自己去吧教學設計及設計意圖
《自己去吧》由人民教育出版社一年級上冊的一篇課文,通過小鴨子與鴨媽媽等動物的故事簡單闡述了自強自立的道理,故事內容能激勵學生自強自立,學生讀後能從中受到啟發和教育。本文是小編為大家整理的《自己去吧》教學設計,希望對大家有所幫助!
一、教材簡説
這是一篇內容淺顯易懂的童話,語言樸實自然,用對話的形式講述了小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下,獨立學會了游泳和飛翔的本領。故事情節富有童趣,故事內容能激勵學生自強自立,學生讀後能從中受到啟發和教育。
二、教學準備
1、製作課件。
2、佈置課前預習:讀課文。
三、設計理念
隨課文識字能幫助學生理解和記憶生字,多種形式的生字復現能提高學生認字的積極性,從而達到鞏固生字的目的,提高識字效率。
四、學習目標
1、認識12個生字,學會寫2個生字“自、己”。
2、 正確、流利地朗讀課文。
五、教學過程
㈠揭題
今天我們來學習一篇有趣的童話,14課《自己去吧》。請小朋友一起讀課題。
㈡隨課題的出示,學習“自、己、吧”這三個生字。
1、教師出示生字卡片“自”和“己”,學生認讀,連起來,讀一遍。
2、認讀“吧”,在句子中,“吧”讀輕聲,再讀課題。
3、再次連起來讀課題。
㈢初讀課文。
1、教師範讀課文,要求學生認真聽。
2、學生自己讀課文,要求讀準字音,讀通課文。
3、教師課件出示課文中難讀的詞語:游泳、小鷹、風景、飛翔。先指名讀,再齊讀。
㈣藉助課件讀課文。邊讀邊認生字。
1、讀小鴨子説的話。“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”
您:為什麼課文中要用您,而不是你。您表示對對方更有禮貌,尊重對方。
帶:用帶來説説話。(媽媽,您帶我去商場買東西吧。爸爸,您帶我去公園吧。)
嗎:讀句子,讀出輕聲。
2、讀鴨子媽媽説的話。“小溪的水不深,自己去遊吧。”
深:反義詞是“淺”
3、過了幾天,小鴨學會了游泳。
學、會:先讀一個字,再連起來讀“學會”。
4、讀小鷹的話。“媽媽,您帶我到山那邊去看看好嗎?”
那:教師板書“這邊”,學生讀一讀。説説那邊與這邊有什麼不同。(學生説:那邊就是很遠很遠的地方,這邊就是離我們近的地方。)
景:讀詞語,“風景”。
美:
㈤理解課文的基礎上,把課文讀得更好。
1、請一個學生讀小鴨的話。教師:小鴨為什麼要請媽媽帶他去游泳呢?
生:因為他不會遊。
生:因為他不會遊。
生:因為他不知道水是不是很深。
師:小鴨不會游泳,所以他感到害怕,他請求媽媽帶他去。應該怎樣來讀這句話呢?一起讀。
2、請一個學生讀鴨媽媽的話。教師:媽媽為什麼不帶他去?是媽媽不愛小鴨嗎?
生:因為小溪的水不深,他行的。
生:因為媽媽想讓他自己去。
教師:因為水不深,所以媽媽想讓他自己去練習。媽媽是因為愛他才這麼鼓勵他的。
我們一起讀這句話。
3、齊讀。
4、結合課件讀第二段。(小鷹和媽媽的心情與小鴨他們也一樣,請小朋友自己練習讀一讀。)
5、捧起書來,齊讀第一段。
㈥學生分角色朗讀課文。
1、同桌同學分角色朗讀課文。
2、抽幾組同學朗讀給大家聽。
㈦拓展練習:結合課文內容,説説自己最近學會了什麼,是怎樣學會的。
教師:小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下,學會了本領,多開心啊!小朋友們近來學會了什麼?
1、課件出示問題“你最近學會了什麼,是怎麼學會的?”
生:我最近學會了下棋,是爸爸教我的。
生:我最近學會了打籃球,是我自己拿着籃球去練習,學會的.。
……
㈧讀兒歌,複習生字。
教師:是啊,我們一天天長大了,許多事情都可以學着做,可以自己幹。
1、課件出示兒歌,讓學生自己讀。
我自己幹
媽媽,您休息一下吧,
我自己會穿衣、洗臉、吃飯。
爸爸,您帶我到學校門口就走吧,
我自己會揹着書包進校門啦。
老師,您看我的,
我自己會讀書、認字。
因為我已經長大了,
自己的事情自己幹。
2、説一説兒歌中有哪些字是我們今天學的。
3、請個別同學讀兒歌。
4、同學一起讀。
㈨寫字教學。“自、己”。
1、學生自己讀課文中出示的筆順。
2、教師指導學生看字在田字格中的位置。
3、教師範寫。特別指出“己”的第三筆不能超過橫。
㈩學生寫字。
反思
1、本課採用隨課文識字的方法,用充滿童趣的課件作輔助,教師在帶學生讀課文的時候,適時地出示生字進行教學,並且結合課文原句和內容情境來理解生字的含義,模仿運用。比如教“您”的時候,就請學生在朗讀小鴨子的話時,體會小鴨子的情感,有對媽媽的尊敬,有對媽媽的依賴。在這種情況下,小鴨子用了“您”。小朋友體會到“您”的用法,並且能模仿課文中的樣子,用“您”來説話。識字與課文閲讀緊密結合起來,降低了識字的難度,教學過程也比較自然、緊湊。提高了識字的效率。
2、識字與豐富的情境結合。教學中我安排了“拓展練習——説説自己最近學會了什麼,是怎麼學會的。”和“讀兒歌,認生字”這兩個環節。讓學生在説話練習和讀兒歌的過程中再次讀了本課的生字。我發現學生説得很開心,很喜歡説,也説得不錯。讀兒歌的時候也很認真,把本課學到的生字一一找出來也做得很有興趣。鞏固識字的效果是比較好的。
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