關於我們的小製作優秀教案設計模板

學習目標：

1、 培養學生動手、動口的能力。

2、 讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。

學習重、難點：

讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。

教學過程：

一、 談話導入。

今天使我們學校的“綠葉回收公司”在新學期開門營業的第一天。我們大家都非常積極的把一些可回收的廢品賣到廢品站裏去。其實，那些廢品還可以成為一些很有趣的小製作。比如説，用過的塑料瓶可以做成機器人，用廢紙可以剪出可愛的小猴子等。我知道我們班的小朋友又聰明又能幹，會剪紙、會畫畫、會摺紙，還會捏橡皮泥娃娃。今天，就請大家用你們靈巧的雙手來展示你的才華吧。

二、 動手做小製作。

那我們現在開始動手做小製作，做完以後就給小組的夥伴瞧瞧，介紹一下自己的小製作，大家互相評一評，有不明白的可以互相問一問。我們來比賽一下哪個小組會做又會説。

三、 創設故事情景，激發學生交際的興趣。

1、今天，森林裏可熱鬧了。因為今天是獅子大王的生日，他想邀請大家去參加他的生日會，不過，他有兩個要求：

第一，他要收到一份你親手做的`禮物；

第二，他要你説幾句祝賀的話。如果你能達到這兩個要求，他就可以幫你實現一個願望。

2、現在由老師來扮演獅子大王，誰要上來獻禮物。其他同學要認真聽，看誰是神耳朵，能聽清楚對話的內容。

（要注意禮貌用語）

3、誰來説説剛才獅子大王提了幾個問題？

4、分小組分角色扮演説話，先由小組長扮演獅子大王。師巡視。

5、請小組出來表演。

四、情景表演。

1、獅子大王退位以後，它把王位傳給了小猴子，使小猴子成了“萬獸之王”。現在我們聽聽小猴子是怎樣説的。

（小朋友們，你們好！我是美猴王，想當年，我保護師父唐僧去西天取經，一路上降妖伏魔，最後終於得成正果。適逢今年是猴年，我特意到人間來看一看。聽説你們都很會編童話故事，你們能以你手中的小製作為題材，編一個童話故事嗎？看誰編得好，我就封他為故事大王。）

2、分小組互相編故事。

3、請學生講故事，評出故事大王。

五、總結回顧。

同學們，今天你們用自己靈巧的雙手做成了一件件有趣的小製作，用你們能言善辯的嘴巴説出了一句句禮貌用語，編出了一個個生動有趣的故事。希望在今後的學習生活中繼續發揮動手、動口、動腦的能力，掌握更多的本領。