幼兒園小班語言教案：圓圓圓

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案：圓圓圓，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案：圓圓圓1

活動目標：

1、願意大膽地表達自己對生活中圓形物體的認識。

2、學念兒歌,感受兒歌的句式結構,體會仿編兒歌的樂趣。

活動準備：

與兒歌相符的PPT。

活動過程：

一.談話,引出課題。

（出示圓形）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶,我們一起來看看是誰。

師：是什麼圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據已有經驗回答）師：小朋友們真厲害,説出了許多圓圓的東西,看看這裏有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習説話：xx圓圓,幼兒通過圖片上各種物體,練習説話。

師：生活中圓圓的東西可真不少,瞧,老師還帶來了一個神奇的圓,它會變魔術,我們來看看,它變成了什麼？（出示皮球,讓幼兒説説圖片上的物體）師：皮球是什麼形狀呀？（圓圓的）師：哦,皮球圓圓（請小朋友一起學習）師：圓除了變出了皮球,看,圓還變出了什麼（出示圖片）（依次將兒歌內容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什麼形狀的呀？（圓圓）。

三．教師和幼兒共同完成符號圖列,並説出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌,請小朋友聽一聽。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）

1、看符號朗誦兒歌,鞏固對符號含義的認識。

2、為兒歌取名字。

師：我們説的都是什麼形狀的東西,那這首兒歌可以取個什麼名字呢？教師將三個大圓貼在最上方,並請幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3、再次朗誦兒歌。

四、擴散經驗。

師：除了兒歌裏説到的,我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來,今天回家後和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然後把它編到兒歌裏去吧,並在《幼兒畫冊》第31頁中及時記錄。

活動目標：

1．初步感知生活中的圓形物體,理解並朗誦兒歌內容。

2．豐富詞彙：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗兒歌琅琅上口的特色。

活動準備：

圖片若干,骰子一個。

活動過程：

1．談話,引出課題_出示圓形片片：這是一個神奇的圓,它會變魔法,我們來看看,它變成了什麼？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來的,它們都是圓的,我們一起説：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學習兒歌。

（1）以問答式學習兒歌,同時豐富詞彙：蹦蹦跳、飄。

什麼圓圓放光芒？（太陽圓圓放光芒）什麼圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）什麼圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什麼圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）遊戲“擲骰子”。

老師投擲骰子,幼兒看最上面的一面,用兒歌中的語言説出來。

（3）為兒歌取名。

師：我們説的都是什麼形狀的東西？那這首兒歌可以取個什麼名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．擴散經驗。

師：除了兒歌裏説到的,在我們的`生活中,還有什麼東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西,然後把它編到兒歌裏去吧！

幼兒園小班語言教案：圓圓圓2

一、 活動目標：

1.初步感受生活中的圖形物體,理解並朗誦兒歌。

2.愉快、積極地參與活動。

二、 重、難點 ：

1、理解並朗誦兒歌。

2、找教室裏的圓形物品。

三、活動準備：

1.常見圓形物體簡筆畫若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

3.圓形物品若干（輪胎、呼啦圈、）

四、活動過程

（一）、談話導入,激趣。

1.師：“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧！”

2.出示圖片：師：“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧！

幼：“圓圓國王你好。”

師：“小朋友你們好,今天我給你們帶來了一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細啊。”

（二）、範讀兒歌《圓圓圓》

1.師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這麼好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王。”

幼：“謝謝圓圓國王

（三）、幼兒回憶兒歌內容。

1.出示圓的圖標。這是什麼？

2.師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌裏有哪些圓圓的物品呢？”（根據幼兒回答的情況適當調整聽兒歌的遍數,回憶不全時就再聽一遍。）

3.幼兒回憶兒歌內容,教師根據幼兒回憶的內容,出示相應的物品擺在白板上。

（四）、朗誦兒歌。

1.教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。（圓圓王國裏有這些圓圓的物品,我們一起來認識它們吧！）

2.請願意把好聽的兒歌送給圓圓國王的小朋友一起來送兒歌。

3.請所有小朋友一起送兒歌。（配樂）

五、找教室裏還有哪些圓形的物品。

（輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、）

六、結束活動。

1.師：大自然中還有許多圓圓的東西呢,一會兒我們出去找找吧。