《小精靈的舞》教案與反思

教學意圖：

音樂是表情達意的藝術。幼兒恰恰具有喜形於色、感情外露的特點，他們還難以用言語表達他們內心的情感和體驗。讓幼兒在探索歌曲中不同角色的表達和情感的過程中，激發幼兒的學習興趣。激勵和喚醒中，去感受、欣賞、表達，使幼兒學會了學習、創造、發現和探索，其主動性、探索性、創造性得到了很好的培養。

教學目標：

1.初步感受和表現樂曲愉快的性質，學會根據圖譜理解作品的節奏、結構，提高音樂感受力。

2.感受旋律優美的意境，願意用語言和動作表達自己的感受。

3.學會設計不同的舞蹈動作，並大膽進行表演。

4.體驗與同伴共同表演的樂趣。

教學準備：

的舞蹈步驟圖8張，音樂一段，幼兒操作圖片人手一份，星星舞台……

教學過程：

一、欣賞樂曲，嘗試表達對音樂的獨特感受。

1.欣賞音樂，感受樂曲愉快的性質。

2.説一説你聽到這個音樂想做什麼？

3、根據樂曲的節奏，依次邀請幼兒跳舞

二、扮演，看圖譜用動作表現音樂。

1.説説是怎麼跳舞的，你最喜歡哪個的動作？

2.看的圖譜跳舞。

3.討論：你想讓自己的怎麼跳舞？

三、鼓勵幼兒設計的動作，並大膽進行表演。

1.根據自己的想象進行添畫，老師巡迴指導。

2.幼兒講解自己設計的.的舞蹈動作。

3.跟隨音樂看圖譜跳舞。

四、活動結束

師生共舞。

教學反思：

這一節音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受着音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重宂餘度的程序等，對於幼兒園音樂欣賞來説，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發自內心地喜歡。