《中國石拱橋》語文課堂實錄

同學們，今天開始我們來學習第三單元，在第三單元教材安排了五篇文章：《中國石拱橋》、《橋之美》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《説屏》，在學習這五篇文章之前，我們要先來了解一些關於説明文的知識。

（一）、説明文的分類：

1、按説明對象的不同來分，可分為事物説明文和事理説明文兩種，事物説明文旨在介紹某一事物的形體特徵。我們這個單元要學習的五篇文章都是屬於事物説明文。事理説明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律。

2、按語言的特色來分，可分為平實的説明文與生動的説明文

（二）、説明的方式有兩種：平實説明和生動説明。平實説明是用通俗、準確的語言客觀説明事物。生動説明是用生動形象的語言説明事物。

（三）、説明文的順序：

1、時間順序：以時間的推移説明事物的變化過程。

2、空間順序：按被説明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前而後，或從外到內，或由一中心點向四面擴散進行説明的一種順序。

3、邏輯順序：按照事物內部的聯繫或人們認識事物的過程、規律進行説明的一種順序。常見的邏輯順序有：由現象到本質、由特點到用途、由原因到結果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到複雜、由特殊到一般、由分析到綜合。（我們也可以這樣説，不是時間順序，空間順序，就是邏輯順序）

（四）、説明文語言的特徵：

1、特徵：準確性是説明文語言的主要特徵。

2、體會説明文語言的準確性：

（1）、通過確切的數字

如：最近十年來，每年死海水面下降四十到五十釐米。（《死海不死》）

（2）、通過表示揣測，估計的詞語體會説明文語言的準確性。

如：旅人橋大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了，我國的石拱橋幾乎到處都有。（《中國石拱橋》）

（3）、通過抓修飾限制性詞語體會説明文語言的準確性。

如：征服沙漠的最主要的武器是水。（《向沙漠進軍》）

（五）、説明的方法以及作用：

1、分類別：作用：條理清晰地説明……（説明對象）的……特徵，對事物的特徵、事理分門別類加以説明，使説明更有條理。

2、舉例子：作用：具體形象地説明……（説明對象）的……特徵。

3、打比方：作用：生動形象地説明……（説明對象）的……特徵，增強文章的趣味性。

4、列數字：作用：科學準確地説明……（説明對象）的……特徵，使説明更有説服力。

5、作比較：作用：清楚明白地説明（説明對象）的特徵，（地位，影響等）

6、下定義：作用：用簡明科學的語言對説明對象，科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的事理、特徵。

7、作詮釋：作用：對事物的特徵、事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。

8、摹狀貌：作用：對事物的特徵、事理加以形象化的描摹，使説明更具體、形象、生動。

9、列圖表：作用：直觀形象地説明（説明對象）的特徵。

10、引用：用引用的方法説明事物的特徵，增強説服力，增加文章的趣味性，引起讀者的興趣，引用説明在文章開頭，還起到了引出説明對象的作用。

（六）、説明文的結構：

1、總分式（總——分——總，總——分，分——總）

2、遞進式

3、並列式

4、連貫式

（七）、説明語段的`作用：

（1）結構、內容作用：A引出下文，B承上啟下，C總結全文/前文，D有時在文章開頭，還起着引出説明對象/説明事理的作用。

（2）結合説明方法談：

通過……的説明方法，説明了……（事物特徵或事理），使説明……（作用）

《中國石拱橋》

介紹完説明文的一些知識以後，接下來我們一起來學習橋樑學家，教育家茅以升寫的《中國石拱橋》。

一、首先請同學們拿出默寫本，我們來檢測一下同學們的預習情況：

1、典範2、湮沒3、悠久4、和諧5、鋪砌6、交頭接耳6、千態萬狀7、傾聽8、推崇9、就地取材10、勻稱11、古樸

12、惟妙惟肖13、雄姿14、巧妙絕倫（詞語聽寫）

二、説文章的結構。

文章先概括介紹一般石拱橋的特點：橋洞成弧形；在世界橋樑史上出現的比較早；不但形式優美，而且結構堅固。然後以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來説明中國石拱橋所取得的光輝成就。最後又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因，綜述解放後我國橋樑事業的新發展。

三、趙州橋

介紹趙州橋時，先簡單交代了趙州橋的地理位置（橫跨在洨河上）、修建的時間（公元605年左右）及解放後對它進行的修整。接着用具體數字説明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話讚美趙州橋設計施工的精巧，然後分四點對趙州橋在設計和施工上的獨創性及藝術價值進行具體説明。第一點是説大拱弧度大，便於車馬上下。第二、三兩點是從橋拱設計的獨創性方面進行説明，即“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設計使橋樑堅固耐用。第四點説橋樑與周圍景色配合得十分和諧。

四、體會説明文語言的特點：

1、石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）

“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩妥。

2、這種橋不但形式優美，而且結構堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結構堅固”“形式優美”能否調整順序？）

“不但”“而且”不能刪去，如果刪去後，它們之間的關係就變成了並列關係。這裏先説外觀，再説功能，符合人們的認識邏輯。並且對於橋來説，其實用價值遠遠重於形式，所以二者不能調整順序。

3、《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加點的詞能否去掉？）

“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況。“有記載的”是發言的根據增加可靠性。

4、我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）

“幾乎”強調了石拱橋分佈範圍廣，但並不排除有的地方沒有石拱橋的可能。

總結：説明文的語言有準確的特點。我們學習説明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字。

五、作業：語文作業本1——7題。