,我園把民間遊戲作為園本教研進行研究和實踐。通過對一個個遊戲的研究實踐,通過一次次的分析研討,取得了一定的成效。
民間遊戲有時單純的玩會很枯燥,孩子們不太感興趣。但是針對孩子們的喜歡聽故事的特點,把遊戲設計到故事情境中,孩子們會玩得很高興。通過一次一次的的帶領孩子們玩民間遊戲,我發現開始部分的身體準備活動如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動手腕腳腕,孩子們也不會感興趣。此次活動,我把準備活動設計成帶松鼠去大自然玩耍,路上跟小花、小燕子打招呼,高人走矮人走這些有趣的的情景,孩子們在不知不覺中活動了身體的各個環節。整個活動,老師都是在引導孩子們自己想辦法去玩,引導他們想出不同的玩法,引導他們去合作遊戲。在綜合遊戲中設計了小松鼠幫媽媽運松果的環節,不僅增加了遊戲的趣味性,還對孩子們進行了德育教育。在最後的放鬆環節,我通過帶領孩子們整理場地,和藍天白雲再見,跳小河,高人走矮人走等情景,引導孩子們去做放鬆活動,同時還和遊戲前的準備活動相呼應。總之,孩子們在故事情境中自由的遊戲,孩子們在快樂的遊戲中得到了發展。
好玩的沙大班教案8活動目標:
1、在遊戲活動中,發展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
2、引導幼兒創造性地用各種方法玩沙袋,在活動中感受遊戲帶來的樂趣。
活動準備:沙袋若干
活動過程:
一、準備活動
1、帶領幼兒走圓,並在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)
2、幼兒由圓走成六列縱隊。每個人將自己的沙袋放好在腳邊。
① 組織幼兒繞着地上的沙袋做走、跑的動作練習。
② 站回原位,帶幼兒做自編的沙袋操。
二、玩沙袋
1、導入部分:小朋友,今天我們每個人都拿了什麼呀?(沙袋)今天,我們來玩沙袋,可以怎樣玩呢!先看看老師想出了哪些玩法:
2、示範一人玩法:
① 拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住
② 頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。
③ 夾沙袋跳:雙膝併攏夾住沙袋向前跳躍。
3、示範多人玩法:可在一定範圍內,兩邊分別站好一個人,中間站好一個人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個人扔去,中間那個人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個人在中間。(注意事項:玩這種玩法時,必須選擇小而輕的沙袋)
4、小朋友,這些是老師想出的玩法,待會你們可以玩一玩老師的這些玩法,還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰最聰明,能夠想出很多好的玩法來,也可以像老師一樣一個人玩的,還可以是幾個人一起玩的。
(教師觀察幼兒玩沙袋的情況,引導幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動作)
5、請一些有創造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。
三、遊戲“沙袋玩玩玩”
1、交代遊戲玩法和場地佈置:小朋友,現在我們來玩一個“沙袋玩玩玩”的遊戲。請小朋友站好人數相等的六個組,每個小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開始線上站好。當聽到老師説開始後,第一個小朋友就出發,先夾沙袋往前跳,跳過地上畫的三個圈,然後用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個平行線),最後站在這條投擲線上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對準牆上的圓圈,投過去,投準了就可以結束站到隊伍的最後面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之後才可以出發,沒有在這個時候出發的就算犯規。
四、結束部分
1、評價幼兒幼兒活動情況,表揚有創造性的幼兒。
2、帶領幼兒做放鬆運動。
3、收拾用具,結束本次活動。
好玩的沙大班教案9一、活動題目
好玩的沙――巧提沙
二、活動目標
通過玩巧提沙的遊戲,讓幼兒探索提沙的方法,培養幼兒愛動腦筋的習慣。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動所需資源
幹沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹籤等。
五、活動過程
探究的問題:不用手端,能把裝沙的杯子提起來嗎?
幼兒討論。
(1)不能提起來。
(2)把筷子插到沙子裏。
(3)我把毛線一頭埋在沙子裏。
(4)我用樹葉提沙。
(5)我用吸管提沙。
試一試。
(1)把筷子插到沙子裏,將沙壓緊。
(2)把毛線一頭插到沙子裏,將沙壓緊。
(3)把吸管插到沙子裏,將沙壓緊。
(4)把水彩筆插到沙子裏,將沙壓緊。
説一説我的實驗。
(1)我用毛線把杯子提起來了。
(2)我用水彩筆把杯子提起來了。
(3)我用筷子把杯子提起來了。
畫一畫:我的實驗過程。
六、注意事項
注意幼兒玩沙時不能用沙撒向他人。
好玩的沙大班教案10活動目標
1、培養幼兒大膽參與遊戲的情感,體驗遊戲的快樂。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
活動準備小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。
活動過程
一、導入
1、教師以遊戲口吻:今天天氣真好,小朋友一起跟老師來做做運動吧!
教師組織幼兒來到活動場地,師生共同念兒歌:
“今天天氣真正好,小朋友們來做操,
伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,
踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
2、出示沙包
教師:你們看這是什麼?我們一起來玩沙包好嗎?
二、展開
教師:沙包有許多玩法 ,讓我們動腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?
1、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導。
(啟發幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,
有像小烏龜一樣揹着沙包爬的,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,肩扛的,
有幾個小朋友相互結合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。
2、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗遊戲的快樂。)
3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。
(1)龜兔賽跑
玩法:把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮小烏龜揹着殼(沙包)進行着地爬,
兩組一起前進,看那組最先到達終點為勝。
規則:中途沙包掉落,需放好後繼續前進。
(2)炸碉堡
玩法:把幼兒分成四隊,人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,
教師發出信號:“1.2.3出發!”每隊第一個幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)
向敵人“碉堡”(圓圈內)投去,如此依次進行,打中“碉堡”次數最多的對為勝。
要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。
三、結束
教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”。
一起做放鬆運動,結束活動。
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