中國石拱橋教案

　　教學目的：

1.引導學生抓住中國石拱橋的特點。

2.列出文章結構，領會文章的內容。

3.激發學生熱愛社會主義制度。

　　教學重難點：

1.重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結構。

2.難點：課後思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物。

學法指導：引導?自讀?合作?探究

教具準備： 小黑板

課時安排：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

一.導入新課：

我們常常用橋樑來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來。可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。根據史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數根圓木排拼而成的木樑橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座採用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年後才採用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。

二.簡介作者

茅以升是我國著名的橋樑專家、教育家、社會活動有。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早以表於是1962年3月4 日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立後的發展，讚揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的.優越。

三.檢查預習

1. 查字典，給加點的字注音。

弧形 拱橋 陡坡 勻稱 惟妙惟肖

2. 讀了本文，你瞭解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處?

四. 初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什麼特點。

1. 提示：請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的?聯繫課後思考練習題一，填空。

2. 學生讀，填空，教師巡視指導。

3. 總結：

名稱 位置 修建年月 結構特徵

趙州橋 橫跨在河上 修建於公元605年左右。 1全橋只有一個大拱，長達37。4米。2大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結構均勻。

盧溝橋 位於永定河上 修建於公元1189到1192年間 由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21。6米，橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體，是一座聯拱石橋。

中國石拱橋的特點是形式優美，結構堅固，歷史悠久。

　　第二課時

一. 複習上節課學過的內容

1. 聽寫

2. 説説中國石拱橋的特點。

二. 細讀全文，理解作者是怎樣説明石拱橋的特點的。

1. 為了説明中國石拱橋的特點，作者舉了兩個例子，一個趙州橋，一個盧溝橋，這種説明方法叫做——舉例子。

2. 在寫趙州橋和盧溝橋時，作者列舉了許多精確的數字，這種用數字來説明事物的方法叫做——列數字。

3. 為了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙州橋時，先介紹了橋的長度、寬度、設計施工的精巧。再分四點用數字分別説明。層次性很強。

4. 作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又注意到了它們之間的不同點，請同學們找出來。(共同點是都介紹了地點，修建年代 ，及它們的結構特點。不同點是在介紹趙州橋時順便説明了橋的設計者，介紹盧溝橋時作馬可?波羅的話來讚揚其高度的技術成就和藝術價值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價值。這不但使行文有所變化，而且增強了文章的可讀性。)

三. 引導學生學習課文的最後兩段。

1. 第九段寫什麼，怎樣寫?(文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建築成就的原因。先寫……再寫……最後寫……)

2. 最後一段寫什麼，怎樣寫?(介紹瞭解放後我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋——“長虹大橋”、我國勞動人民獨創的鋼筋混凝土拱橋——(雙曲拱橋等，説明了我國橋樑事業取得的巨大成績。

四. 引導學生體會説明文行文簡潔、用詞準確的語言特點。(聯繫課後思考練習題二)

五. 聯繫課後思考練習題三，引導學生用打比方的方法，把要説明的事理解釋清楚。(我們常説用白紙寫黑字，黑板其實就是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來，就是一張黑板。)