民樂《金蛇狂舞》的教案及反思
活動目標
1.感受樂曲熱鬧歡快的特點,喜歡中國民樂。
2.分別用身體動作和聲音的長短,嘗試表現樂曲A段和B段。
3.初步理解樂曲中的“對話”結構,感知ABA結構。
活動準備
1.知識經驗:教師瞭解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關知識;幼兒已玩過“對歌”的遊戲。
2.材料準備:樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。
3.環境準備:區角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動的圖片;佈置河道的場景,有起點、終點和水草等。
活動過程
1.完整欣賞樂曲,充分表達感受。
① 幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動入場。
②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》,思考:有什麼感覺,為什麼,想幹什麼?
③請幼兒表達自己的感受,並隨音樂表現。
2.欣賞故事,感知樂曲ABA結構。
①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。
②故事裏有誰?發生了一件什麼事情?
③再次欣賞樂曲,感知樂曲的結構。
④這個音樂有幾段?它們一樣嗎?
3.分段傾聽,理解樂曲中的“對話”。
①請幼兒重點欣賞B段。
②它們像在幹什麼?
③請幼兒分組模仿“對話”表演。
4.玩遊戲,感受樂曲的歡騰、熱烈。
①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂遊戲。
②請幼兒自己嘗試遊戲。
5.瞭解樂曲的相關知識。
你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的'音樂家聶耳創作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。
活動延伸
1.將樂曲中的“對話”創編成兒歌,讓幼兒合作朗誦。
2.請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的遊戲,充分感受樂曲的民族韻味。
3.觀看舞龍舞獅的錄像片,瞭解《金蛇狂舞》的真實含義。
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