小金魚找尾巴美術教案
作為一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的小金魚找尾巴美術教案,希望能夠幫助到大家。
小金魚找尾巴美術教案1活動目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部
* 體驗小金魚的着急和快樂情緒
活動準備: 掛圖、故事
活動過程: 導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,小金魚説,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到後請幼兒回到位子上去
小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示範粘貼方法
1、把樹葉的一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡迴指導
活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚找尾巴美術教案2活動目的:
能將樹葉貼在小金魚的尾部
體驗小金魚的着急和快樂情緒
活動準備:
掛圖、故事
活動流程:
出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示範
活動過程:
導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,小金魚説,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到後請幼兒回到位子上去
小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示範粘貼方法
1、把樹葉的一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡迴指導
活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚找尾巴美術教案3 活動目標1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。
2、體驗小金魚的着急和快樂情緒。
活動準備
1、圖片-金魚
2、樹葉若干。
活動過程一、導入
1.出示圖片
2.教師根據圖片創編故事(引起幼兒對活動的興趣)
教師:有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,
小金魚説:“小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?”
小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
二、尋找金魚的尾巴
1、找樹葉
教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
三、教師示範粘貼方法
1、把樹葉 的一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、教師對幼兒作品教師小結。
讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚找尾巴美術教案4日期:執教教師: 班級:活動名稱: 美術活動:
活動目的: * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的着急和快樂情緒
活動準備: 掛圖、故事 活動流程: 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示範
活動過程: 導入部分 1、出示掛圖 2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,小金魚説,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎? 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到後請幼兒回到位子上去 小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎? 教師示範粘貼方法 1、把樹葉的'一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下 2、幼兒操作:教師巡迴指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
小金魚找尾巴美術教案5【活動目標】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人為樂的愉悦心情。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準備:楓葉(經過晾曬和壓平)、抹布、棉籤、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術畫冊、教師自制“河裏的小金魚”圖片。
【活動重點】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當的位置。
【活動過程】
一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河裏的小金魚”,引導幼兒的興趣。
1、師:“花園的池塘裏有幾條小金魚在水裏游來游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可着急了:‘我們沒有尾巴就不能游泳,怎麼辦?小朋友們,快來幫忙想想辦法吧!’”
2、師:“用什麼辦法呢?……”(幼兒自由討論)
3、師生共同小結:“可以用樹葉印出來,可以用棉籤畫出來,可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作,教師指導、幫助。
1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒有尾巴的小金魚,它們都急着找自己的尾巴,請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”
2、師:“我們先將樹葉的反面塗上顏色,要塗滿並塗均勻。蓋印時,手不能移動,這樣印出的尾巴才好看。”
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師:“小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)
三、欣賞與評價。
1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品,體驗幫助他人的快樂。)
2、師:“那位小朋友來説説,你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”
3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的遊戲,結束活動。
小金魚找尾巴美術教案6活動目標:
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。
2、體驗小金魚的着急和快樂情緒。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
掛圖、故事。
活動過程:
一、導入部分
1、出示掛圖
2、根據掛圖教師創編故事(引起幼兒對活動的興趣)有幾條小金魚在水裏游來游去做遊戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很着急,小金魚説,小朋友們,我沒有尾巴就不會游泳了,怎麼辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
二、尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導幼兒在樹葉中識別,找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到後請幼兒回到位子上去
小結:這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
三、教師示範粘貼方法
1、把樹葉的一面塗上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下。
2、幼兒操作:教師巡迴指導。
活動延伸:
讓幼兒欣賞自己的作品。
活動反思:
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。
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