大班科學教案《有趣的玉米》含反思（通用13篇）

在不斷進步的時代，教學是我們的任務之一，反思意為自我反省。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編整理的大班科學教案《有趣的玉米》含反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇1

【活動目標】

1、通過摸、看、嘗等方法認識玉米，並能用語言表現其基本特徵。

2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

3、學會觀察、比較，對玉米加熱膨脹後的變化感興趣。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

【活動準備】

1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的幹玉米一包。

2、微波爐一隻、餐具若干。

【活動過程】

（一）、認識玉米。

1、出示“玉米”朋友。

今天啊！我們班級裏來了一個朋友還有它的夥伴們。我們一起來看看它是誰？你們認識它嗎？

2、讓幼兒認識玉米的皮和須。

（1）引導幼兒觀察玉米。

原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的遊戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發現它身上有些什麼祕密。

（2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

（3）集體交流。

你都發現了些什麼祕密？

皮：玉米身上包裹着皮，像它的什麼呢？（衣服）

兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿着X衣服。

須：這個須像什麼呀？變一變。

摸摸看，有什麼感覺？

兒歌：玉米玉米真有趣，身上長着長鬚兒，像XX來像XX。

3、去掉皮和須，讓幼兒進一步認識玉米。

（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的鬍鬚，猜猜看，裏面會有什麼？

（2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。

那我們一起來剝剝看，找一找衣服裏面的祕密。剝下來的皮和須應該放在哪裏？

（3）幼兒剝玉米，教師指導。

（4）幼兒交流，你們剝的時候發現了什麼祕密？（衣服）

好，現在請你們看看脱去衣服，拿掉鬍鬚後的玉米像什麼呀？

再請你們摸一摸，摸上去是什麼感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊）剝一粒下來試試看，像什麼？

兒歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個挨着一個睡。

（二）、把幹玉米房進微波爐，製成爆米花。

1、引導幼兒思考小小的幹玉米會不會變。

老師這裏有很多已經剝下來的玉米寶寶（搖一搖手裏的幹玉米），它們呀看我們班的小朋友這麼乖，想給我們大家變個魔術！我們來看看，他們會變個什麼魔術。

把生的、硬硬的玉米寶寶放進微波爐裏。

我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在裏面發出了什麼聲音。

2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嚐、討論發生了什麼變化，把變魔術後的玉米寶寶和先前的做一下比較。

3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎麼吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶着你們的玉米，我們走吧！

【活動反思】

根據本節課的活動目標，設計的教學環節比較合理，教學具的準備也很充分，充分地調動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導幼兒深處挖掘教學內容的內涵方面有欠缺，思想教育的內容沒有全面展開。在今後的教學中，我將更加註重教學內容與思想教育並存，充分調動的積極性。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇2

活動目標

1. 在活動中激發幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

2. 瞭解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。

3. 通過觀察勞動，進一步瞭解玉米的外形特徵及功用。

重點難點

1. 激發幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的瞭解

2. 懂得珍惜糧食，願意與他人分享，體驗分享的快樂。

活動準備

1. 經驗積累：師生在親自種植、管理，收穫玉米的過程中共同積累有關玉米的知識經驗。

2. 材料收集：師生共同收集有關的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。

3. 學具用具：幼兒種植、管理，收穫玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調料，碗，微波爐.

活動過程

1. 激發興趣——觀看錄像，激發幼兒對已有經驗的回憶。

教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什麼樣子的嗎？我們來看看錄像裏的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢？

2. 瞭解玉米的生長過程。

教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎？你們知道玉米是怎麼種出來的嗎？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！

（1）個別幼兒講述

（2）出示課件

教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節，然後長出玉米棒，吐出玉米鬚。到了秋天就收穫了金黃黃的玉米棒。

3. 觀察發現——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，瞭解玉米棒的外形特徵。

教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰？（引出玉米棒）

（1）自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。

（2）互相交流：幼兒講述自己的觀察結果。

（3）共同小結：師生共同小結玉米棒的外形特徵。

教師小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。

玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最裏面的是玉米芯。

4. 嘗試操作——瞭解剝玉米工具，嘗試操作。

教師：小朋友們，你們見過大人是怎麼剝玉米的嗎？你們會嗎？我們一起來嘗試着剝玉米吧！

(1) 交流剝玉米的已有經驗及工具的初步印象。

(2) 提出嘗試操作的要求。

(3) 幼兒操作，嘗試使用各種材料。

5. 觀察與指導

（1）是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。

（2）觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。

教師:小朋友們，你們剝的累不累，手上是不是有點疼（是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你説辛苦不辛苦？）

（3）引導幼兒發現不同的剝法。

（4）交流操作活動的感覺。

（5）引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。

6. 瞭解功用：引導幼兒根據看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。

（1）教師：剛才小朋友講得真多，有的説玉米可以煮着吃，有的説可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火裏烤着吃，玉米的營養可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎麼長大的，它還有什麼用途？

（2）看下載的玉米生長過程及用途資料。

7. 燒製玉米食品。

（1）幼兒分組，選擇調料，商量烹調方法。

（2）幼兒合作燒製玉米。

8. 品嚐

（1）品嚐自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。

（2）願意與人分享，注意衞生。

活動反思

本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇3

一、活動目標：

1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的願望。

2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

二、活動準備：

水彩筆畫紙玉米粒若干雙面膠鋼琴曲《秋日私語》

三、活動過程：

活動導語：我們剛才吃了這麼多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎麼畫畫。

一、出示範例，激發孩子粘貼的興趣。

師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎麼做成的？我們一起來做好嗎？

二、孩子創作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）

1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

3、粘貼結束後，展示孩子的作品，並請孩子講一講自己的粘貼畫。

活動反思

由於第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的瞭解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由於幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇4

活動目標

1、認識瞭解農村的廢舊材料，及它們的用途，從而發揮新的藝術價值；

2、通過繪畫和粘貼，培養想象力、創造力和動手操作能力；

3、通過創作增強對動、植物知識的瞭解，培養學生對大自然的熱愛。

活動準備：

1、玉米皮、秸稈、刀、剪刀、膠水、硬紙板

2、教師準備幾幅用玉米皮、秸稈粘貼的畫和幾個小獎品。

活動過程

一、開始部分

欣賞導入，激發興趣

欣賞示範作品

——看一看，這和我們以前見過的畫一樣嗎？

——誰來説一説這是什麼材料做成的？

二、基本部分

1、出示材料，研究討論

——你見過這些材料嗎？

——要想粘這樣的畫，我們應該先做什麼？

——老師手中的材料，能做成這樣的畫嗎？怎麼辦？

2、試一試

——誰來試一試自己説的方法可不可以作畫？

教師點評。

3、學一學

講述加工材料的方法，

選擇材料

選擇玉米皮材料要是完好的，麥秸稈要去皮留杆。

繪圖

在卡紙模板上繪製自己想要創作的底稿

剪裁

根據模板紋樣每一部分需要來進行對材料的剪裁。

粘貼

畫好自己想要的紋樣後開始分部分進行粘貼，注意每一片區域的方向要相同，紋樣模板上塗白乳膠粘貼固定

4。幼兒創作，巡迴輔導。

發現問題及時糾正，適時表揚表現好的同學。

三、結束部分

幼兒作品展示

活動延伸

找找看，我們身邊還有哪些廢舊的材料可以利用。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇5

一、活動目標

1.知道害怕是人類正常的情緒，並瞭解一些正確面對害怕的方法，願意勇敢面對。

2.能夠圍繞話題清楚地表達自己的想法，並能夠大膽地參加現場調查，學習用調查的方法收集相關信息。

3.樂於探索、交流與分享。

4.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

二、活動準備

ppt課件、紙、記號筆、繪本《當我害怕時》

三、活動過程

(一)談話導入，引出課題

(開頭介紹自己瞭解自己觸摸身體部位)

師：愛不愛自己-就要了解自己，老師來考考你們有多瞭解自己。聽聽我的口令做動作(拉拉你的耳朵，耳朵有幾隻，摸摸你的頭頂、轉轉你的手腕、摸摸你的膝蓋、拍拍你的屁股)

小結：愛自己、瞭解自己就也要了解自己的情緒(提示幼兒哭、笑、生氣等都是情緒)今天我們就來了解情緒中的一種“害怕”

1、圍繞“害怕”進行討論：你害怕過嗎?遇到什麼事會害怕?

幼兒：下雨天打雷、説謊(後帶來的後果)、打針、走丟、狗來追我、害怕一個人在家....

2、害怕的時候，會有什麼反應?(怎麼想?怎麼做)

小結：原來小朋友都會有害怕的時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的。

師：有的小朋友害怕生活中的動物，有的怕想像的東西

(二)現場採訪，嘗試記錄

1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)

幼兒：會，她(他)們怕地震。不會，因為大人勇敢

2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，並嘗試記錄。

師：到底大人會不會害怕呢?出示調查表格：介紹用途(説清楚調查的內容，方法，在調查時所説的話)，請幼兒走下課台完成調查，(向被調查人詢問：你會害怕嗎?害怕什麼?)(每個孩子調查兩位台下的陌生老師)

(會就打鈎√不會打叉×)(害怕什麼：可畫畫和文字兩種任一表示)

3、交流：大人們會害怕嗎?什麼時候會害怕?

4、介紹調查結果：

——共同交流，調查的人害怕什麼?第一個老師害怕什麼，第二個老師又害怕什麼

——你害怕的時候會怎麼樣?幼兒：哭、躲藏、躲在牀底下

小結：原來不管是小孩還是大人，都會有害怕的時候，害怕是人一種正常的情緒反應。

師：那麼怎樣避開害怕的事情呢?

(三)觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理

——出事ppt講述：有一隻小毛兔也很害怕，我們一起來看它害怕的和我們一樣嗎?

問：小毛兔的害怕和你一樣嗎?它害怕什麼?

黑夜中黑影、蜘蛛幼：

師：小毛兔還很小，那麼大人呢會不會害怕?

1、害怕的時候，有些什麼好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小?(你會有什麼好辦法)?

Ppt小毛兔——怎麼樣會讓自己不害怕呢?(讓自己的害怕少一點?)

幼：找媽媽爸爸保護我等等——出示ppt看看小毛兔害怕的時候會有什麼想法呢?

2、尋找解決害怕的方法

師：每個人都會害怕，但是聰明的人可以找到好辦法讓自己減少害怕?

幼兒：長大了不會害怕。師：但是小時候會有什麼好辦法呢?

小結：害怕的時候，有很多好辦法可以讓我們不再害怕，或是讓害怕變的很小很小。

祝你們多一點快樂，少一點害怕

活動反思

1、活動和現場進行整合，現場採訪是本活動的一個亮點，現場採訪老師，正符合“我自己”的活動主題背景下，大班孩子培養勇敢大膽與陌生人交流，克服困難，勇於交流。第二條目標完成的較好，幼兒比較積極，環節清晰從自己害怕的事→爸爸媽媽(大人)害怕的事→老師害怕的事(陌生人)

建議：如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時間不夠多，不夠深入解決問題。

2、活動亮點把活動和現場老師一種整合，設計中有調查活動，説道害怕時大班孩子要鼓勵他和陌生人説話!採訪台下老師

一個思考問題：“用一個繪本《當我害怕時》貫穿整個活動，用角色小毛兔聯繫起來了，用現場教育資源《當我害怕時》你要想辦法去解決，在怎麼克服害怕的內容上用時太少。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇6

活動目標：

1、瞭解玉米的外形特徵，並把看到的玉米畫下來。

2、能根據玉米大膽想象，並用語言表達。

3、體驗借形想象帶來的快樂。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、圖片觀察

（一）觀察外形

師：這是什麼？它的外形有哪幾個部分？

師：它是怎麼樣的？

小結：原來玉米是由玉米粒和玉米鬚組成。

（二）細節觀察

師：玉米身上的玉米粒長什麼樣？看起來像什麼？

師：玉米鬚像什麼？

（三）不同切面的玉米

師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什麼？

二、刻畫範畫

1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的玉米切面，然後將輪廓畫在白紙上。然後轉一轉，想一想，它像什麼？

2、現在請你也來畫一畫，畫好後馬上拿上來。

要求：

1、畫的時候不説話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

2、聽到鋼琴聲後自己把畫釘在KT板上，畫和畫要併攏

三、互動評價

1、自評：誰來説説自己畫的是玉米的哪個面？

2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪裏？

3、教師肯定評價。

小結：每個小朋友的想象力都很豐富，創造出這麼多玉米變形的造型，下節課我們試着變一變

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇7

活動目標

1、幼兒在長期持續觀察中瞭解玉米生長過程

2、在種植、管理、觀察中發展觀察和動手實踐能力

3、體驗種植的快樂

活動準備

經驗準備：玉米調查表

物質準備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）

活動過程

一、選種

1、教師事先準備儘可能多樣性的玉米種類。（活動準備環節已做好）

2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特徵，瞭解不同種類的玉米。

師：小朋友們，種玉米前我們先來認識玉米種子，看，今天老師帶來了很多不一樣的種子。

幼兒分析比較

3、按照幼兒意願自行選擇種子。

師：我們已經知道了有這麼多玉米種子，那麼請你選擇你喜歡的玉米種子進行播種

二、播種

1、師：今天我們請來了XX奶奶來見我們種玉米，我們先認真聽園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請一名種植經驗豐富的家長來園助教種玉米。）

2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開墾土地，然後放2—3粒玉米種子，然後距離20釐米樣子再放第二組，最後把泥土蓋上，現在我們請園藝奶奶幫忙開墾一條道出來。（家長助教協助幼兒開墾土地）

4、幼兒播種

5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點水吧。

三、認養玉米種子

1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準備了名牌，你們可以自己把自己的名字插在玉米種子旁，以後這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！

2、幼兒插名字牌

3、師：現在和你的玉米説説話，聊聊天吧。

4、和玉米告別，回教室。

活動延伸

每天來玉米地觀察玉米生長情況。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇8

設計意圖：

這些日子來，家長們帶着孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小祕密，並紛紛地把這些小祕密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎麼長出來的？小小玉米粒怎麼會那麼整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什麼用處？

在我們對玉米進行了一系列的認識後，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出“我和玉米交朋友”這一主題活動。

活動名稱：我和玉米交朋友（大班）

活動目標：

1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的.發現。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米鬚、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙籤、棉籤、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

1、這幾天，小朋友從家裏帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什麼？都有哪些特點？

2、幼兒帶着問題觀察活動區裏各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什麼？它們有什麼不同？摸上去後有什麼感覺？

二、引發聯想

1、這些玉米棒、玉米鬚、玉米包衣……它們看起來像什麼？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什麼？

三、創作玉米作品

1、幼兒自由結伴討論創作主題。

你們能用這些玉米部件合作製作出一些東西嗎？

2、製作前議論：

如果遇到……的現象，你會……

3、鼓勵幼兒合作，並會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

活動反思：

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇9

一、活動目標：

1、瞭解玉米的基本特徵，能將粘土搓成玉米的形狀。

2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。

二、活動準備：

粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊

三、活動過程：

一、情景導入

1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）

2、來到玉米地，發現地裏只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。

二、觀察玉米

1、外形特徵：師：（拿起玉米地裏的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什麼形狀的呢？

幼：長長的，上面細細的，下面粗粗的。

2、線條特徵：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什麼樣的線條組成的呢？

幼：豎線和橫線

三、生產玉米

1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）

2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的距離

3、劃好豎線後將玉米橫放，從前往後開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示範）

4、把生產出來的玉米“種”在“玉米地”裏。

5幼兒操作，教師巡迴指導。

操作要求:1）玉米的形狀是由細到粗的。

2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。

3）各組幼兒做好玉米後將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地裏。

四、小貓吃玉米

1、小貓選要吃的玉米。

2、互相評價。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇10

活動目標

1.能自己繪畫並用玉米粒進行粘貼。

2.提高幼兒的小肌肉靈活性。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備

玉米粒、雙面膠、素描紙、油畫棒、記號筆、PPT圖片玉米粒粘貼畫。

活動過程

1.出示玉米粒，請幼兒説出玉米粒的作用。

(1)師：這是什麼?你知道它能幹什麼嗎?

(2)請幼兒回答。(做爆米花、煮着吃等)

(3)你們知道它還能做什麼嗎?(請幼兒想一想)

2.播放PPT圖片，引導幼兒欣賞玉米粒粘貼畫。

(1)師：今天老師給你們還帶來了一些圖畫，我們一起來欣賞一下吧。

(2)逐張出示玉米粒粘貼畫，引導幼兒欣賞。

3.出示操作材料，鼓勵幼兒自己作畫粘貼。

師：今天老師給你們準備了很多的材料，我們也來自己動手做一做這些漂亮的玉米粒粘貼畫吧。

4.幼兒操作。

(1)教師提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面衞生。

(2)幼兒操作，教師巡視，個別指導。

5.作品展示。

把幼兒的作品拍成照片在電視上播放，幼兒欣賞。

活動反思

在本次活動中，教師能夠按《指南》精神，先引導幼兒欣賞圖畫，為後面的自己操作做好了鋪墊，在操作過程中幼兒的想象力和創造力也得到了發展和提升，同時也讓幼兒認識了一粒小小的種子盡有如此大的作用，活動效果很好。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇11

設計意圖：

秋天到了，田野裏一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米鬚和老師準備的輔助材料做小製作，一定能鍛鍊幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。於是我就就地取材，設計了這一活動。

活動目標：

1.感知玉米各組成部分的特徵，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

3.積極參與製作，感受到自主創作的樂趣。

4.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特徵，發現變通的功能。

1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特徵及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什麼呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那麼這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什麼呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認識它呀？它是什麼樣的？

幼：高高、長長、細細

師：你觀察的真仔細，這是玉米杆。

師：你還想認識玉米的什麼東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什麼？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什麼呀？這一根一根的東西叫玉米鬚，你覺得它像什麼？這是玉米粒，躲在玉米粒裏面的叫玉米芯，你們看它又像什麼？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.説説圖片上的東西使用玉米的什麼材料做的。

師：你看到了什麼？是用什麼玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導。

1.幼兒討論。

師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這麼好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什麼呢？請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什麼？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米杆和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎麼辦呢？

師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那麼今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現在請小朋友説一説你做的是什麼？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1．區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料製作活動。

2.作品展覽：把自己做的作品放到展示台上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能幹。

活動反思：

一、取得成效

1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，並能以短線表現出玉粒。並能較好地表現出大小。

2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內容過於單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

2、幼兒作畫時間短，過於急燥。對於線條的流暢性有特加強。

措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒瞭解做事不能過於急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇12

活動目標:

1.欣賞並理解“金燦燦的玉米棒子”這個故事。

2.讓孩子知道種子的作用。

3.培養孩子與同齡人分享、互助的感情。

活動準備:

PPT課件

活動流程:

開始部分:

(1)師生問候。回憶一下之前學過的關於秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收穫的季節。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？

基礎部分:

1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個關於玉米的故事。請仔細欣賞，聽聽故事裏講的一些東西。

2.老師講了第一個故事。

老師:

(1)哪些小動物向兔子借了玉米？

(2)是小兔子借給他們的嗎？

3.老師講了第二個故事。

老師:

(1)小兔子用玉米棒做什麼？

(2)它什麼時候種的玉米？什麼時候收穫的？

(3)小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？

老師總結:留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收穫。

4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收穫。

活動結束:

孩子們成羣結隊地一起播種穀物種子。

大班科學教案《有趣的玉米》含反思 篇13

設計意圖：

這些日子來，家長們帶着孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小祕密，並紛紛地把這些小祕密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎麼長出來的？小小玉米粒怎麼會那麼整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什麼用處？

在教師帶領幼兒認識玉米後，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出"我和玉米交朋友"這一主題活動。

活動目標：

1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米鬚、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙籤、棉籤、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種不同的玉米材料

1、這幾天，小朋友從家裏帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什麼？都有哪些特點？

2、幼兒帶着問題觀察活動區裏各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什麼？它們有什麼不同？師；摸上去後有什麼感覺？

二、引發聯想

1、這些玉米棒、玉米鬚、玉米包衣……它們看起來像什麼？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什麼？

三、創作玉米作品

1、幼兒自由結伴討論創作主題。

你們能用這些玉米部件合作製作出一些東西嗎？

2、製作前議論：

如果遇到……的現象，你會？

3、鼓勵幼兒合作，並會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

活動反思：

在幼兒觀察玉米部件的時候，雖然幼兒身處農村但對玉米的認知表現得很陌生，只知道有玉米粒而對其他的玉米部件不瞭解。由於老師解釋得不到位，在討論的時候出現了卡殼的現象。老師很急躁，拼命解釋都無濟於事，引發幼兒聯想，把玉米粒和玉米棒拼起來後像什麼，再次引導幼兒討論創作主題後進行創作，最後展示作品。在這一環節中幼兒都能動起來，拼貼出不同的圖案。