語文高中的基礎知識
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詞 可分實詞和虛詞兩大類。
(1)實詞:表示實在意義,能作短語或句子的成分,一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
(2)虛詞:一般不表示實在的意義,基本用途是表示語法關係。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、歎詞和擬聲詞。
(一)實詞
1.名詞:表人和事物的名稱。
(1)表人和事物的名稱的,如:學生、書、瓜、菜、計算機
(2)表時間的叫時間名詞,如:早、晚、上午、清晨
(3)表方位的叫方位名詞,如:上、下、左、右、前、後、中、東、西、南、北、前面、後邊、東邊、南面、中間
(4)表專用名稱的叫專用名詞,如:雲南、上海、李白
(5)表抽象事物的名稱的叫抽象名詞,如:範疇、思想、質量、品德、友誼、方法
(6)表處所的叫處所名詞,如:牆上、書屋
2.動詞:表人或事物的動作、行為、發展、變化。
(1)表動作、行為的,如:來、去、説、走、跑、學習、起飛、審查、認識
(2)表發展、變化的,如:變化、生長
(3)表存現的,如:有、無、消失、存在
(4)表使令的,如:使、讓、叫
(5)表判斷的,如:是
(6)表相似的,如:象、似
(7)表心理活動,如:愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、瞭解、相信、佩服、惦念
(8)表能夠、願意的,叫能願動詞,如:能、會、要、應、肯、敢、能夠、應該、應當、願意、可以、可能、必須
3.形容詞:表人或事物的形狀、樣式、性質
(1)表事物的形狀,如:高、矮、胖、瘦、大、小
(2)表事物的性質,如:美、醜、惡、甜、苦、好、壞、奢侈
(3)表事物的狀態,如:快、慢、迅速
4.數詞:表人或事物數目的詞。
(1)表確數的,如:一、十、億、半
(2)表概數的,如:幾、一些、上萬
(3)表序數的,如:第一、老九
(4)表分數的,如:三分之一、七成
5.量詞:表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
(1)表物量的,如:個、張、只、支、寸、噸
(2)表動量的,如:次、下、回、趟、場
6.代詞:起代替或指示作用的詞。
(1)表人稱代詞的,如:我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家
(2)表指示代詞的,如:這、那、這樣、那樣、這兒、這裏、那裏
(3)表疑問代詞的,如:誰、什麼、怎樣、哪、哪兒、哪裏
(二)虛詞
1.副詞:用在動詞形容詞前面做狀語,表程度、時間、範圍等。
(1)表程度的,如:很、極、最、太、越、稍、頗、非常
(2)表時間的,如:已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上
(3)表範圍的,如:都、全、總、單、僅、只、一概、一律
(4)表語氣的,如:豈、卻、就、竟、簡直、難道
(5)表肯定的,如:準、必、的確、確實
(6)表否定的,如:不、別、未、莫、無、勿、沒有
(7)表示情態、方式的,如:正好、忽然、親自、彷彿、連忙
(8)表重複的,如:又、再、還、尤
(9)表處所的,如:到處、處處、隨處、四處
【注意】:“很”“極”可以用在動詞、形容詞後面做補語,如:高興得很、喜歡極了。
2.介詞:用在名詞(或短語)、代詞前邊,與之構成介賓短語,表方向、處所、方式、時間、對象、比較,做定語、狀語和補語。
(1)介方向、處所,如:從、自、往、朝、向、在、於
(2)介方式、方法,如:以、依、照、憑、按
(3)介時間,如:從、自從、在、於、當
、常用介詞及用法順口溜:
自、從、以、當、為、按照,
由於、對於、為了、到,
和,跟、把、比、在、關於,
除了,同,對,向,往,朝……
用在名詞代詞前,修飾“動”“形”要記牢。
(四)助詞
1、含義:是起輔助作用的詞,沒有獨立性,意義最不實在。
2、種類:
結構助詞:的、地、得、所、似的
動態助詞:着,了,過
語氣助詞:了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事項:
○結構助詞“的”主要用在名詞前頭,“地”主要用在動詞前頭,前後兩
部分之間是修飾關係或限制關係。“得”主要用在動詞之後,表示補充或説明。
○結構助詞“所”用在一部分動詞的前邊,組成一個名詞性成分,用來修
飾名詞(後邊在加“的”),或代替名詞(後邊要加“的”,有的不用加)。
○動態助詞“着,了、過”,附着在動詞的後邊,表示動作行為的狀態。
其中“着”表示動作,行為正在進行中;“了”表示已經完成;“過”表示曾經
發生過。
○語氣助詞放在句子末尾,表示陳述,疑問,祈使或感歎等語氣。
(五)歎詞
1、含義:是表示感歎,呼喚,應答等聲音的詞。
2、種類:主要有“唉,哎,嗨,喂,哎呀,哎喲”等。
* 歎詞一般都是單用,獨立成句。
(六)擬聲詞:是摹擬人或事物聲音的詞,如“哈哈,嘭,嘩啦,叮,轟隆隆”等。
詞性的辨析
一、分類:
實詞:表示實在意義的詞,有名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。
虛詞:不表示實在意義而表示語法意義的詞,有:副詞、介詞、連詞、助詞、歎詞、擬聲詞。
二、辨析:
1)副詞和形容詞的區別:
a.副詞不能和名詞組合,形容詞可以。如:“一致的意見”,不能説“一概的意見”。
b.副詞不能做謂語,形容詞可以。如:“大家的意見一致”,不能説“大家的意見一概”。
c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數外,一般不能單獨回答問題;形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問,形容詞可以。如:不能説“一概不一概?”可以“一致不一致?”
2)時間副詞和時間名詞的區別:
a.時間名詞能做定語,如:“現在的事情”,“目前的任務”,“剛才的情況”。時間副詞不能如:“正在的事情”,“立即的任務”,“剛剛的情況”這種説法就不可以。
b.時間名詞做主語,如:“今天星期天”,“現在是早晨八點鐘”,“近來很冷”;而時間副詞不能做主語,如:“正在是早晨八點整”是不可以的。
c.時間名詞能同介詞組成介賓短語:如:從過去、到將來、在早晨;時間副詞不能同介詞組合,如説“從曾經、到剛剛”就不合理。
d.時間 名詞能與“是”構成“XX是XX”的格式,如:“從前是從前”
時間副詞不能。舉例時間副詞A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將
時間名詞B.最近、現在、目前、早上、從前、將來
3).有些介詞與動詞兼類,怎樣區別:
有:在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。
A.介詞不能單獨作謂語,動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語(動、形),它就是介詞;如果沒有別的詞作謂語,那它就是動詞。
B.介詞後面不能帶動態助詞“着、了、過”,動詞可以。
C.介詞不能重疊,動詞一般可以。
如:明天我在學校等你。 明天我在家。 他在看書。
我比你高一點兒。 我們比比。
他給我買了一本書。 他給了我一本書。
別拿我開玩笑。 他手裏拿着一本書。
4).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類,區別:
A.連詞“和”前後的詞語是並列關係,互換位置基本意思不變;介詞“和”前後詞語不能互換。
B.連詞“和”組成並列短語後可以帶“都”;介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語,介詞可以。
D.連詞“和”不能出現在一個句子或一個成分的開頭;介詞可以。
如:我和弟弟都去過。 我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。
5).兼類詞:一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關,這樣的詞就是兼類詞。
兼類詞與同形詞、同音詞的區別:同形詞同音詞意義毫無聯繫,是兩個以上的一組詞。
如:把住質量關。(動詞) 把書拿來。(介詞) 拿把菜刀來。(量詞)
開了一朵花(名詞) 花了很多錢。(動詞)
6)如何辨別兼類詞的詞性:看它在句中的位置,起的作用。
如:大家選我當代表。(名詞) 這代表大多數同志的看法。(動詞)
買了一把鎖。(名詞) 把門鎖上。(動詞)
你要端正學習態度。(動詞) 他坐得很端正。(形容詞)
怎麼多了一個人?(動詞) 這裏人太多。(形容詞)
我們要立個規矩。(名詞) 梅家的小姐很賢惠、很規矩。(形容詞)
每個人都有他自己的理想。(名詞) 這時最理想的是騎馬上天山。(形容詞)
你快點走,跟上我!(動詞) 你跟姐姐回家吧。(介詞)
年老了,身體不行了。(形容詞) 你怎麼老哭?(副詞)
他買的雨傘是白色的。(形容詞) 我今天又白跑了。(副詞)
練習 一、選出詞類相同的一項( )
A.肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然
二、判斷加點詞的詞性
1.這朦朧的桔紅的光,實在照不了多遠。2.月色便朦朧在這水氣裏。3.月色給大地帶來一片朦朧。4.隔着雲看太陽,就像隔了一層毛玻璃,朦朧不清。
5.我們很快就要在全國勝利了。6.這個勝利將衝破帝國主義的東方戰線。
7.這道題老師講得很明白。8.你明白其中的道理嗎?
9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。10.革命隊伍必須嚴肅紀律。
三、請將下列虛詞歸類。
A.副詞 B.歎詞 C.介詞 D.擬聲詞
越發 除了 始終 依照 沿着 索性 撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻
四、指出下列句中加點詞的.詞性
一個人為自己所熱愛的目標而奮鬥時,即使困難重重,也會百折不撓地去克服它。
(二 )句子
1.什麼是句子
句子是由詞或詞組構成的,是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。根據用途和語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感歎句。根據結構可分為單句和複句。
2.句子成分的名稱及符號
名稱:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號:主語 = 謂語 - 賓語 ~
定語 ( ) 狀語 [ ] 補語 < >
①句子的基本成分是:主語、謂語、賓語。
補充成分是:定 語、狀語、補語。
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3.(1)劃分句子成分,首先要研究主語、謂語、賓語。
主語:是謂語陳述的對象,指明説的是“什麼人”或“什麼事物”。
謂語:是陳述主語,説明主語的,説明主語“是什麼”或“怎麼樣”。
賓語:在動詞後面,表示動作、行為所涉及的人或事物,回答“誰”或“什麼”一類問題。
句子一般有兩種情況:寫人、寫物(寫事、寫物)。分析句子時,首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①.寫人 格式:“誰” + “幹 什麼”
(主語) (謂語)( 賓語)
例: 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意:處理複雜的單句時,要抓主幹。
例:一中的楊亞║在課桌上寫着毛筆字。
主 謂 賓
②.寫物
格式:“什麼事”或“什麼物”+“怎麼樣”
( 主 語 ) (謂語、賓語)
例: 貓 ‖捉 魚
主 謂 賓
例:一隻小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意:“是”為典型的動詞,一般是“謂語”。
例如: 他 ‖ 是學生
主 謂 賓
(2).劃分句子成分,還要抓住枝幹(定語、狀語、補語)
定語:在句子中起着修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語:修飾、限制謂語中心語,一般在謂語中心語前面,有的在句子最前面,交待時間、地點、範圍、情況等。
補語:對謂語中心語起補充説明作用,一般放在謂語中心語之後。
例: 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩隻美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①.(兩隻美麗的)畫眉
“兩隻美麗”是 “畫眉”--主語中心語的修飾部分,叫“定語”。
②.[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。
③.(一首)歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。
④.歌唱得<好>
修飾、限制謂語中心語“唱”,並放在它後面的部分--“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣:
(1)句子成分要劃對, (2)縱觀全局找主謂。 (3)定語放在主賓前, (4)謂前狀語謂後補。 (5)“的”定“地”狀“得”後補, (6)賓語只受謂支配。
示例及練習部分
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建築工匠。
答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建築)定語(工匠)賓語。
2、那個時候的社會生產力還十分落後。
3、魯班接受了一項大的建築工程任務。
4、魯班從中得到啟發。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家裏。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家裏)補語.
大學聯考語文閲讀理解答題公式1
一、看分值答題法:
可以從大學聯考語文閲讀理解試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。
二、用原文答題法:
做大學聯考語文閲讀理解題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子裏,答案只在原文中。”無論在任何情況下作答,既要體現個性和獨特見解,又要較好地忠實於作者的主張。
1.儘量利用原文語句。注意摘取原文
2.沒有原文語句可利用時,要注意概括得全面、準確,不要漏掉答題點。
大學聯考語文閲讀理解答題公式2
一、題型:段意、主要內容的歸納
1.記敍文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式:(時間+地點)+人+事。
2.説明文:回答清楚説明對象是什麼,它的特點是什麼,
格式:説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點)
3.議論文:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
二、選擇或概括文章的中心
例如:談談你的收穫;告訴我們什麼道理;你有什麼啟發
有些文章可以直接在文中找到中心句。
寫人的,主要是讚美主人公的某些優秀品質;
寫景主要讚美景的美麗可愛。
寫物比較複雜一點,單純寫物,就是表達對物的喜歡;
借物喻人和借物喻理的文章,在此類文章的結尾部分,仔細地揣摩,看它那些帶有議論性的話,如果有寫人的成分,那就是借物喻人;如果有説理的意思,那麼一定就是借物喻理。
三、理解句子的含義
所謂的含義就是藴含在文章裏面的意思,不是一下子就能看出來的,要通過我們仔細的揣摩,採取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結束那些議論性的話,你把它拿過來,稍加整理,也能回答。暗的難度大一點,必須在通曉全文的基礎之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來,用自己的語言表達出來。
四、某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;總起下文;2、文中:承上啟下;總結上文;引起下文
3、文末:點明中心;深化主題;篇末點題;照應開頭
五、修辭手法的運用和作用:
1、比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性
3、設問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考
4、反問:強調,加強語氣等;
六、聯繫上下問解釋詞語的意思:
方法1、顧名思義,採用擴充關鍵字的意思,然後連接成一句話
方法2、找近義詞的方法,注意要能替代到文中,仍保持通順
方法3、結合這個詞所描述的對象具體描述
七、選擇正確的讀音
一般出現的是多音字,根據自己的積累和文章中的詞語作出恰當的選擇。
八、選擇恰當的字詞
1、仔細閲讀字詞所在的句子,瞭解句意,揣摩作者的寫作目的。
2、認真分辨兩個詞語的區別是什麼,以1為依據作出選擇。
九、標點符號的作用
1、——的作用
①解釋説明;②話題的轉換;③表示話語的中斷;④時間或聲音的延續。
2、……的作用
①引文的省略;②列舉的省略;③説話斷斷續續。
3、“”的作用
①直接引用②特殊含義③強調意思④特定稱謂
十、給文章加上恰當的題目
1、根據文章的主要事件、主要人物,加上簡短的修飾語。(比較保險)
2、根據文章的中心,用中心詞作為題目。
十一、文章的寫作順序
1、時間先後順序。2、地點變換的順序。
3、事情發展的順序。4、按總後分、總分總、先分後總的的順序。
十二、填上合適的關聯詞
1、並列:……一面……一面……,……一會兒……一會兒……,……既……又……
2、遞進:……不僅……而且……,……不但……還……,……連……也……
3、選擇:……不是……就是……,……或是……或是……,……寧可……也不……
4、轉折:儘管……可是……,雖然……但是……,……卻……,……然而……
5、假設:如果……就……,假使……便……,要是……那麼……
6、條件:只要……就……,只有……才……,無論……都……,不管……也……
7、因果:因為……所以……,由於……因此……,既然……那麼……
大學聯考語文閲讀理解答題公式3
1)分析文章標題
2)研究文章的開頭結尾
3)分析文章中議論抒情的語句
4)分析文章層次與人物事件
5)分析文章中的詳寫點
6)分析文章的背景材料
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