旋轉與角的教案設計

教學目標：

1.通過操作活動，認識平角、周角。

2.能説出生活中的平角與周角。

教學要求：

學生已經認識了鋭角、直角與鈍角，也感知了圖形的.旋轉。再此基礎上，教材從旋轉入手，使學生體會旋轉過程中角的變化，從而引入平角和周角。在開展活動時，可以讓每個學生準備一個簡單的教具，並讓他們擺出經過旋轉後的各種角，説説他們已經認識的角的名稱，然後引出平角和周角。

重點難點:

1正確建立平角和周角的概念,能發現五種角之間的關係.

2知道五種角的形成過程,理解各種角之間的關係.

教學過程：

活動一：旋轉角。

1、 讓學生用活動角演示各種角。

2、 觀察旋轉過程中形成的各種角，與同學們進行交流。

3、 引出平角，周角，説明是如何構成的。

4、 生活中還有哪些自己看到的平角和周角。

活動二：練一練。

1、 觀察表面上時針和分針組成的角是什麼角.

直角 鈍角 鋭角

2、 畫鋭角、直角、鈍角和平角。

　活動三：交流本節課的體會和感受。